8網(wǎng)絡(luò)新世界第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊

8網(wǎng)絡(luò)新世界第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》四年級上冊“8網(wǎng)絡(luò)新世界”第1課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用，學(xué)會安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，能夠自覺抵制不良信息，做網(wǎng)絡(luò)的主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)；

2.提高信息檢索和篩選能力，能夠辨別和抵制不良信息；

3.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識和技巧；

4.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，但也存在對網(wǎng)絡(luò)信息缺乏判斷力和自我保護(hù)意識不足的問題。他們在知識方面，對于網(wǎng)絡(luò)的基本概念和用途有一定的了解，但深入的網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)則較為欠缺。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)操作，但信息檢索和篩選能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課需要從實(shí)際案例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，通過互動討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握網(wǎng)絡(luò)知識，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀和行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例教學(xué)法：通過引入生動的網(wǎng)絡(luò)案例，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的敏感性和判斷力。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：安排網(wǎng)絡(luò)操作實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻、動畫等多媒體材料，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

（3）互動教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，開展課堂提問、小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和用途。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，掌握網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和用途，了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性；

-學(xué)會安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，提高信息檢索和篩選能力；

-增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識和技巧；

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

2.過程與方法：

-通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識；

-學(xué)會運(yùn)用批判性思維，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行判斷和分析；

-提高問題解決能力，能夠獨(dú)立思考和解決網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會自覺抵制不良信息；

-增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，意識到網(wǎng)絡(luò)行為對他人和社會的影響；

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我以網(wǎng)絡(luò)的兩面性為主題，旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用，學(xué)會安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)踐活動等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。課后，我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

首先，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我也注意到了網(wǎng)絡(luò)知識的更新速度較快，因此在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，培養(yǎng)他們的信息更新能力。

其次，在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分動起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)操作實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

再次，在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。通過展示生動有趣的網(wǎng)絡(luò)案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。通過互動教學(xué)軟件，開展課堂提問、小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

最后，在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。大部分學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)的基本概念和用途，了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高信息檢索和篩選能力。同時(shí)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力也得到了增強(qiáng)。然而，也有部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為方面還存在一些問題，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、過度依賴網(wǎng)絡(luò)等，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。板書設(shè)計(jì)一、網(wǎng)絡(luò)的基本概念和用途

-定義：網(wǎng)絡(luò)是指通過計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備相互連接，實(shí)現(xiàn)信息傳輸和資源共享的系統(tǒng)。

-用途：網(wǎng)絡(luò)可以用于學(xué)習(xí)、工作、娛樂、社交等方面，為人們提供便利和樂趣。

二、網(wǎng)絡(luò)的兩面性

-積極作用：獲取信息、交流溝通、提高效率、豐富生活等。

-消極影響：沉迷網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力、影響身心健康等。

三、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的方法

-遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：文明上網(wǎng)，不發(fā)布不良信息，不侵犯他人權(quán)益。

-保護(hù)個(gè)人信息：不隨意透露個(gè)人信息，設(shè)置復(fù)雜密碼，定期更改密碼。

-辨別網(wǎng)絡(luò)信息：提高信息素養(yǎng)，學(xué)會篩選和辨別網(wǎng)絡(luò)信息，不輕信謠言。

-合理安排時(shí)間：合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，保持良好的生活習(xí)慣。

四、網(wǎng)絡(luò)安全知識和技巧

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-防范網(wǎng)絡(luò)病毒：不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，安裝殺毒軟件，定期更新病毒庫。

-保護(hù)賬號安全：設(shè)置復(fù)雜密碼，定期更改密碼，不使用公共Wi-Fi進(jìn)行重要操作。

-防范網(wǎng)絡(luò)欺詐：提高警惕，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)餡餅，不泄露個(gè)人信息。

五、網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)

-文明上網(wǎng)：遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人，不發(fā)布不良信息。

-自律自?。鹤杂X抵制不良信息，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，保持良好的生活習(xí)慣。

-積極學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

-積極溝通：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流溝通，拓寬人際關(guān)系。典型例題講解1.例題一：判斷題

-題目：網(wǎng)絡(luò)只給我們帶來便利，沒有帶來任何負(fù)面影響。（）

-答案：錯(cuò)誤。

-解析：網(wǎng)絡(luò)雖然給我們帶來了很多便利，如獲取信息、交流溝通、提高效率等，但也存在一些負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等。因此，我們需要正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)。

2.例題二：選擇題

-題目：以下哪種行為屬于文明上網(wǎng)？（）

-A.在網(wǎng)絡(luò)游戲中使用侮辱性語言

-B.發(fā)布虛假信息，散布謠言

-C.尊重他人，不侵犯他人權(quán)益

-D.過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活

-答案：C

-解析：文明上網(wǎng)要求我們尊重他人，不發(fā)布不良信息，不侵犯他人權(quán)益。A、B、D選項(xiàng)的行為都屬于不文明上網(wǎng)的行為。

3.例題三：簡答題

-題目：請簡述如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。

-答案：安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的方法包括：遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)個(gè)人信息，辨別網(wǎng)絡(luò)信息，合理安排時(shí)間等。

-解析：安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的素養(yǎng)。通過遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，我們可以保護(hù)自己和他人的權(quán)益；通過保護(hù)個(gè)人信息，我們可以防止個(gè)人信息泄露；通過辨別網(wǎng)絡(luò)信息，我們可以避免受騙上當(dāng)；通過合理安排時(shí)間，我們可以保持良好的生活習(xí)慣，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。

4.例題四：論述題

-題目：請論述網(wǎng)絡(luò)的兩面性及其對我們的影響。

-答案：網(wǎng)絡(luò)的兩面性是指網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也有消極影響。積極作用包括獲取信息、交流溝通、提高效率等；消極影響包括沉迷網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等。我們應(yīng)該正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免或減少網(wǎng)絡(luò)的消極影響。

-解析：網(wǎng)絡(luò)的兩面性對我們的影響是雙重的。一方面，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了便利，使我們的生活變得更加豐富多彩；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來了一些負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等。因此，我們應(yīng)該正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免或減少網(wǎng)絡(luò)的消極影響。

5.例題五：應(yīng)用題

-題目：請舉例說明如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-答案：辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)蔚姆椒òǎ翰榭葱畔碓矗瑢Ρ榷鄠€(gè)信息來源，關(guān)注權(quán)威媒體和專家的觀點(diǎn)，不輕信謠言等。

-解析：辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)问俏覀兠總€(gè)人都應(yīng)該具備的素養(yǎng)。通過查看信息來源，我們可以了解信息的出處；通過對比多個(gè)信息來源，我們可以了解信息的可靠性；通過關(guān)注權(quán)威媒體和專家的觀點(diǎn)，我們可以獲得更準(zhǔn)確的信息；通過不輕信謠言，我們可以避免受騙上當(dāng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，如回答問題、參與小組討論等，表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)新世界的興趣和熱情。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中，能夠認(rèn)真聽講，積極思考問題，表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能夠進(jìn)行有效的溝通和交流，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有深度的問題，對網(wǎng)絡(luò)新世界的理解和思考表現(xiàn)出較高的水平。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對網(wǎng)絡(luò)新世界的理解和掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，如信息檢索、篩選和分析等。

4.學(xué)生作