《學會自我保護：2 遠離暴力傷害》教學設(shè)計-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《學會自我保護：2遠離暴力傷害》教學設(shè)計-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《學會自我保護：2遠離暴力傷害》是2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版的一章內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞如何遠離暴力傷害，提高學生的自我保護意識和能力展開。通過本章節(jié)的學習，學生將了解暴力的危害，學會如何辨別并遠離暴力環(huán)境，提高自我防范和自我保護的能力。

教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.認識暴力：學生將通過案例分析、討論等方式，了解暴力的定義、類型和危害。

2.自我保護策略：學生將學習如何辨別暴力危險，采取合適的措施保護自己，如尋求幫助、避免單獨行動等。

3.情緒管理：學生將學習如何正確處理情緒，避免因情緒失控而導致的暴力行為。

4.積極溝通：學生將掌握有效溝通的技巧，學會用和平的方式解決問題，避免暴力沖突。

5.創(chuàng)建和諧環(huán)境：學生將了解如何營造和諧的學習和生活環(huán)境，共同遠離暴力傷害。

本章節(jié)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀，提高他們的自我保護意識和能力，使他們能夠在面對暴力傷害時，能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)《學會自我保護：2遠離暴力傷害》旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)目標：

1.自我保護意識：使學生認識暴力的危害，提高自我防范和自我保護的能力，能夠遠離暴力傷害。

2.情緒管理能力：培養(yǎng)學生正確處理情緒，避免因情緒失控而導致的暴力行為。

3.溝通能力：通過有效溝通的技巧，學會用和平的方式解決問題，避免暴力沖突。

4.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生共同營造和諧的學習和生活環(huán)境，共同遠離暴力傷害的意識。

5.價值觀：樹立正確的價值觀，認識暴力對個人和社會的危害，積極參與創(chuàng)建和諧環(huán)境。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學習本章節(jié)之前，學生已經(jīng)了解了自我認知、情緒管理、團隊協(xié)作等基本概念，并具備一定的溝通能力。他們對暴力行為有一定的認知，但可能對暴力危害的具體表現(xiàn)和遠離暴力傷害的方法不夠明確。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對實際案例和互動活動感興趣，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學習風格上，他們喜歡直觀、生動的教學方式，善于通過討論和實踐活動來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解暴力的危害方面，學生可能難以深刻體會到暴力對個人和社會的嚴重影響。在學會自我保護方面，學生可能對如何辨別暴力危險、采取合適措施保護自己存在困惑。此外，在情緒管理和積極溝通方面，學生可能缺乏有效的實踐機會，需要教師的引導和鼓勵。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學卡片、教學模具等。

2.課程平臺：滬科黔科版綜合實踐活動課程平臺。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、案例分析、在線討論平臺等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動提問等。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一個關(guān)于暴力傷害的短劇，引發(fā)學生對暴力問題的關(guān)注，并提出問題：“你們認為暴力行為會對我們造成什么傷害？我們應(yīng)該如何保護自己？”學生發(fā)表觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《學會自我保護：2遠離暴力傷害》。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解暴力的定義、類型和危害，以及如何辨別并遠離暴力環(huán)境。同時，通過案例分析、討論等方式，讓學生深刻體會到暴力對個人和社會的嚴重影響。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師提出一些關(guān)于自我保護的問題，讓學生進行小組討論，共同尋找解決問題的方法。例如：“如果你遇到暴力行為，你會采取哪些措施保護自己？”“如何避免與他人發(fā)生沖突？”學生通過討論、分享，鞏固對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行角色扮演，模擬不同場景下的自我保護行為。例如，遇到校園欺凌時如何尋求幫助、避免傷害；在家庭生活中，如何與家人溝通，避免因情緒失控而導致的暴力行為。學生通過實踐，提高自我保護能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學生：“你們認為如何才能遠離暴力傷害？請結(jié)合自己的實際情況舉例說明。”學生發(fā)表觀點，教師進行點評和指導。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)遠離暴力傷害的重要性。同時，提出一些拓展性問題，引導學生思考如何在日常生活中積極溝通、創(chuàng)建和諧環(huán)境。例如：“你們認為如何才能營造一個和諧的同學關(guān)系？請舉例說明?！?/p>

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己在生活中如何提高自我保護意識，遠離暴力傷害，并在下一節(jié)課分享自己的感悟。

整個教學過程共計45分鐘。通過以上設(shè)計，教師引導學生積極參與課堂活動，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的價值觀和行為習慣。同時，注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，使他們在實際情境中學會運用所學知識解決問題。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年自我保護手冊》：提供一系列關(guān)于青少年如何自我保護的文章，包括如何識別和遠離暴力、如何保護自己的身心安全等。

-《和諧校園建設(shè)指南》：介紹如何營造一個和諧校園環(huán)境，包括同學關(guān)系、師生關(guān)系等方面的建議。

教師可以建議學生利用課余時間閱讀這些材料，進一步加深對自我保護的認識和理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在遇到暴力傷害時，自己可以采取哪些措施保護自己，并將想法與同學分享。

-學生可以嘗試尋找身邊的暴力行為，了解其危害，并思考如何制止暴力行為的發(fā)生。

-學生可以主動與家人、朋友分享本節(jié)課學到的知識，提高周圍人的自我保護意識。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的主題《學會自我保護：2遠離暴力傷害》，涵蓋暴力的定義、類型、危害以及如何辨別并遠離暴力環(huán)境等內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)分為幾個部分，如暴力的危害、自我保護策略、情緒管理、積極溝通等，使學生能夠清晰地了解教學內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了，突出重點：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡短的詞語或符號突出重點內(nèi)容，便于學生記憶和理解。例如，用不同顏色標出暴力的危害、自我保護策略等。

4.準確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)準確精煉地概括教學內(nèi)容，避免冗長的解釋，突出關(guān)鍵信息。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、符號、線條等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

暴力的危害：

-傷害身心

-破壞關(guān)系

-影響社會和諧

自我保護策略：

-辨別暴力危險

-采取合適措施

-尋求幫助

情緒管理：

-正確處理情緒

-避免情緒失控

-保持平靜心態(tài)

積極溝通：

-用和平方式解決問題

-避免沖突升級

-建立良好關(guān)系八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學習目標是讓學生了解暴力的危害，學會如何辨別并遠離暴力環(huán)境，提高自我防范和自我保護的能力。根據(jù)這一目標，教師可以布置以下作業(yè)：

a.請學生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)暴力的定義、類型和危害，并在班級群內(nèi)分享。

b.學生可以在家中與家人進行一次關(guān)于如何應(yīng)對暴力傷害的討論，并將討論過程和心得體會記錄在作業(yè)本上。

c.設(shè)計一個情景劇，模擬在不同場景下如何運用所學知識保護自己，錄制視頻或拍照，并在班級群內(nèi)展示。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注意以下幾點：

a.關(guān)注學生對暴力危害的理解和掌握程度，是否能夠準確描述暴力的各種表現(xiàn)形式。

b.關(guān)注學生在討論和實踐活動中的參與程度，是否能夠積極地與家人或同學溝通交流，提出有效的自我保護策略。