7兩件寶 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7兩件寶第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《7兩件寶》第二課時(shí)，統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，掌握兩件寶的意思，并能夠正確流利，有感情地朗讀課文。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)，能夠正確拼讀音節(jié)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的拼音知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《7兩件寶》這篇課文，學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)普通話聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提升語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和熱愛(ài)祖國(guó)的文化，激發(fā)他們的民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維能力和審美創(chuàng)造能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了漢語(yǔ)拼音知識(shí)，具備一定的閱讀能力。學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的生字詞，對(duì)課文內(nèi)容的理解有一定的基礎(chǔ)。然而，由于年齡較小，學(xué)生的注意力容易分散，行為習(xí)慣尚在培養(yǎng)中。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的生字詞拼讀和理解尚可，但在對(duì)于較為復(fù)雜的生字詞和文意理解上還存在一定難度。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展能力正處在發(fā)展階段，需要通過(guò)課堂互動(dòng)和引導(dǎo)進(jìn)一步培養(yǎng)。在審美創(chuàng)造方面，學(xué)生對(duì)于課文中的情感和美的感知能力有待提高。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)手段和組織形式，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展能力，幫助他們更好地理解和感知課文內(nèi)容，提升他們的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇運(yùn)用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地傳授生字詞和課文內(nèi)容；討論法促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；情境教學(xué)法幫助學(xué)生更好地理解和感知課文情感，提升他們的審美創(chuàng)造能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述兩件寶的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)兩件寶的理解和看法。接下來(lái)，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分飾課文中的角色，體會(huì)角色的情感，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感理解能力。最后，進(jìn)行課堂小游戲，以競(jìng)賽形式鞏固生字詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在教學(xué)媒體使用方面，我將運(yùn)用多媒體課件、圖片和教學(xué)視頻等輔助教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)形象的多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，合理運(yùn)用教學(xué)媒體，可以有效拓展課堂容量，提高教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《7兩件寶》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《7兩件寶》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《7兩件寶》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《7兩件寶》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《7兩件寶》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文理解技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《7兩件寶》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《7兩件寶》知識(shí)點(diǎn)，掌握課文理解技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《7兩件寶》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《7兩件寶》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《7兩件寶》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握并正確拼讀《7兩件寶》中的生字詞。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的兩件寶的意思，能夠描述它們的特點(diǎn)和作用。

-學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，對(duì)祖國(guó)的文化有更深的認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論的方式，提高對(duì)《7兩件寶》課文內(nèi)容的理解能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和情感理解能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)《7兩件寶》知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生將對(duì)《7兩件寶》這篇課文產(chǎn)生興趣，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有更積極的態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有更深的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)民族自豪感。

-學(xué)生將在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分享和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)將包括生字詞的書(shū)寫(xiě)練習(xí)、課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-作業(yè)將設(shè)計(jì)為不同難度級(jí)別，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。

-作業(yè)將提供一定的選擇性，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提供額外的幫助和支持。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面談或小組討論，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)。反思改進(jìn)措施-采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-引入多媒體資源和信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。

-采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力有待提高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

-部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握存在困難，需要給予更多的關(guān)注和支持。

-課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織存在不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題。

-對(duì)于存在困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和支持，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)，幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。

-改進(jìn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，增加更多的互動(dòng)和參與環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)的目的在于幫助學(xué)生更好地理解和記憶《7兩件寶》的教學(xué)內(nèi)容。板書(shū)結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨教師的思路。板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容。

1.板書(shū)設(shè)計(jì)一：

-課題：《7兩件寶》

-生字詞：寶蓋頭、玉、金

-兩件寶的特點(diǎn)：珍貴、美麗、稀有

-祖國(guó)的文化：博大精深、豐富多彩

2.板書(shū)設(shè)計(jì)二：

-課題：《7兩件寶》

-生字詞：寶蓋頭、玉、金

-兩件寶的作用：代表富貴、吉祥、幸福

-祖國(guó)的文化：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、傳承千年

3.板書(shū)設(shè)計(jì)三：

-課題：《7兩件寶》

-生字詞：寶蓋頭、玉、金

-兩件寶的象征意義：玉代表純潔、金代表財(cái)富

-祖國(guó)的文化：多元一體、和諧共處課后作業(yè)1.作業(yè)一：請(qǐng)學(xué)生用生字詞“寶蓋頭、玉、金”分別組詞，并解釋每個(gè)詞的意思。

答案：

-寶蓋頭：寶蓋頭是一個(gè)漢字部首，表示與寶貝、珍貴有關(guān)的事物。

-玉：玉是一種寶石，通常指硬度大、透明度高的礦物，如翡翠、白玉等。

-金：金是一種貴金屬，化學(xué)元素符號(hào)為Au，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和美觀性。

2.作業(yè)二：請(qǐng)學(xué)生描述“兩件寶”的特點(diǎn)和作用，并用自己的話表達(dá)對(duì)祖國(guó)文化的理解。

答案：

-兩件寶：兩件寶指的是玉和金，它們都是珍貴的物品，具有美麗的外觀和稀有的特性。

-特點(diǎn)和作用：玉代表純潔和珍貴，金代表財(cái)富和富貴。它們?cè)诠糯挥米餮b飾品和貨幣，象征著地位和權(quán)力。

-祖國(guó)文化：祖國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它包括了豐富的文學(xué)、藝術(shù)、歷史和哲學(xué)等各個(gè)方面，體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力。

3.作業(yè)三：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述“寶蓋頭”和“玉”的關(guān)系，以及“金”在古代社會(huì)中的地位和作用。

答案：

-關(guān)系：寶蓋頭是玉的部首，玉是寶蓋頭所代表的珍貴物品。

-地位和作用：在古代社會(huì)中，玉被視為純潔和珍貴的象征，被用作裝飾品和禮器。金則被用作貨幣和財(cái)富的象征，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

4.作業(yè)四：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述“兩件寶”在古代文化中的意義和價(jià)值，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。

答案：

-意義和價(jià)值：在古代文化中，玉和金被認(rèn)為具有神奇的力量和吉祥的象征，被用作裝飾品和禮器。它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中仍然被視為珍貴的物品，被用作珠寶和裝飾品。

-地位和作用：在古代社會(huì)中，玉和金被用作裝飾品和貨幣，象征著地位和權(quán)力。在現(xiàn)代社會(huì)中，它們?nèi)匀槐挥米髦閷毢脱b