高中歷史人教版教程大綱

高中歷史人教版教程大綱一、教學(xué)內(nèi)容本次課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中歷史第四冊(cè)，第16課“從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)”，主要內(nèi)容包括：1.第一次工業(yè)革命：蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，推動(dòng)了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使人類(lèi)進(jìn)入了蒸汽時(shí)代。2.第二次工業(yè)革命：電的發(fā)明和應(yīng)用，使人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了巨大變革，進(jìn)入了電氣時(shí)代。3.第三次工業(yè)革命：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解三次工業(yè)革命的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大影響。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中的科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。3.學(xué)生能夠提高閱讀史料、提取信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：三次工業(yè)革命的主要內(nèi)容及其對(duì)社會(huì)的影響。難點(diǎn)：第三次工業(yè)革命中計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)原理及其應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響。2.第一次工業(yè)革命：講解蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，使學(xué)生理解蒸汽時(shí)代的發(fā)展。3.第二次工業(yè)革命：講解電的發(fā)明和應(yīng)用，使學(xué)生理解電氣時(shí)代的發(fā)展。4.第三次工業(yè)革命：講解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，使學(xué)生理解信息時(shí)代的發(fā)展。5.課堂討論：讓學(xué)生分享自己對(duì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的看法。6.隨堂練習(xí)：分析現(xiàn)實(shí)中的科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：三次工業(yè)革命的主要內(nèi)容及其對(duì)社會(huì)的影響。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述三次工業(yè)革命的主要內(nèi)容及其對(duì)社會(huì)的影響。答案：三次工業(yè)革命的主要內(nèi)容分別是蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用、電的發(fā)明和應(yīng)用、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用。它們對(duì)社會(huì)的影響分別是使人類(lèi)進(jìn)入了蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代和信息時(shí)代，極大地推動(dòng)了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，改變了人類(lèi)的生產(chǎn)生活方式，提高了人類(lèi)的生活水平。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。答案：科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響表現(xiàn)在各個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、生活改善等。以智能手機(jī)為例，它的出現(xiàn)極大地改變了人們的溝通方式，提高了人們的生活質(zhì)量，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)通信產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了巨大的沖擊。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：三次工業(yè)革命的主要內(nèi)容及其對(duì)社會(huì)的影響。難點(diǎn)：第三次工業(yè)革命中計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)原理及其應(yīng)用。二、教學(xué)內(nèi)容詳解1.第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命起源于18世紀(jì)的英國(guó)，隨后蔓延至歐洲和美國(guó)。這一時(shí)期，以紡織機(jī)械的發(fā)明和蒸汽機(jī)的應(yīng)用為標(biāo)志，工業(yè)生產(chǎn)得到了極大的發(fā)展。（1）紡織機(jī)械的發(fā)明：紡織機(jī)械的發(fā)明改變了紡織業(yè)的生產(chǎn)方式，大大提高了生產(chǎn)效率。其中最具代表性的發(fā)明是詹姆斯·哈格里夫斯的“珍妮機(jī)”和埃德蒙·卡特萊特的“水力紡紗機(jī)”。（2）蒸汽機(jī)的應(yīng)用：蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，使人類(lèi)擺脫了對(duì)水力和風(fēng)力等自然條件的依賴(lài)，推動(dòng)了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。蒸汽機(jī)在紡織、礦業(yè)、交通等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。2.第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命發(fā)生在19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，以電的發(fā)明和應(yīng)用為核心，涉及電力、石油、化工、鋼鐵等多個(gè)領(lǐng)域。（1）電的發(fā)明：托馬斯·愛(ài)迪生在1879年發(fā)明了碳絲燈泡，為人類(lèi)帶來(lái)了光明。隨后，電力在交通、照明、生產(chǎn)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。（2）內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了汽車(chē)和飛機(jī)的誕生，徹底改變了人們的出行方式。其中，尼古拉斯·奧托發(fā)明了四沖程內(nèi)燃機(jī)，而卡爾·本茨則發(fā)明了世界上第一輛汽車(chē)。3.第三次工業(yè)革命第三次工業(yè)革命始于20世紀(jì)后半葉，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用為標(biāo)志，使人類(lèi)進(jìn)入了信息時(shí)代。（1）計(jì)算機(jī)的發(fā)明：計(jì)算機(jī)的發(fā)明改變了人們的辦公方式和生產(chǎn)方式。1946年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生。隨后，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷進(jìn)步，出現(xiàn)了小型化、智能化等特點(diǎn)。（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明使人類(lèi)信息傳播更加迅速，極大地拓寬了人們的視野。1969年，美國(guó)國(guó)防部研究出了世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ARPANET，標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)的誕生。三、教學(xué)過(guò)程詳解1.導(dǎo)入：通過(guò)展示工業(yè)革命時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響。2.第一次工業(yè)革命：講解紡織機(jī)械的發(fā)明和蒸汽機(jī)的應(yīng)用，使學(xué)生理解蒸汽時(shí)代的發(fā)展。3.第二次工業(yè)革命：講解電的發(fā)明和內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用，使學(xué)生理解電氣時(shí)代的發(fā)展。4.第三次工業(yè)革命：講解計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)生理解信息時(shí)代的發(fā)展。5.課堂討論：讓學(xué)生分享自己對(duì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的看法。6.隨堂練習(xí)：分析現(xiàn)實(shí)中的科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解三次工業(yè)革命的過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便于學(xué)生更好地理解。在講述重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分講解。例如，第一次工業(yè)革命可以安排15分鐘講解，第二次工業(yè)革命20分鐘，第三次工業(yè)革命25分鐘。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，“誰(shuí)能告訴我蒸汽機(jī)是如何改變工業(yè)生產(chǎn)的？”、“計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明對(duì)我們的生活有哪些影響？”等。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示工業(yè)革命時(shí)期的圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受那個(gè)時(shí)代。例如，可以播放蒸汽機(jī)