外研版（三起）英語五年級下冊Module 9 Experience大單元整體學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計

外研版（三起）英語五年級下冊Module9Experience大單元整體學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（三起）英語五年級下冊Module9Experience大單元整體學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語五年級下冊Module9Experience。本模塊主要圍繞“經(jīng)歷”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)不同的人物經(jīng)歷，提高學(xué)生對英語語言的運用能力。本節(jié)課具體內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞：learn，ride，visit，hear，tell，story，usual，interesting，first，ago。

2.句型：Whatdidyoudo?Ivisitedmygrandparents.Whatdidtheydo?Theyrodebikes.

3.對話：A:Whatdidyoudolastweekend?B:Ivisitedmygrandparents.Wehaddinnertogether.Wewatchedamovie.

4.語法：一般過去時。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時，通過對比新舊知識，學(xué)生可以更好地理解一般過去時的概念和運用。同時，學(xué)生已有的詞匯量和語法知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Module9的重點詞匯、句型和語法，并在實際情景中運用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同人物的經(jīng)歷，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同人物的經(jīng)歷，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對事物進(jìn)行分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的學(xué)習(xí)與運用：Module9中的新詞匯和短語的理解及在日常對話中的應(yīng)用。

2.一般過去時的語法知識：學(xué)生需要掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，并能正確運用到句子中。

難點：

1.一般過去時的運用：學(xué)生對于一般過去時的理解和運用可能存在困難，需要通過具體情境和練習(xí)來突破。

2.對話的互動與表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時，可能存在表達(dá)不自然、語言組織能力不強的問題。

解決辦法：

1.針對重點詞匯和短語，可以通過多媒體教學(xué)、互動游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶，并通過情景模擬和角色扮演來練習(xí)運用。

2.對于一般過去時的語法知識，可以通過時間線索和圖片提示，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用，并結(jié)合具體情境進(jìn)行練習(xí)。

3.對于對話的互動與表達(dá)，可以通過小組合作和角色扮演的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，并提供語言支持和學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生更自然地表達(dá)和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語五年級下冊Module9Experience的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同人物經(jīng)歷的照片或插圖，用以引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置得有利于學(xué)習(xí)和交流?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。此外，還可以設(shè)置一個展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。同時，確保每個學(xué)生都能清楚地看到投影屏幕或白板，以便更好地參與學(xué)習(xí)活動。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、活動單等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。此外，還可以準(zhǔn)備一些獎勵物品，如小貼紙、卡片等，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的光線充足，溫度適宜，通風(fēng)良好，以創(chuàng)造一個舒適和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，要保持教室的整潔和有序，以便學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是外研版（三起）英語五年級下冊Module9Experience。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有過有趣的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同人物的經(jīng)歷。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Module9的基本內(nèi)容。Module9是關(guān)于不同人物的有趣經(jīng)歷。它幫助我們學(xué)習(xí)新的詞匯、句型和語法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了Module9中的人物經(jīng)歷，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z表達(dá)這些經(jīng)歷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)新詞匯和一般過去時的運用這兩個重點。對于一般過去時的語法部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與Module9相關(guān)的人物經(jīng)歷。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將展示Module9中的人物經(jīng)歷和英語表達(dá)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Module9中的人物經(jīng)歷和英語表達(dá)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Module9中不同人物的有趣經(jīng)歷，學(xué)習(xí)了新詞匯和句型，并運用了一般過去時。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對Module9的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并拓展他們的知識視野，我推薦以下拓展閱讀材料和相關(guān)活動：

1.拓展閱讀材料：

*《TheBestTripEver》：一篇關(guān)于孩子們在一次家庭旅行中的有趣經(jīng)歷的短文，文中使用了Module9中學(xué)到的新詞匯和句型。

*《TimelineofMyLife》：一篇關(guān)于一個人一生中重要事件的時間線文章，學(xué)生可以通過文章了解過去時態(tài)的運用。

學(xué)生可以在家中自主閱讀這些材料，并嘗試找出文中使用的Module9中的新詞匯和句型，同時練習(xí)一般過去時的運用。

2.拓展活動：

*制作個人經(jīng)歷的時間線：鼓勵學(xué)生回顧自己的經(jīng)歷，制作一份個人經(jīng)歷的時間線，并用英語描述每個重要事件。

*編寫故事：學(xué)生可以嘗試自己編寫一個故事，運用Module9中學(xué)到的新詞匯和句型，并嘗試使用一般過去時來描述故事中的事件。

學(xué)生可以將自己的作品與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。同時，學(xué)生也可以向家長或老師尋求幫助，以便在自主學(xué)習(xí)和探究過程中更好地理解和掌握所學(xué)知識。課后拓展為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并拓展他們的知識視野，我推薦以下拓展閱讀材料和相關(guān)活動：

1.拓展閱讀材料：

*《AroundtheWorldin80Days》：一篇關(guān)于一個人環(huán)游世界的冒險故事的短文，文中使用了Module9中學(xué)到的新詞匯和句型。

*《MyFavoriteMemory》：一篇關(guān)于一個人最難忘的回憶的短文，學(xué)生可以通過文章了解一般過去時的運用。

*《ATriptotheZoo》：一篇關(guān)于一次動物園之旅的日記，學(xué)生可以通過文章學(xué)習(xí)如何描述過去的事件和經(jīng)歷。

學(xué)生可以在家中自主閱讀這些材料，并嘗試找出文中使用的Module9中的新詞匯和句型，同時練習(xí)一般過去時的運用。

2.拓展活動：

*制作個人旅行日志：鼓勵學(xué)生回顧自己的旅行經(jīng)歷，制作一份旅行日志，并用英語描述每個重要事件和體驗。

*編寫短?。簩W(xué)生可以嘗試自己編寫一個短劇，運用Module9中學(xué)到的新詞匯和句型，并嘗試使用一般過去時來描述故事中的事件。

*分享和討論：學(xué)生可以將自己的作品與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。同時，學(xué)生也可以向家長或老師尋求幫助，以便在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中更好地理解和掌握所學(xué)知識。

此外，我還推薦以下視頻資源供學(xué)生課后觀看，以加深對Module9內(nèi)容的理解：

*《AroundtheWorldin80Days》：一部關(guān)于環(huán)游世界的電影，學(xué)生可以通過電影了解不同國家和文化，同時練習(xí)英語聽力。

*《EnglishLearningVideos》：一系列英語學(xué)習(xí)視頻，涵蓋Module9中的重點詞匯和句型，學(xué)生可以通過視頻學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和用法。

學(xué)生可以在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和練習(xí)。在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中，如果遇到任何疑問或困難，學(xué)生可以隨時向老師或家長尋求幫助和指導(dǎo)。希望這些拓展資源和活動能夠幫助學(xué)生更好地掌握Module9的內(nèi)容，并提高他們的英語水平。板書設(shè)計①重點知識點：一般過去時的構(gòu)成和用法，以及Module9中的新詞匯和短語。

②詞、句：一般過去時的構(gòu)成（主語+動詞過去式+賓語），以及Module9中的新詞匯和短語，如learn，ride，visit，hear，tell，story，usual，interesting，first，ago。

③句型：Whatdidyoudo?Ivisitedmygrandparents.Whatdidtheydo?Theyrodebikes.

同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。可以采用以下方法：

1.使用顏色和圖形：使用不同顏色來突出重點知識點和詞匯，同時使用圖形來表示句型和語法結(jié)構(gòu)，如使用小自行車圖形來表示動詞ride。

2.添加圖片和插圖：在板書中添加與Module9相關(guān)的圖片和插圖，如旅行相關(guān)的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.制作有趣的圖表：制作與Module9相關(guān)的圖表，如時間線圖表，展示不同人物的經(jīng)歷和事件，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對Module9內(nèi)容的掌握情況，特別是對一般過去時和重點詞匯的理解和運用。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、回答問題、完成任務(wù)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個小測試，測試學(xué)生對Module9內(nèi)容的理解和運用能力，包括詞匯、句型和語法。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

2.點評：在作業(yè)評價中，對學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步給予表揚和鼓勵，對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的點評和指導(dǎo)。

3.反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供具體的改進(jìn)建議和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

4.鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的英語水平。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握一般過去時的構(gòu)成和用法方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的理解能力，我決定在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.通過更多的實例和情境，幫助學(xué)生理解和運用一般過去時。例如，在課堂上設(shè)置一些過去的事件，讓學(xué)生用一般過去時進(jìn)行描述。

2.設(shè)計一些練習(xí)題，專門針對一般過去時的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固和提高。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用Module9中的新詞匯和短語方面