初中地理人教版教學(xué)案例研究

初中地理人教版教學(xué)案例研究教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中地理八年級下冊《人們生活與環(huán)境》一章的第三節(jié)《可持續(xù)發(fā)展實踐》。具體內(nèi)容包括可持續(xù)發(fā)展的重要性、我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措以及青少年如何為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，理解我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，提高學(xué)生的環(huán)保意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析問題和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點：難點：可持續(xù)發(fā)展的重要性、我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措的理解和應(yīng)用。重點：可持續(xù)發(fā)展概念的理解，我國可持續(xù)發(fā)展政策的掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、地圖。學(xué)具：課本、筆記本、筆。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）通過展示我國環(huán)境問題的圖片，如霧霾、水污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些問題如何解決？引入本節(jié)課的主題——可持續(xù)發(fā)展。二、知識講解（15分鐘）1.講解可持續(xù)發(fā)展的重要性：通過課件展示我國人口、資源、環(huán)境等方面的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。2.講解我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措：介紹我國在節(jié)能減排、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展等方面采取的措施。3.講解青少年如何為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，如節(jié)約用水、用電，提倡綠色出行等。三、例題講解（10分鐘）出示例題：根據(jù)我國可持續(xù)發(fā)展政策，選擇正確的做法。A.大量開采地下水B.發(fā)展太陽能發(fā)電C.隨意丟棄垃圾D.乘坐私家車出行講解答案：B。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）出示練習(xí)題：根據(jù)可持續(xù)發(fā)展理念，判斷下列說法的正確性。1.提倡使用一次性塑料袋方便購物。2.鼓勵發(fā)展煤炭發(fā)電。3.提倡乘坐公共交通工具出行。4.大量使用農(nóng)藥、化肥。五、課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計（課堂板書）人們生活與環(huán)境第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展實踐1.可持續(xù)發(fā)展的重要性2.我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措3.青少年如何為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的短文。答案：可持續(xù)發(fā)展是指在不損害環(huán)境、不耗盡資源的前提下，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。在我國，可持續(xù)發(fā)展已成為國家戰(zhàn)略，我們要積極響應(yīng)國家號召，從日常生活做起，為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。2.判斷題：答案：3對1錯。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過展示我國環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生了解我國在可持續(xù)發(fā)展方面采取的措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，將可持續(xù)發(fā)展理念融入日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)境問題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是可持續(xù)發(fā)展概念的理解和我國可持續(xù)發(fā)展政策的掌握，難點是可持續(xù)發(fā)展的重要性、我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措的理解和應(yīng)用。可持續(xù)發(fā)展概念的理解是重點也是難點?？沙掷m(xù)發(fā)展是指在不損害環(huán)境、不耗盡資源的前提下，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。這個概念涉及到經(jīng)濟、社會和環(huán)境三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要學(xué)生具備一定的綜合分析能力。為了幫助學(xué)生理解這個概念，教師可以通過展示實例，如我國在節(jié)能減排、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展等方面的具體措施，讓學(xué)生看到可持續(xù)發(fā)展在實際中的運用，從而加深對概念的理解。我國可持續(xù)發(fā)展政策的掌握是重點。我國政府高度重視可持續(xù)發(fā)展，制定了一系列政策，如提倡綠色出行、發(fā)展可再生能源、加強環(huán)境保護(hù)等。教師可以通過講解政策的具體內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國在可持續(xù)發(fā)展方面的努力和成果。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握可持續(xù)發(fā)展概念和政策。同時，通過設(shè)置例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。可持續(xù)發(fā)展的重要性是教學(xué)難點。學(xué)生可能難以理解為什么可持續(xù)發(fā)展如此重要，教師可以通過展示我國環(huán)境問題的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生看到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，從而引出可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時，教師還可以通過講解我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，讓學(xué)生看到政府在解決問題上的努力，進(jìn)一步認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行引導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和接受可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時，通過設(shè)置練習(xí)題，讓學(xué)生在實際問題中感受到可持續(xù)發(fā)展的緊迫性，從而加深對重要性的認(rèn)識。本節(jié)課的重點是可持續(xù)發(fā)展概念的理解和我國可持續(xù)發(fā)展政策的掌握，難點是可持續(xù)發(fā)展的重要性、我國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)和解釋，通過展示實例、講解政策和設(shè)置練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解可持續(xù)發(fā)展概念時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解我國可持續(xù)發(fā)展政策時，語調(diào)要堅定有力，表達(dá)出我國政府對可持續(xù)發(fā)展的重視。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對環(huán)境問題的看法；在知識講解環(huán)節(jié)，可以提問