基于51電子稱課程設(shè)計(jì)

基于51電子稱課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解51電子稱的基本工作原理，掌握其硬件組成和功能。

2.學(xué)會使用51單片機(jī)進(jìn)行簡單的程序編寫，實(shí)現(xiàn)電子稱重功能。

3.掌握電子稱重系統(tǒng)中傳感器、模數(shù)轉(zhuǎn)換器等關(guān)鍵部件的作用和工作原理。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立完成51電子稱硬件電路的搭建，并進(jìn)行調(diào)試。

2.能夠編寫程序，實(shí)現(xiàn)電子稱的基本功能，如重量顯示、去皮等。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際稱重問題，具備一定的動(dòng)手操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對電子技術(shù)、編程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會與他人共同解決問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其認(rèn)識到理論知識在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為電子技術(shù)實(shí)踐課程，以51電子稱為主題，結(jié)合單片機(jī)編程和電子電路知識。學(xué)生處于初中或高中階段，具有一定的電子技術(shù)基礎(chǔ)和編程能力。教學(xué)要求注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手過程中掌握知識，提高技能。

課程目標(biāo)分解：

1.知識目標(biāo)：通過講解和演示，使學(xué)生了解51電子稱的原理和組成，掌握相關(guān)概念。

2.技能目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會搭建電路、編寫程序，具備實(shí)際應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過團(tuán)隊(duì)合作、問題解決等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.電子稱的基本原理與組成

-介紹電子稱的工作原理，包括傳感器、信號處理、顯示等部分。

-解析51單片機(jī)在電子稱中的作用和重要性。

2.51單片機(jī)編程基礎(chǔ)

-概述51單片機(jī)的編程環(huán)境和使用方法。

-講解基本的編程指令，如數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制語句等。

3.電子稱硬件電路搭建

-詳述電子稱硬件電路的組成部分，包括傳感器、模數(shù)轉(zhuǎn)換器、顯示模塊等。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路搭建，并進(jìn)行調(diào)試。

4.電子稱程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

-分析電子稱程序設(shè)計(jì)的基本流程，包括數(shù)據(jù)采集、處理、顯示等。

-引導(dǎo)學(xué)生編寫程序，實(shí)現(xiàn)電子稱的基本功能。

5.實(shí)踐操作與問題解決

-安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手搭建電子稱，編寫程序。

-引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際操作中遇到的問題，提高問題解決能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：電子稱基本原理與組成、51單片機(jī)編程基礎(chǔ)。

第二周：電子稱硬件電路搭建、調(diào)試。

第三周：電子稱程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、實(shí)踐操作。

第四周：問題解決、總結(jié)與展示。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第四章：傳感器與測量電路

《單片機(jī)原理與應(yīng)用》第三章：51單片機(jī)編程基礎(chǔ)

《電子電路實(shí)踐》第五章：模擬電子電路設(shè)計(jì)與實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，緊密結(jié)合課程目標(biāo)，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握電子稱相關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：

-在課程初期，通過講授法向?qū)W生介紹電子稱的基本原理、51單片機(jī)編程基礎(chǔ)等理論知識，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-講授過程中注重條理清晰，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的理解能力。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生針對電子稱硬件電路搭建、程序設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，取長補(bǔ)短，共同提高。

3.案例分析法：

-精選一些典型的電子稱應(yīng)用案例，讓學(xué)生分析其工作原理、電路設(shè)計(jì)和程序?qū)崿F(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過案例分析，使學(xué)生了解理論知識在實(shí)際工程中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排電子稱硬件電路搭建、程序設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實(shí)踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

-將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握電子稱的相關(guān)知識。

-設(shè)置合理的任務(wù)難度，使學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)感受到成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

6.展示與評價(jià)法：

-在課程結(jié)束前，組織學(xué)生展示自己的實(shí)踐成果，讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-通過評價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同提高。

7.反饋與指導(dǎo)法：

-在教學(xué)過程中，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的情況，以及小組討論的表現(xiàn)。

-通過課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對知識的掌握情況和思維活躍度。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實(shí)際操作練習(xí)。

-對作業(yè)完成情況進(jìn)行評分，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析和心得體會。

-對實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評分，評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和問題分析能力。

4.考試評估：

-在課程結(jié)束后進(jìn)行期末考試，包括理論知識和實(shí)踐操作兩部分。

-理論知識考試采用閉卷形式，測試學(xué)生對電子稱原理、單片機(jī)編程等基礎(chǔ)知識的掌握。

-實(shí)踐操作考試要求學(xué)生現(xiàn)場搭建電路、編寫程序，評估學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.項(xiàng)目作品評估：

-學(xué)生需完成一個(gè)綜合性的電子稱項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)、搭建、編程到調(diào)試全過程。

-對項(xiàng)目作品進(jìn)行評分，評估學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

6.自評與互評：

-安排學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生相互評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)間的交流與學(xué)習(xí)。

評估方式說明：

-平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告占課程總評的40%。

-期末考試占課程總評的30%。

-項(xiàng)目作品評估占課程總評的30%。

教學(xué)評估旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其綜合能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為四個(gè)階段，每個(gè)階段涵蓋不同的教學(xué)內(nèi)容。

-第一階段：電子稱基本原理與51單片機(jī)編程基礎(chǔ)（2周）。

-第二階段：電子稱硬件電路搭建與調(diào)試（3周）。

-第三階段：電子稱程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐操作（3周）。

-第四階段：項(xiàng)目作品制作與總結(jié)評價(jià)（2周）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2個(gè)課時(shí)，共計(jì)16個(gè)課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午。

-教學(xué)時(shí)間與學(xué)生作息時(shí)間相協(xié)調(diào)，避免影響學(xué)生的休息和課外活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用課件和演示設(shè)備。

-實(shí)踐操作在電子實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠動(dòng)手搭建電路、編寫程序。

4.教學(xué)資源：

-提供必要的教材、實(shí)驗(yàn)器材和軟件資源，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

-充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻演示等，豐富教學(xué)手段。

5.個(gè)性化考慮：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，提供可選的拓展項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)