職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：學(xué)前教育專業(yè)代碼：670102K二、入學(xué)要求高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力，要求身體健康、無傳染病、體貌端正、無色盲色弱。三、修業(yè)年限全日制三年四、職業(yè)面向1.人才需要分析該專業(yè)屬于教育大類，主要培養(yǎng)具有人文情懷、基礎(chǔ)扎實(shí)、精于實(shí)踐、擅長藝術(shù)、勇于創(chuàng)新的能勝任各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保教、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要面向幼兒園、親子園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，從事幼兒園、早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)和管理工作。2.職業(yè)崗位分析類別職業(yè)崗位名稱主要工作任務(wù)職業(yè)資格證書初始崗位幼兒教師保教活動(dòng)幼兒園教師資格證保育員保育工作保育員證遷移崗位早期教育親子教育幼兒園教師資格證社區(qū)、家庭教育指導(dǎo)工作幼兒園教師資格證發(fā)展崗位幼兒園管理幼兒園管理幼兒園教師資格證及相關(guān)證書幼教專家幼教咨詢幼兒園教師資格證及相關(guān)證書3.職業(yè)資格證書證書名稱等級(jí)頒證機(jī)構(gòu)知識(shí)技能配套課程教師資格證幼兒園各縣（區(qū)）教育局保教知識(shí)與能力綜合素質(zhì)幼兒教育政策法規(guī)概論兒童發(fā)展心理、幼兒衛(wèi)生與保育、學(xué)前教育學(xué)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、五大領(lǐng)域課程等保育員證中級(jí)國家人力資源和社會(huì)保障部保教知識(shí)與幼兒生活管理職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)、生理衛(wèi)生保健知識(shí)、健康觀察與維護(hù)、清潔消毒知識(shí)、室內(nèi)教育活動(dòng)、世外教育活動(dòng)等五、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，具有較強(qiáng)應(yīng)變能力和綜合職業(yè)能力，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任幼兒園教育工作，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師和管理工作的應(yīng)用型專門人才。具體分為兩類：一類是幼兒園合格師資（主要培養(yǎng)方向），即幼兒園及各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、教科研、保育等工作的保育員、教師；另一類是學(xué)前教育管理人員、與兒童教育相關(guān)的其他機(jī)構(gòu)從業(yè)人員等。六、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.基本素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，能在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的中華民族自豪感和愛國情懷。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行社會(huì)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（3）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表、教書育人。（4）具有良好的心理素質(zhì)和智力技能素質(zhì)。（5）具有科學(xué)文化素質(zhì)和教育、藝術(shù)活動(dòng)素質(zhì)。（6）具備自我學(xué)習(xí)能力，能夠快速自學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的一些前沿知識(shí)和技能。2.職業(yè)素質(zhì)（1）關(guān)愛幼兒，尊重兒童的權(quán)利，平等地對(duì)待每一位兒童。（2）熱愛幼兒教育事業(yè)，注重保教結(jié)合。（3）尊重其他教師和家長，愿意與他們進(jìn)行溝通和合作。（4）具有終身學(xué)習(xí)的意愿。熱愛幼兒教育事業(yè)、具有良好的教師職業(yè)道德和積極上進(jìn)的精神面貌;尊重兒童、熱愛兒童，具有現(xiàn)代幼兒教育思想和幼兒教育基本理論;身心合一、內(nèi)外兼修，具有愛心、耐心和事業(yè)心，具有熟練的專業(yè)技能，能勝任學(xué)前教育及相關(guān)崗位的日常工作。（1）具有較想覺悟和道德水平，有社會(huì)責(zé)任感;（2）熱愛學(xué)前教育事業(yè)，遵守學(xué)前教育政策和法規(guī)；（3）擁有健康體魄、健全心理，具有團(tuán)體合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）具有和家長溝通和與他人合作的協(xié)調(diào)能力。（5）。具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定的抽象思維能力，較強(qiáng)的形象思維能力，邏輯思維能力，能夠快速查閱專業(yè)的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，（6）具備信息處理、數(shù)字應(yīng)用能力。能根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要，運(yùn)用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、整理信息。并對(duì)專業(yè)問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。（7）具備實(shí)踐動(dòng)手能力。能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，及時(shí)、正確地處理工作中存在的各種問題，能積極主動(dòng)地解決所在崗位的技術(shù)難題。（二）能力結(jié)構(gòu)1.專業(yè)能力（1）從事幼兒科學(xué)保育和教育活動(dòng)的能力。（2）面向家庭、社區(qū)開展多種幼教活動(dòng)的能力。（3）初步的早教機(jī)構(gòu)組織與管理的能力。（4）能開展五大領(lǐng)域教學(xué)及針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)和游戲的能力。(5)具有熟練的專業(yè)技能，即彈(琴)、唱(歌)、跳(舞)、畫(畫畫)、講(故事)、編(兒歌及簡單舞曲)、制(手工)等方面的實(shí)踐操作能力具有美術(shù)基礎(chǔ)、手工制作、兒童畫等美術(shù)方面相關(guān)能力。（6）具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。（7）具有從事早期教育工作必備的教師口語表達(dá)能力、普通話水平達(dá)到學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（8）具有獨(dú)立獲取知識(shí)、分析問題、解決問題的基本能力和一定的創(chuàng)新開拓精神。2.方法能力（1）制定教師工作計(jì)劃，提出解決實(shí)際問題的思路的能力。（2）教師專業(yè)自我更新的能力，并能靈活運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。（3）創(chuàng)新思維的能力。3.社會(huì)能力（1）人際交流能力、公共關(guān)系處理能力、組織能力、合作、溝通、協(xié)調(diào)能力。（2）具有自主、合作、探究能力，并能不斷地進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)與自我發(fā)展。（三）知識(shí)結(jié)構(gòu)1.基礎(chǔ)知識(shí)（1）掌握一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（2）掌握3-6歲幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，了解3-6歲幼兒身心發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果.（3）掌握3-6歲幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律、個(gè)體差異和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略方法。（4）掌握學(xué)前衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí).2.專業(yè)知識(shí)（1）熟悉3-6歲幼兒教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。（2）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育的知識(shí)和方法。（3）掌握3-6歲幼兒的安全防護(hù)與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。（4）掌握幼兒各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。（5）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。（6）具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。七、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課包括思政課、文化課、體育、以及其他人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。表1公共基礎(chǔ)課課程描述序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1體育以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過體育基本理論的教育和較系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)和基本技能，了解人體的正常發(fā)育規(guī)律，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，并能自我評(píng)價(jià)體質(zhì)健康狀況，有一定的體育與健康意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活方式、行為和終身鍛煉身體的習(xí)慣，全面增進(jìn)身心健康，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。682毛澤東思想與中國特色概論課程主要內(nèi)容是講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色理論體系，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念。

683思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)了解現(xiàn)行法律法規(guī)基本內(nèi)容，做到知法、懂法、守法、增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)、崇高的理想和正確的人生觀，通過關(guān)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐、世界觀和人生觀、職業(yè)道德、法律基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。364形勢(shì)與政策幫助大學(xué)生認(rèn)清國際國內(nèi)形勢(shì)，開拓視野，教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握黨的指導(dǎo)思想和執(zhí)政方略，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。885大學(xué)語文作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)課程，大學(xué)語文課程從尚美、明德、知行、至善四個(gè)模塊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野、啟蒙心智、健全人格，提高人文素養(yǎng)。給學(xué)生提供正確的價(jià)值取向，使學(xué)生能走好人生之路。同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步貼近語言、文學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、表達(dá)和寫作能力。726現(xiàn)代教育技術(shù)了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生基本能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決幼兒園教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的應(yīng)用能力。727大學(xué)英語本課程是我院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的安排以《高職高專英語課程教學(xué)基本要求》為依據(jù)。以職場(chǎng)英語為核心內(nèi)容，涵蓋不同職業(yè)涉外活動(dòng)中共有的典型英語交際場(chǎng)景，并為學(xué)生進(jìn)一步提高英語水平打好基礎(chǔ)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語基礎(chǔ)語言技能及在職業(yè)崗位中從事簡單涉外商務(wù)活動(dòng)的英語交際能力，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。1368大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果，試圖以前瞻性的視角對(duì)作為一種新的教育理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握；立足中國實(shí)際，借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)、基本理論、實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解。36（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）技能課稱包括學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童與衛(wèi)生保健學(xué)、幼兒園班級(jí)管理、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、鋼琴、舞蹈、聲樂、學(xué)前兒童游戲、美術(shù)與手工等，通過技能實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握從事幼兒教育工作及相關(guān)領(lǐng)域工作所必備的技能。表2-1“學(xué)前心理學(xué)”課程描述課程名稱學(xué)前心理學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)68開設(shè)時(shí)間第1-2學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握從事幼兒教育工作所必需的心理學(xué)基本理論和基本知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)前心理學(xué)研究的內(nèi)容和方法、學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)性、個(gè)性的發(fā)展能力培養(yǎng)運(yùn)用學(xué)前心理學(xué)知識(shí)去分析和解決幼教工作中所遇到的實(shí)際問題的能力與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接具備運(yùn)用學(xué)前心理學(xué)知識(shí)去分析和解決幼教工作中所遇到的實(shí)際問題的能力，是考取學(xué)前教育教師資格證書的主修課程表2-2“學(xué)前教育學(xué)”課程描述課程名稱學(xué)前教育學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)72開設(shè)時(shí)間第3-4學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握幼兒園教育必需的基本知識(shí)與技能學(xué)前兒童教育的基本規(guī)律、實(shí)施教育的基本原理和方法學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)前教育與幼兒發(fā)展、幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)、幼兒園全面發(fā)展教育、幼兒園教育的內(nèi)容、途徑與方法能力培養(yǎng)幫助學(xué)生形成基本的教育觀念，初步了解什么是教、什么是幼兒教育，幼兒教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律，組織幼兒活動(dòng)的方法和原理，使學(xué)生樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接使學(xué)生樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀，是考取學(xué)前教育教師資格證書的主修課程表2-3“學(xué)前衛(wèi)生與保育教程”課程描述課程名稱學(xué)前衛(wèi)生與保育教程學(xué)時(shí)數(shù)72開設(shè)時(shí)間第3-4學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的保育觀和健康觀，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、學(xué)前兒童的生長發(fā)育、學(xué)前兒童生活保健制度、學(xué)前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見意外的處理、學(xué)前兒童常見心理問題能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生幼兒保育的能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接幼兒保育的能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力，是考取育嬰師和保育員資格證書的主修課程表2-4“幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)”課程描述課程名稱幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)72開設(shè)時(shí)間第3-4學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分理解作為教師的職業(yè)特點(diǎn)，明了作為老師應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，使同學(xué)們自覺對(duì)照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自己的教育教學(xué)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園語言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)(美術(shù)和音樂)五大領(lǐng)域的教學(xué)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)通過理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)分析、時(shí)間操作幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)基本具備組織各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的能力與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接幼兒保育的能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力，是考取育嬰師和保育員資格證書的主修課程表2-5“聲樂”課程描述課程名稱聲樂學(xué)時(shí)數(shù)140開設(shè)時(shí)間第1-4學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握聲樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在有伴奏或無伴奏的情況下，基本上能獨(dú)立、正確地處理和表現(xiàn)常見的體裁風(fēng)格的歌曲，特別是幼兒歌曲，并懂得幼兒歌唱發(fā)聲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容本課程包括聲樂基礎(chǔ)、兒歌合唱、兒歌表演唱、兒歌自彈自唱等學(xué)習(xí)內(nèi)容。能力培養(yǎng)讓學(xué)生能開口唱，會(huì)演唱，會(huì)邊彈邊唱。還要讓學(xué)生知道如何科學(xué)的發(fā)聲，如何正確理解歌曲的思想內(nèi)容、感覺歌曲的藝術(shù)形象，逐步提高學(xué)生的歌唱能力和表現(xiàn)能力。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接我們所培養(yǎng)的學(xué)生是幼兒教育工作者，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，重視學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備引導(dǎo)幼兒感受音樂，體驗(yàn)音樂情感和利用音樂表達(dá)情感的能力。表2-6“琴法”課程描述課程名稱琴法學(xué)時(shí)數(shù)140開設(shè)時(shí)間第1-4學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握鋼琴彈奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能用正確的方法、指法彈奏音階、琶音、和弦、練習(xí)曲、樂曲、兒歌伴奏。學(xué)習(xí)內(nèi)容本課程包括鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練、鋼琴樂曲演奏、鋼琴即興伴奏、鋼琴提高等多門鋼琴課程。能力培養(yǎng)通過彈奏不同體裁、風(fēng)格的樂曲、伴奏曲，使學(xué)生更好地感受音樂的藝術(shù)形象，拓展音樂審美視野，且具有正確理解、分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接使學(xué)生具有為兒童歌曲編配伴奏、設(shè)計(jì)指法的能力，并能運(yùn)用于音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，并在實(shí)踐活動(dòng)中使創(chuàng)造力得到提高。表2-7“兒童舞編舞技法”課程描述課程名稱兒童舞編舞技法學(xué)時(shí)數(shù)140開設(shè)時(shí)間第1-4學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握舞蹈的基本技能和技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生幼兒舞蹈基本動(dòng)作創(chuàng)編的能力，且能結(jié)合幼兒生活、情趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，欣賞和創(chuàng)編舞蹈作品。學(xué)習(xí)內(nèi)容本課程包括舞蹈基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編等學(xué)習(xí)內(nèi)容。能力培養(yǎng)使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)、正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功，提高學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。并掌握幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導(dǎo)能力。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接本課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生到幼兒園參觀，熟悉幼兒舞蹈的教學(xué)過程，并具備組織幼兒舞蹈教學(xué)及排練集體幼兒舞蹈的能力。該課程是考取中國舞蹈家協(xié)會(huì)注冊(cè)舞蹈教師資格證書的主修課程。表2-8“學(xué)前兒童游戲”課程描述課程名稱學(xué)前兒童游戲?qū)W時(shí)數(shù)36開設(shè)時(shí)間第3學(xué)期課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生能根據(jù)各類游戲的特點(diǎn)幼兒發(fā)展的實(shí)際水平指導(dǎo)幼兒游戲.能較好地運(yùn)用游戲形式組織幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)前兒童游戲的基本理論、游戲指導(dǎo)的基本方法與基本技能，內(nèi)容涉及幼兒園游戲教育活動(dòng)中的角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂游戲、美術(shù)游戲、集體娛樂游戲能力培養(yǎng)能較好地運(yùn)用游戲形式組織幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)編游戲的基本方法，初步具各創(chuàng)編各類教學(xué)游戲的能力。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)與提高學(xué)生從事幼兒教育工作的素質(zhì)和能力表2-9“美術(shù)與手工”課程描述課程名稱美術(shù)與手工學(xué)時(shí)數(shù)140開設(shè)時(shí)間第1-4學(xué)期課程目標(biāo)使學(xué)生在理解和掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的前提下，提高自身的整體素質(zhì)、審美能辦、造型能力和動(dòng)手能力學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)前美術(shù)手工制作、學(xué)前兒童玩教具制作、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)、書法能力培養(yǎng)初步具有賞析兒童畫的能力、兒童畫創(chuàng)作與兒童畫插圖編排的能力與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育工作的、具備較強(qiáng)美術(shù)素質(zhì)和綜合能力的優(yōu)秀教師打下良好的美術(shù)基礎(chǔ)。八、教學(xué)進(jìn)程總體安排我校學(xué)前教育專業(yè)三年課程總學(xué)時(shí)數(shù)為3604學(xué)時(shí)，總學(xué)分為183分。(一）專業(yè)學(xué)時(shí)比例表表3學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)比例表項(xiàng)目學(xué)時(shí)數(shù)百分比（%）備注公共必修課57616專業(yè)必修課162845.2選修課53214.8專業(yè)實(shí)踐課72020軍訓(xùn)與軍事理論1484總計(jì)3604100(二）學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表4三年制學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表課程類別課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)分配各學(xué)期周課時(shí)分配考試考查第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查合計(jì)理論實(shí)踐一二三四五六161818181820公共必修課體育4688602212毛澤東思想中國特色概論4686802212思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)23636025形勢(shì)與政策58878101111112345大學(xué)語文4727202212大學(xué)英語813613604412現(xiàn)代教育技術(shù)47218542234大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)23636025小計(jì)335764521241111335專業(yè)必修課幼兒教師口語和普通話教程47218542234幼兒文學(xué)23636024學(xué)前衛(wèi)生與保育教程47236362234蒙特梭利教育思想與方法47266645奧爾夫音樂教學(xué)法47266645幼兒園班級(jí)管理236181824學(xué)前兒童游戲23663023學(xué)前心理學(xué)4686802212學(xué)前教育學(xué)4727202234幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)47236362234美術(shù)與手工8140014022221234三筆字61040104222123兒童舞編舞技法8140014022221234樂理與視唱練耳61040104222123聲樂8140014022221234琴法8140014022221234幼兒園語言教育23630624幼兒園科學(xué)教育472363645幼兒園社會(huì)教育472363645幼兒園家庭教育472363645小計(jì)92162844011881414222220合計(jì)125220489213122525252525選修課現(xiàn)代禮儀修養(yǎng)47236362223幼兒文學(xué)與創(chuàng)作47240322245女性修養(yǎng)23232021兒童影視23232021中外幼教史23636023幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作47236362245童聲合唱與指揮8144727222222345幼兒教育政策法規(guī)解讀4727202223小計(jì)3053235617646866專業(yè)實(shí)踐課保育見實(shí)習(xí)412001201周3周教育見習(xí)515001501周2周2周教育實(shí)習(xí)12360036012周畢業(yè)論文寫作與答辯3900903周小計(jì)24720720軍訓(xùn)與軍事理論第一學(xué)期414836112備注：軍事理論（網(wǎng)課）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分軍事技能：14天，共112學(xué)時(shí)，2學(xué)分合計(jì)5814003921008注：選修課選修其中三門課程，共12-18個(gè)學(xué)分。九、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊(duì)伍專業(yè)基礎(chǔ)課程需要本專業(yè)具備高校教師資格的專職教師擔(dān)任；專業(yè)核心課程需要本專業(yè)具備理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、中級(jí)以上職稱的高校專職教師或兼職教師共同擔(dān)任；專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程需要專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師和來自企業(yè)（幼兒園）的老師共同擔(dān)任。具體要求如下：1.專業(yè)帶頭人（1）具備本專業(yè)（相關(guān)專業(yè)）本科及以上的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)行更高學(xué)歷的培訓(xùn)進(jìn)修。（2）具備高級(jí)及以上的職稱，有扎實(shí)理論功底和專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)。（3）取得本專業(yè)職業(yè)資格證書，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在行業(yè)企業(yè)內(nèi)有一定影響。（4）累計(jì)下現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)踐半年以上，具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，具備雙師素質(zhì)，必須具備骨干教師資格。2.專業(yè)骨干教師（1）具備本專業(yè)（相關(guān)專業(yè)）本科及以上的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)行更高學(xué)歷的培訓(xùn)進(jìn)修。（2）具備中級(jí)及以上職稱，具有專業(yè)教學(xué)水平。（3）取得專業(yè)職業(yè)資格證書，熟悉行業(yè)企業(yè)情況。（4）累計(jì)下現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)踐半年以上，具備雙師素質(zhì)。3.“雙師素質(zhì)”教師（1）具備本專業(yè)（相關(guān)專業(yè)）本科及以上的學(xué)歷，并繼續(xù)進(jìn)行更高學(xué)歷的培訓(xùn)進(jìn)修。具備中級(jí)及以上職稱，具有專業(yè)教學(xué)水平。（2）取得專業(yè)職業(yè)資格證書，熟悉行業(yè)企業(yè)情況。（3）有兩年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或累計(jì)企業(yè)崗位實(shí)踐半年以上，具備雙師素質(zhì)。能夠勝任實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)企業(yè)崗位（群）需要開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、具有較高的專業(yè)教學(xué)水平。（二）教學(xué)設(shè)施為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實(shí)力，必須建設(shè)和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)，在全國具有示范價(jià)值的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。表6“學(xué)前教育”專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本配置表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱承擔(dān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要設(shè)備1聲樂實(shí)訓(xùn)室聲樂鋼琴1架、多媒體1體機(jī)、投影儀、教學(xué)光碟、音響、話筒2鋼琴實(shí)訓(xùn)室琴法、兒歌彈唱鋼琴1架、桌椅、教學(xué)光碟及五線譜黑板3電鋼琴實(shí)訓(xùn)室琴法、兒歌彈唱電鋼琴28架、琴凳、高保真耳麥、數(shù)字音頻控制器、多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、主控臺(tái)、彩色攝像機(jī)、視頻采集卡、云臺(tái)、音箱等4舞蹈實(shí)訓(xùn)室民族舞、幼兒舞蹈創(chuàng)編音響、鏡子、地毯、多媒體一體機(jī)、投影儀、教學(xué)光碟等5音樂理論實(shí)訓(xùn)室樂理、視唱練耳鋼琴1架、多媒體一體機(jī)、投影儀、五線譜黑板、音響、桌椅等6手工實(shí)訓(xùn)室幼兒手工制作多媒體一體機(jī)、投影儀、教學(xué)實(shí)物展示臺(tái)、藝術(shù)品陳列柜、數(shù)碼相機(jī)、彩色打印機(jī)、烘干機(jī)、各類陶藝用具、各類編織用具、各類繪畫用具、各類雕塑用具等7現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)訓(xùn)室英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作多媒體一體機(jī)、投影、主控臺(tái)、計(jì)算機(jī)30臺(tái)、高保真耳麥、話筒等8仿真幼兒園實(shí)訓(xùn)室幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、玩具與游戲?qū)嵱?xùn)多媒體一體機(jī)、教學(xué)實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、實(shí)木陳列柜、幼兒園桌椅、奧爾夫音樂教具、各類桌面玩具、墻飾等9奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)訓(xùn)室奧爾夫音樂教學(xué)國際標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)版奧爾夫教具（包括響鈴類、打擊樂、鼓類、散響教具）、桌椅、鋼琴、多媒體一體機(jī)、墻飾、置物架等10蒙特梭利教育實(shí)訓(xùn)室蒙特梭利教育教學(xué)感官教育教具、數(shù)學(xué)教育教具、語言教育教具、科學(xué)文化教育教具、日常生活教育教具及音樂教育教具。表7“學(xué)前教育”專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地基本配置表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)基地功能實(shí)訓(xùn)課程年接納學(xué)生1北京奧陽教育有限公司工學(xué)交替、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作教材開發(fā)、跟崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等《奧爾夫音樂教學(xué)法》《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、《聲樂》、《舞蹈》1002鄭州三臣教育集團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)、工學(xué)交替、跟崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等《聲樂》、《舞蹈》、《鋼琴》《幼兒游戲與指導(dǎo)》603鄭州跨世紀(jì)幼兒園跟崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等《蒙特梭利教學(xué)法》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》《幼兒游戲與指導(dǎo)》504河南建業(yè)教育集團(tuán)小哈佛幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)等《學(xué)前衛(wèi)生與保育教程》《幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《學(xué)前兒童游戲》50（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:有關(guān)幼兒教育心理學(xué)、教育學(xué)以及音樂、舞蹈、美術(shù)和文化類文獻(xiàn)等。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、仿真幼兒園實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法本專業(yè)各學(xué)習(xí)情境按照任務(wù)導(dǎo)入、方案制定、任務(wù)實(shí)施、檢查評(píng)估、歸納總結(jié)等幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。在教學(xué)過程中將理論和實(shí)踐等教學(xué)內(nèi)容一體化設(shè)置，講授、聽課與操作等教學(xué)形式一體化實(shí)施，教室、實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)條件一體化配置，知識(shí)、技能與素質(zhì)等職業(yè)要求一體化訓(xùn)練。由此形成融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育于一體的工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式。教學(xué)過程中除采用傳統(tǒng)教學(xué)方法外，主要采取案例貫穿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、環(huán)境陶冶和角色體驗(yàn)等特色教學(xué)方法開展教學(xué)。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)要以推進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力等綜合職業(yè)能力和素養(yǎng)的提高為主旨，注重評(píng)價(jià)的整體性、發(fā)展性、過程性和先進(jìn)性，能有效反映出學(xué)生的知識(shí)、能力、職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促改”的目標(biāo)。1.健全學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)，考查學(xué)生在校期間的表現(xiàn)情況，既關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力，是評(píng)定學(xué)生能否成為學(xué)前教育專業(yè)未來人才的基石；通常包括公共基