七年級語文上冊 第六單元 29 盲孩子和他的影子教案 新人教版

七年級語文上冊第六單元29盲孩子和他的影子教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為新人教版七年級語文上冊第六單元的29課《盲孩子和他的影子》。本課主要講述了一個盲孩子和他的影子之間相互陪伴、相互幫助的故事，通過這個故事，讓學生感受到關愛他人、互相幫助的重要性。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于關愛他人、互相幫助的故事和道理，對本節(jié)課所要講述的故事情節(jié)和寓意有一定的認知基礎。同時，本節(jié)課的內容也與學生的生活實際相聯(lián)系，引導學生關注身邊的弱勢群體，學會關愛他人，發(fā)揚人道主義精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《盲孩子和他的影子》，提高學生的文本理解能力，使其能夠熟練運用漢語進行表達和交流。

2.思維品質：通過討論和思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其能夠從故事中提煉出關愛他人、互相幫助的價值觀。

3.文化素養(yǎng)：通過學習本課，使學生了解和感受中國傳統(tǒng)文化中關于仁愛、互助的思想，培養(yǎng)學生的文化認同感和民族自豪感。

4.價值觀：通過故事的學習，引導學生樹立正確的價值觀，認識到關愛他人、互相幫助的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德觀念。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《盲孩子和他的影子》的故事情節(jié)，把握主要人物和事件。

（2）分析故事中盲孩子和影子之間的相互關系，理解他們之間的感情紐帶。

（3）領悟故事所傳達的關愛他人、互相幫助的價值觀。

（4）運用漢語進行表達和交流，提高閱讀理解能力。

2.教學難點：

（1）理解盲孩子和影子之間的感情紐帶，體會他們相互陪伴、相互幫助的精神。

（2）從故事中提煉出關愛他人、互相幫助的價值觀，并結合實際生活進行踐行。

（3）運用文本中的表達方式，進行創(chuàng)意寫作和口語表達。

（4）針對故事中的寓意，進行深度思考和討論，提高分析問題、解決問題的能力。

舉例說明：

重點舉例：在講解故事情節(jié)時，重點關注盲孩子和影子之間的互動，引導學生理解他們之間的感情紐帶。例如，可以通過提問方式引導學生關注他們在不同場景下的相互陪伴，如“盲孩子和影子在草地上、樹林里、河邊分別是如何相互幫助的？”

難點舉例：在引導學生從故事中提煉出關愛他人、互相幫助的價值觀時，可以設計討論活動。例如，分組讓學生討論身邊存在的弱勢群體，思考如何關愛他們，并分享討論成果，從而幫助學生將故事中的價值觀內化為自己的行動指南。教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如故事情節(jié)的圖片、角色關系圖、視頻片段等，以直觀地展示故事情節(jié)和幫助學生更好地理解故事。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和閱讀區(qū)。在分組討論區(qū)，設置若干個討論小組，每個小組配備一張討論桌和椅子，以便于學生進行小組討論和合作學習。在閱讀區(qū)，擺放一些舒適的學生座椅和閱讀桌，以便于學生安靜地閱讀和思考。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.分組安排：根據(jù)班級人數(shù)和學生特點，將學生分成若干個小組，每個小組由4-6名學生組成。分組時盡量考慮學生的學習能力和性格特點，以便于小組合作學習和討論。

7.學習任務單：根據(jù)教學內容，設計一份學習任務單，讓學生在課堂上進行自主學習和思考。任務單包括故事情節(jié)梳理、角色分析、寓意提煉等環(huán)節(jié)，以便于學生系統(tǒng)地學習和掌握本節(jié)課的核心內容。

8.課后作業(yè)：設計一份課后作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，并進行創(chuàng)造性思考。作業(yè)可以是結合個人經(jīng)歷的作文、小組合作的討論題目等，以便于學生將所學價值觀應用到實際生活中。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《盲孩子和他的影子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是盲孩子嗎？他們與我們的生活有什么不同？”

展示一些關于盲孩子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受盲孩子的生活環(huán)境。

簡短介紹盲孩子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.故事情節(jié)梳理（10分鐘）

目標：讓學生了解《盲孩子和他的影子》的故事情節(jié)，把握主要人物和事件。

過程：

講解故事的背景和主要情節(jié)，包括盲孩子和影子的相遇、相互幫助等。

通過實例分析，讓學生更好地理解故事情節(jié)對主題的支撐作用。

3.角色分析與寓意提煉（15分鐘）

目標：通過盲孩子和影子的角色分析，讓學生深入了解故事的特性和重要性。

過程：

分析盲孩子和影子的性格特點和行為表現(xiàn)，讓學生理解他們的角色定位。

引導學生思考故事中關愛他人、互相幫助的寓意，并討論其在現(xiàn)實生活中的應用。

小組討論：讓學生分組討論身邊存在的弱勢群體，思考如何關愛他們，并分享討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與關愛他人、互相幫助相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對關愛他人、互相幫助的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調關愛他人、互相幫助的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括故事情節(jié)梳理、角色分析與寓意提煉等。

強調關愛他人、互相幫助在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于關愛他人、互相幫助的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《愛的教育》：一部描寫人性美、友情、愛國情懷的小說，通過故事讓學生感受到關愛他人、互相幫助的力量。

《雷鋒日記》：雷鋒的事跡生動體現(xiàn)了關愛他人、無私奉獻的精神，鼓勵學生學習雷鋒精神，將關愛他人融入日常生活。

《感恩的心》：一首表達感恩情感的歌曲，讓學生學會珍惜身邊的人和事，用心去關愛他人。

《人際關系心理學》：一本介紹人際關系心理學的書籍，幫助學生了解人際交往的技巧，提高人際溝通能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調查身邊的朋友或家人，了解他們曾經(jīng)得到的關愛和幫助，以及他們是如何回報這份關愛的。

觀察社會生活中的關愛行為，如志愿者活動、公益活動等，思考這些行為對社會的影響和意義。

觀看與關愛他人、互相幫助相關的電影或電視劇，如《人間真情》、《暖春》等，深入理解其中的關愛精神。

閱讀一些關于關愛他人、互相幫助的經(jīng)典文學作品，如《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等，感受作品中的關愛情懷。

以小組為單位，圍繞“關愛他人、互相幫助”的主題，進行社區(qū)服務或實踐活動，如探訪孤寡老人、幫助殘障人士等，將所學知識付諸實踐。

鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找關于關愛他人、互相幫助的資訊，拓寬視野，增強關愛意識。教學反思與總結教學反思：

在教授《盲孩子和他的影子》這一課時，我深感教學過程中的種種得失。首先，導入環(huán)節(jié)的提問和圖片展示引起了學生的興趣，但也發(fā)現(xiàn)部分學生對盲孩子的認知較淺，需要在今后的教學中加強對相關知識點的拓展。其次，在故事情節(jié)梳理和角色分析環(huán)節(jié)，我通過實例分析和小組討論，讓學生更深入地理解了故事背后的寓意，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中偏離了主題，需要在今后的教學中更加明確學習目標，引導學生聚焦關鍵點。

此外，在教學過程中，我也注意到了學生的參與度和互動情況。大部分學生能夠積極參與課堂討論，表達自己的觀點，但也有少數(shù)學生較為內向，不敢發(fā)言。針對這一問題，我計劃在今后的教學中多給予他們機會，鼓勵他們大膽表達，增強他們的自信心。

教學總結：

本節(jié)課結束后，我對學生的學習效果進行了初步的評估，發(fā)現(xiàn)他們在故事情節(jié)、角色分析和寓意提煉等方面有了明顯的收獲。通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力和表達能力得到了鍛煉，也讓他們更加深入地理解了關愛他人、互相幫助的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學中存在的一些問題。例如，部分學生在理解故事寓意時仍有一定難度，少數(shù)學生在小組討論中參與度不高。針對這些問題，我計劃在今后的教學中加強引導，通過更多的生活實例和互動環(huán)節(jié)，幫助他們更好地理解和踐行關愛他人、互相幫助的價值觀。

改進措施與建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加關于盲孩子的生活現(xiàn)狀的介紹，讓學生更全面地了解盲孩子的生活，為后續(xù)學習做好鋪墊。

2.在故事情節(jié)梳理和角色分析環(huán)節(jié)，明確學習目標，引導學生聚焦關鍵點，避免討論偏離主題。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵內向學生積極參與，給予他們更多的發(fā)言機會，提高他們的自信心。

4.在課后作業(yè)布置方面，結合學生的實際生活，設計一些有關關愛他人、互相幫助的實際案例，讓學生能夠將所學知識運用到現(xiàn)實生活中。板書設計1.盲孩子和他的影子故事情節(jié)梳理

-盲孩子的背景介紹

-盲孩子與影子的相遇

-盲孩子和影子的相互陪伴與幫助

-盲孩子重見光明，影子消失

2.角色分析與寓意提