河北省秦皇島2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

河北省秦皇島2024年小升初語文模擬考試試卷閱卷人一、選擇題（每小題2分，共20分）得分1．下列句型轉(zhuǎn)換不正確的一項(xiàng)是（）A．法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”改為轉(zhuǎn)述句：法官指著我問父親，我是不是他最大的孩子。B．我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育運(yùn)動(dòng)。改為反問句：難道我們能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就不參加體育運(yùn)動(dòng)嗎？C．這場(chǎng)電影我一定去看。改為雙重否定句：這場(chǎng)電影我不可能不去看。D．我看到了他那亂蓮蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?？s句：我看到了臉。2．以下詩句中的事物沒有被賦予人的品格志向的一項(xiàng)是（）A．誰道人生無再少？門前流水尚能西。B．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。3．下列句子中引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．俗話說“打破砂鍋問到底”，像東東這樣急性子的人是不可能有耐心完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。B．“不到長(zhǎng)城非好漢”，今天我非登上天都峰不可。C．站在我面前的文學(xué)巨匠，我竟然沒認(rèn)出來，真是“有眼不識(shí)泰山”。D．“讀書破萬卷，下筆如有神”，對(duì)于我這樣熱愛讀書的少年，讀書的功用自是不言而喻。4．下列詩句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同的是（）A．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5．下面句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．你如果不努力，就算遇到千載難逢的機(jī)會(huì)也無濟(jì)于事。B．你不要急躁，我們心平氣和地坐下來，好好商量一下解決問題的辦法。C．奶奶為了找一枚獎(jiǎng)?wù)拢诩曳涞构竦孛α艘簧衔?。D．爸爸見微知著，地理、歷史、物理、自然這些方面的知識(shí)都難不倒他。6．與“翻箱倒柜”結(jié)構(gòu)類似的詞語是（）A．萬象更新 B．懸燈結(jié)彩 C．焉知非福 D．司空見慣7．下列加下劃線的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．見微知著（著：明顯）B．走馬觀花（走：牽）C．自愧弗如（弗：強(qiáng)）8．下列詞語運(yùn)用的修辭手法與“欣喜若狂”一詞不一樣的是（）。A．驚天動(dòng)地 B．多如牛毛 C．閉月羞花 D．膽大包天9．下面句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．張爺爺?shù)臅ㄉn勁有力，真有筆走龍蛇之勢(shì)。B．他分析問題鞭辟入里，入木三分，實(shí)在令人信服。C．畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的民族舞巧奪天工，引人入勝。D．她演奏的古箏曲深深地打動(dòng)了聽眾，真是余音繞梁，三日不絕。10．讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的含義，再選擇意思相同的四字詞填空，正確的一項(xiàng)是（）2022年北京冬奧會(huì)，中國(guó)健兒在多個(gè)比賽項(xiàng)目上喜獲金牌，高亭宇在速度滑冰男子500米決賽中____，徐夢(mèng)桃在自由式女子滑雪空中技巧決賽中____。A．勇奪第一壓軸出場(chǎng) B．摘得桂冠拔得頭籌 C．一舉奪魁驚喜連連閱卷人二、積累運(yùn)用。得分11．判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無聲，在不知不覺中隨風(fēng)而至，滋潤(rùn)大地萬物的詩句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。（）（2）我們?cè)诩磁d發(fā)言時(shí)可以提前打腹稿，想清楚先說什么，再說什么。（）（3）在于謙的詩中“石灰”被賦予了人的品格和志向。（）（4）過年的時(shí)候吃魚：寓意萬事如意年年高。（）（5）《游園不值》中的“值”是“遇到”的意思。（）12．句子加工廠。（1）古典詩詞中意境紛繁、氣象萬千。請(qǐng)任意寫出古詩詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子：，。（2）請(qǐng)根據(jù)例句的修辭手法，從下面詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，進(jìn)行仿寫。例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。喜歡慢飛快（3）不一會(huì)兒，街上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）____________________________________________________________________________________________（4）教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為“先進(jìn)工作者”的稱號(hào)。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（5）任選一個(gè)成語，將它的意思用具體情境表現(xiàn)出來。____________________________________________________________________________________________左右為難喋喋不休無獨(dú)有偶閱卷人三、快樂閱讀。（30分）得分閱讀理解①竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。②青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。③我贊美竹子的無私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒有融進(jìn)殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破凍土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡東來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。④自古以來，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競(jìng)相為詩人所體用，為畫家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。⑤我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？13．“息”字解釋有：A．呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。B．停止，歇。C．消息D．利息。短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選解釋；“自強(qiáng)不息”的“息”應(yīng)選解釋。14．選出下列各句的修辭手法，填上相應(yīng)的序號(hào)。A．?dāng)M人B．排比C．比喻D．反問①春風(fēng)一過，它就像一把利劍……②自古至今為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻……③竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？④當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。15．作者從、、、、的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。16．短文重點(diǎn)寫了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你找出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語句和作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語句。____________________________________________________________________________________________17．將文中加點(diǎn)的句子改成陳述句。____________________________________________________________________________________________18．下面說法是否正確，請(qǐng)判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①這篇短文寫了竹子的用途和品格。②“歲寒三友”指的是竹、松、菊。③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。非連續(xù)性文本閱讀材料一：對(duì)232人使用手機(jī)好處情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)使用手機(jī)的好處方便與人聯(lián)系獲取更多信息人數(shù)人數(shù)232158材料二：大家關(guān)于手機(jī)的討論發(fā)言菲菲：我覺得手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它的好處太多了。比如，我就通過手機(jī)學(xué)到了很多知識(shí)呢。壯壯：手機(jī)還能給我們帶來方便呢。用它可以交費(fèi)、購物、掛號(hào)、導(dǎo)航、照相依依：可它也有弊端，有的人成了“低頭族”，他們大量的時(shí)間都在用手機(jī)看視頻，玩游戲。人與人之間的交流少了，感情都淡漠了。淘淘：我不同意你說的。用手機(jī)不僅能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進(jìn)行語音視頻通話，這難道不是方便了人與人之間的聯(lián)系嗎？嗚嗚：長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)損壞視力，手機(jī)里的個(gè)人信息也容易泄露出去，要是被壞人利用，那可就慘了。材料三：減少“低頭族”，降低近視率根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)的“近視大軍”已高達(dá)7億，其中青少年近視率居世界第一，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成并呈逐年上升趨勢(shì)，小學(xué)生的近視率也接近40%。在造成近視的多種原圖中，因過多接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小覷（qù）。電于產(chǎn)品中所含的短波藍(lán)光可以穿過角膜和晶狀體到達(dá)視網(wǎng)膜。若是長(zhǎng)時(shí)間接觸，就會(huì)引起視力的損傷，甚至導(dǎo)致疾病。尤其對(duì)于兒童來說，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍(lán)光的影響會(huì)更為嚴(yán)重，對(duì)孩子來說，電子產(chǎn)品要看、要用。但要“用之有道、用之有度”。電于產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時(shí)間的“玩具”，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了。19．閱讀材料一、二，判斷以下哪項(xiàng)不屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)？（）A．通過手機(jī)，可以獲取很多信息，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。B．人們通過手機(jī)，能增進(jìn)面對(duì)面交流交往的溫度。C．用手機(jī)能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進(jìn)行語音視頻通話。D．通過手機(jī)交費(fèi)、購物、導(dǎo)航、休閑娛樂等，能提高生活便利。20．從材料三末句中能對(duì)應(yīng)找出“得不償失”的“得”是指，；“失”是指，。21．【創(chuàng)意表達(dá)】讀上面的材料，看右側(cè)情境，你心中一定有話想說，請(qǐng)用一兩句話表達(dá)出來。文言文閱讀。（甲）學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為（wéiwèi）有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為（wéiwèi）是其智弗若與？曰：非然也?！睹献印じ孀由稀罚ㄒ遥┒嘌院我孀忧茛賳栐唬骸岸嘌杂幸婧?？”墨子曰：“蝦蟆蛙黽②，日夜恒鳴?？诟缮噙á郏欢宦?。今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？惟其言之時(shí)也?！薄赌印つ雍笳Z》注釋：①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②黽（měng）全蛙，蛙的一種。③擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。22．給（甲）文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。①以為（wéiwèi）②為（wéiwèi）是其智弗若與？23．寫出“之”在句中的意思。①通國(guó)之善弈者也②一人雖聽之③思援弓繳而射之④雖與之俱學(xué)⑤弗若之矣24．文學(xué)作品可以通過對(duì)比來突出中心，結(jié)合兩則寓言故事，完成表格。題目對(duì)比對(duì)象寓意《學(xué)弈》《多言何益》整天叫個(gè)不停的蝦蟆、蛙黽和按時(shí)啼叫的雞。閱卷人四、習(xí)作（30分）得分25．題目：發(fā)生在的一幕提示：生活中，有許多難以忘懷的往事，請(qǐng)你先將題目補(bǔ)充完整，選擇一個(gè)場(chǎng)景，通過具體的事把你心中的觸動(dòng)寫下來。（字?jǐn)?shù)不少于500字。）

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A．法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”改為轉(zhuǎn)述句：“法官指著我問父親，我是不是他最大的孩子”時(shí)，句中的“他”指意不明，可以是“法官”，也可以是“父親”，應(yīng)改為：法官指著我問父親，我是不是父親最大的孩子。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫或縮寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。2．【答案】A【解析】【分析】A.出自蘇軾的《浣溪沙》，意思是誰說人老了不能再變少年，門前流水還能向西流哩。不要在老年的時(shí)候，感嘆時(shí)光流逝，而自傷衰老。沒有賦予人的品格和志向。

B、C、D詩句中的事物都被賦予了人的品格和志向。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩歌的思想感情。情感是詩歌的生命，我們鑒賞一首詩時(shí)，隨著詩的形象、意境，被其吸引和感染，因而引發(fā)我們情感上的共鳴。我們要結(jié)合具體詩句體會(huì)。3．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)“打破砂鍋問到底”意思是比喻追究事情的根底，這句中用來描述“東東這樣急性子的人”，詞語運(yùn)用不當(dāng)；

閱讀其他三項(xiàng)，BCD三項(xiàng)中詞語運(yùn)用正確。故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

A．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。表達(dá)了作者精忠報(bào)國(guó)，志在必得。

B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。表達(dá)了詩人分別時(shí)的依依不舍的惜別之情。

C．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。表達(dá)了離別時(shí)對(duì)友人的依依不舍之情，還有對(duì)友人的安慰。

D、桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。表達(dá)了作者對(duì)汪倫的深情厚誼，以及與好友離別的不舍。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩歌時(shí)要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會(huì)詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來。5．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，結(jié)合詞語的含義，ABC三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用都是正確的；

D項(xiàng)中“見微知著”意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大。結(jié)合句子表述，應(yīng)該用“學(xué)識(shí)淵博”進(jìn)行表述。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】B【解析】【分析】“翻箱倒柜”詞語結(jié)構(gòu)是并列關(guān)系的聯(lián)合短語，“翻箱”和“倒柜”又都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語，與這個(gè)詞語結(jié)構(gòu)相同的是“懸燈結(jié)彩”?！八究找姂T”是主謂式結(jié)構(gòu)，“五湖四?！笔锹?lián)合式成語結(jié)構(gòu)，“焉知非?！笔浅烧Z故事，詞語結(jié)構(gòu)是主謂式結(jié)構(gòu)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了詞語結(jié)構(gòu)，詞語結(jié)構(gòu)就是詞語的構(gòu)成形式，詞語結(jié)構(gòu)分為單純?cè)~、合成詞。要根據(jù)具體的詞語來分析和選擇。7．【答案】C【解析】【分析】考查了字詞理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。A.正確。見微知著：見到事物的一點(diǎn)苗頭﹐就能料到它未來的發(fā)展趨勢(shì)。著：明顯。

B.正確。走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容愉快和得意的心情?，F(xiàn)比喻觀察事物不深入，不細(xì)致。走：騎。

C.有誤。自愧弗如：自感慚愧比不上他人。弗：不。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】詩歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。8．【答案】C【解析】【分析】欣喜若狂：高興得像發(fā)了狂一樣。形容高興到了極點(diǎn)。運(yùn)用了夸張的修辭。A.驚天動(dòng)地：使天地驚動(dòng)。運(yùn)用了夸張的修辭。

B.多如牛毛：像牛毛一樣多。運(yùn)用了夸張的修辭。

C.閉月羞花：使花兒害羞，使月亮躲藏起來。形容女子貌美。沒有運(yùn)用夸張的修辭。

D.膽大包天：形容膽子非常大，敢于胡作非為。運(yùn)用了夸張的修辭。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。9．【答案】C【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A、B、D正確。

C.有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超。與語境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．【答案】B【解析】【分析】喜獲金牌的意思就是取得了冠軍的勝利，金牌代表第一名、冠軍的意思。與“喜獲金牌”意思相同的四字詞語有：勇奪第一、一舉奪魁、獨(dú)占鰲頭、摘得桂冠、拔得頭籌等。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空。完成時(shí)要注意辨析詞語的意思，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空即可。11．【答案】（1）正確（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確【解析】【分析】（1）正確，《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無聲，在不知不覺中隨風(fēng)而至，滋潤(rùn)大地萬物的詩句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。

（2）正確，即興發(fā)言時(shí)，我們不僅要提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么，還要注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。

（3）在于謙的詩中“石灰”被賦予了人的品格和志向。

（4）有誤，過年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余。

（5）《游園不值》中的“值”是“遇到”的意思。故答案為：（1）正確（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)及文化常識(shí)，作者生平及代表作、實(shí)踐作業(yè)、課文的理解。課文的理解培了養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12．【答案】（1）南朝四百八十寺；多少樓臺(tái)煙雨中（2）你看他慢的，還不如螞蟻快。（3）街道上擠滿了人。（4）教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。（5）媽媽明天出差，臨走前一直交代我要注意安全、按時(shí)吃飯、上學(xué)不要遲到、認(rèn)真寫作業(yè)……一句話要反復(fù)叮囑三四次才肯罷休?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合題干中的提示填寫的詩句即可?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺(tái)煙雨中”帶有“雨”字。

（2）考查了仿寫句子。例句“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”使用了夸張的修辭手法，因此仿句中也要使用夸張的修辭手法。示例：你看他慢的，還不如螞蟻快。

（3）讀句子，找到主語(街道上)，謂語(擠滿了)，賓語(人)，刪去其余的修飾成分，即：街道上擠滿了人。

（4）句式雜糅，刪掉“的稱號(hào)"或把“被評(píng)為”改成“獲得了”。

（5）選擇一個(gè)詞語，把詞語意思用具體的情景表現(xiàn)出來即可。例，左右為難：左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。

故答案為：（1）南朝四百八十寺、多少樓臺(tái)煙雨中（2）你看他慢的，還不如螞蟻快。（3）街道上擠滿了人。（4）教師節(jié)那天，張老師被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。（5）媽媽明天出差，臨走前一直交代我要注意安全、按時(shí)吃飯、上學(xué)不要遲到、認(rèn)真寫作業(yè)……一句話要反復(fù)叮囑三四次才肯罷休。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有古詩文的默寫，有仿寫，縮句，修改病句，還有情境寫話。考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。【答案】13．A；B14．C；B；D；A15．竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍16．春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破凍土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡東來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？17．竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神，我們每個(gè)人需要的也是這種精神。18．正確；錯(cuò)誤；正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文通過介紹竹子的用途，竹子的品格，表現(xiàn)了竹子頑強(qiáng)不屈，不畏艱難，不懼壓力，生命力頑強(qiáng)的品格，也弘揚(yáng)了竹子品格所象征的中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。

借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。13．本題考查字詞理解。息息相關(guān)：每一次呼吸都有關(guān)聯(lián)，形容彼此關(guān)系十分密切。所以詞中“息"的意思是呼吸時(shí)進(jìn)出的氣，故選A。自強(qiáng)不息︰自覺地努力向上；永不停步。所以詞中“息”的意思是停止，故選B。

故答案為：A、B14．本題考查修辭手法的判斷。①“像”是比喻詞，這句話把新竹比作利劍，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故選C。②“詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕睢刻”三個(gè)短句句式相同，運(yùn)用了排比的修辭手法，故選B。③“不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?”是一個(gè)反問句，運(yùn)用了反問的修辭手法，故選D。④“新竹就悄悄地在地下萌芽”將新竹擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，故選A。

故答案為：C、B、D、A15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。根據(jù)“竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是‘綠色的寶礦"可知答案。

故答案為：竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍16．本題考查對(duì)文章句子意思的理解。熟讀文章可知，表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的句子是：當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘盡的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。作者的聯(lián)想是：竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?

故答案為：春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破凍土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡東來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？17．本題考查改成陳述句。將否定句中的否定詞改為肯定詞；刪除句尾疑問助詞“嗎”。句末的問號(hào)改為句號(hào)。即：我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。我們每個(gè)人需要的正是這種精神。

故答案為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神，我們每個(gè)人需要的也是這種精神。18．本題考查辨析能力。這段的主要內(nèi)容是：竹子的用途和品格。故①說法正確。竹、松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，故②說法不正確。短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。故③說法正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確【答案】19．B20．幫助成長(zhǎng)；方便學(xué)習(xí)；手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”；對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害21．手機(jī)方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過于依賴手機(jī)，一直低頭玩著手機(jī)，應(yīng)適當(dāng)放下手機(jī)，多溝通，增進(jìn)情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】材料一是一則對(duì)232人使用手機(jī)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。材料二是微信朋友圈里大家的討論發(fā)言。材料三主要寫了世衛(wèi)組織的研究報(bào)告顯示，我國(guó)的“近視大軍"目前已達(dá)6億，在造成近視的多種原因中，因過多接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小艦。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。19．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。A、C、D屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)。B.不屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，人們通過手機(jī)交流，人與人之間的直接見面交流少了，感情都淡漠了。故選B。

故答案為：B20．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。從“電子產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時(shí)間的‘玩具'，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了"可知，“得”是指幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)；“失”是指手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”、對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害。

故答案為：幫助成長(zhǎng)/方便學(xué)習(xí)/手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”/對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害21．考查學(xué)生看圖寫話的能力。學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容組織語言回答即可。示例：手機(jī)方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過于依賴手機(jī)，一直低頭玩著手機(jī)，應(yīng)適當(dāng)放下手機(jī)，多溝通，增進(jìn)情感。

故答案為：手機(jī)方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過于依賴手機(jī)，一直低頭玩著手機(jī)，應(yīng)適當(dāng)放下手機(jī)，多溝通，增進(jìn)情感?！敬鸢浮?2．wéi；wèi23．的；弈秋的教誨；鴻鵠；他（指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人）；他（指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人）24．專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人和一心想著射鴻鵠的人。；學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不能三心二意。；說話要說到點(diǎn)子上，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】《學(xué)弈》本文通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無成。

《多言何益》告訴我們多說話不一定有好處，只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說話才是明智的。

譯文：

弈秋，是全國(guó)的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?有人說：“不是這樣的。”

子禽向老師請(qǐng)教道：“多說話有好處嗎?”墨子答道；“蛤膜，青蛙，白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，可是沒有人去聽它的叫聲。再看那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天下振動(dòng)，人們?cè)缭缙鹕?。多說話有什么好處呢?只有在切合時(shí)機(jī)的情況下說話才有用?！?2．本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。為：多音字，讀"wéi”時(shí)，指當(dāng)作；充當(dāng)。讀“wèi"時(shí)，表示原因，相當(dāng)于“因?yàn)?"由于”。故讀音依次為：wéi、wèi。

故答案為：wéi、wèi23．本題考查多義字?！爸?的意思有：①結(jié)構(gòu)助詞，“的"。②人稱代詞。代替人或事物（限于做賓語)。③人稱代詞。虛用，無所指。①通國(guó)之善弈者也：全國(guó)的下棋高手。之：的。②一人雖聽之：另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)。之：弈秋的教導(dǎo)。③思援弓繳而射之：想要拉弓箭去把它射下來。之：代詞，指天鵝。④雖與之俱學(xué)：雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋。之：代詞，指前一個(gè)人。⑤弗若之矣：棋藝不如前一個(gè)人好。之：代詞，指前一個(gè)人。

故答案為：的/弈秋的教誨/鴻鵠/他（指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人）/他（指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人）24．本題考查情感主旨。閱讀文本可知，《學(xué)弈》中寫了兩個(gè)人物對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志和一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意。本文意在告訴我們：學(xué)習(xí)一定要專心致志，才會(huì)學(xué)業(yè)有成?！抖嘌院我妗穼懥苏旖袀€(gè)不停地蝦蟆、