部編版第十冊第二單元鞏固提高教學(xué)課件

部編版第十冊第二單元鞏固提高教學(xué)課件執(zhí)教：請為加點的字選擇正確的讀音。從前往后依次選：chāo、chuò、pō、bó、lèi……綽起（chāochuò）綽號（chāochuò）血泊（bópō）停泊（bópō）豁喇喇（lālálǎ）哈喇子（lālálǎ）喇叭（lālálǎ）擂臺（léilèi）調(diào)動（diàotiáo）調(diào)節(jié)（diàotiáo）開辟（bìpì）復(fù)辟（bìpì）呵呀（āahē）呵氣（āahē）列位呵（āahē）丞相（céngchéng）鐵錘（cuíchuí）金釵（cāichāi）抽屜（tītì）頑劣（lièlüè）看拼音，說說括號里應(yīng)該填什么字。從前往后分別填：妒、忌、督、遮、擂……dùjìcáodūlǔzhē（

）（

）（

）操都（

）（

）肅（）起來léinàgāngdiéjīnǎn（

）鼓（

）喊（

）子（

）子二（

）（

）家bǎngwùxīzhuìtángjié（

）文請（

）自誤知（

）（

）落胸（

）兩（

）委（

）寨（

）兼（

）饑（

）插（

）季（

）賽（

）廉（

）肌（

）播（

）比一比，分別組成詞語。我這樣組詞：委托水寨兼職饑渴插秧

季節(jié)比賽廉頗肌肉播種近義詞：推卻——（

）吩咐——（

）忌諱——（

）疑惑——（

）詭詐——（

）開辟——（

）反義詞：嫉妒——（

）晦氣——（

）緊急——（

）

頑劣——（

）齊整——（

）精致——（

）請說出這些詞語的近義詞和反義詞。“推卻”的近義詞是“推辭”。“吩咐”的近義詞是“叮囑”……先補充詞語，再選詞填空。自有妙（

）擂鼓（

）喊大吃一（

）神機（

）算一（

）而盡半夜三（

）（

）男挈女瞑目（

）身喜不自（

）天造地（

）抓耳撓（

）力倦神（

）1.那個算命先生自稱(

),其實那是吹牛。2.期中檢測，我考了級部第一名,我（

）。3.王紅住院一個星期，照樣完成了作業(yè)，令同學(xué)們（

）。4.我怎么想也想不出怎么解這道數(shù)學(xué)題,急得（

）。我這樣填：用、吶、驚、妙、飲、更、拖、蹲、勝……請根據(jù)課文內(nèi)容填空。我這樣填：十天內(nèi)造十萬支箭，船和草把子，借箭……1.周瑜妒忌諸葛亮，要他在

，以此陷害他。諸葛亮向魯肅借了

等，利用大霧天氣向曹操

。諸葛亮如期交箭，周瑜

。這個故事表現(xiàn)

了諸葛亮

、

的特點。2.武松在酒店喝了

，不聽店家勸告，上了

，赤手空拳打死了一只

。

武松豪放、

、

，是一條好漢。3.花果山上一塊

孕育了一只石猴。石猴第一個跳進(jìn)

，被群猴拜為

。石

猴活潑可愛、

、

，所以我喜歡他。4.《紅樓春趣》的“趣”體現(xiàn)在三個方面：一、

的過程有趣，二、

放不起來有趣，三、

放晦氣有趣。讀了課文，我認(rèn)為寶玉是一個

的人。5.《鳥鳴澗》中通過寫月出、鳥鳴襯托春澗幽靜的詩句是：請給這些句子排隊，使它們成為一段通順的話。（

）小馬下了河，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠

說的那么深。（

）小馬要過河，老牛說水淺，松鼠說水深。（

）這個故事告訴我們一個道理：別人的說法來自別人的經(jīng)驗，至于

對不對，需要自己去親身體驗。（

）小馬不知該怎么辦，就跑回家問媽媽。（

）這不由得使我想起了去年暑假，我想報名學(xué)習(xí)輪滑，有的同學(xué)說

輪滑很難學(xué)，一天要跌很多跤，一個月也學(xué)不會，可我沒跌幾次

跤，兩個星期就學(xué)會了。（

）媽媽讓小馬想一想，親身試一試。第一句是：小馬要過河，老牛說水淺，松鼠說水深。第二句是……請解釋文段中加點的詞語。吶喊：大聲喊叫助威。虛實：對方的情況。草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。文段中的哪個句子描寫了環(huán)境？有什么作用？“這時候大霧漫天……看不清”描寫了環(huán)境。為曹操不敢出兵做鋪墊。草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。魯肅和諸葛亮的神態(tài)有什么不同？你們從諸葛亮的神態(tài)看出了什么？魯肅“吃驚”，諸葛亮“笑”?？闯鲋T葛亮沉著、自信，對借箭胸有成竹。草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。找出和“諸葛亮笑著說∶‘霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！毕嗾諔?yīng)的句子。應(yīng)該是：曹操得知江上的動靜后，就下令說……草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操得知江上的動靜后，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。諸葛亮為什么讓船頭朝西船尾朝東一字?jǐn)[開，還讓戰(zhàn)士擂鼓吶喊？“一字?jǐn)[開”既便于統(tǒng)一行動，避免船走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大；讓士兵擂鼓吶喊，是為了吸引曹軍往船上的草把子射箭。草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”曹操得知江上的動靜后，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。諸葛亮為什么又下令把船掉過來？這樣既可使船兩面受箭，受箭數(shù)量提高一倍，又可使船體保持平衡，還省去了船掉頭的時間，箭滿后直接返回。草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。這篇習(xí)作的題目可以改嗎？怎么改？可以改?？梢愿臑椋骸稙E竽充數(shù)》讀后感，也可以改為：不要弄虛作假……讀《濫竽充數(shù)》有感讀了《濫竽充數(shù)》的故事，我受益匪淺。故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。齊國的國君齊宣王喜歡聽三百人一起吹竽。南郭先生不會吹竽，在吹竽隊里裝模作樣，和別人一樣拿薪水。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位。齊湣王讓三百人輪流吹竽給他聽。南郭先生只好偷偷溜走了。讀了這個故事，我悟出了一個道理：一個人沒有真本領(lǐng)，靠弄虛作假，是長久不了的。我不由得想起了一件往事：三年級上學(xué)期的一天下午，老師讓能背過古詩的同學(xué)舉手。我沒背過，又不想被老師留下，就舉起了手。沒想到老師點名讓我背。我背不出來，老師批評了我，還留下我抄寫了十遍古詩?，F(xiàn)在想起來，我和南郭先生有什么兩樣？南郭先生沒有真才實學(xué)，靠弄虛作假獲取利益，只能得意一時，不能得意一世。我要引以為戒，刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)。作者：薛強指導(dǎo)教師：朱維山請說出各個自然段的主要內(nèi)容。第一自然段寫“我”讀了《濫竽充數(shù)》受益匪淺。第二自然段寫了《濫竽充數(shù)》的主要內(nèi)容。讀《濫竽充數(shù)》有感讀了《濫竽充數(shù)》的故事，我受益匪淺。故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。齊國的國君齊宣王喜歡聽三百人一起吹竽。南郭先生不會吹竽，在吹竽隊里裝模作樣，和別人一樣拿薪水。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位。齊湣王讓三百人輪流吹竽給他聽。南郭先生只好偷偷溜走了。讀了這個故事，我悟出了一個道理：一個人沒有真本領(lǐng)，靠弄虛作假，是長久不了的。我不由得想起了一件往事：三年級上學(xué)期的一天下午，老師讓能背過古詩的同學(xué)舉手。我沒背過，又不想被老師留下，就舉起了手。沒想到老師點名讓我背。我背不出來，老師批評了我，還留下我抄寫了十遍古詩。現(xiàn)在想起來，我和南郭先生有什么兩樣？南郭先生沒有真才實學(xué)，靠弄虛作假獲取利益，只能得意一時，不能得意一世。我要引以為戒，刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)。作者：薛強指導(dǎo)教師：朱維山請說出各個自然段的主要內(nèi)容。第三自然段寫“我”讀了故事悟出的道理。第四自然段寫“我”說假話那件事和南郭先生是一樣的。讀《濫竽充數(shù)》有感讀了《濫竽充數(shù)》的故事，我受益匪淺。故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。齊國的國君齊宣王喜歡聽三百人一起吹竽。南郭先生不會吹竽，在吹竽隊里裝模作樣，和別人一樣拿薪水。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位。齊湣王讓三百人輪流吹竽給他聽。南郭先生只好偷偷溜走了。讀了這個故事，我悟出了一個道理：一個人沒有真本領(lǐng)，靠弄虛作假，是長久不了的。我不由得想起了一件往事：三年級上學(xué)期的一天下午，老師讓能背過古詩的同學(xué)舉手。我沒背過，又不想被老師留下，就舉起了手。沒想到老師點名讓我背。我背不出來，老師批評了我，還留下我抄寫了十遍古詩?，F(xiàn)在想起來，我和南郭先生有什么兩樣？南郭先生沒有真才實學(xué)，靠弄虛作假獲取利益，只能得意一時，不能得意一世。我要引以為戒，刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)。作者：薛強指導(dǎo)教師：朱維山請說出各個自然段的主要內(nèi)容。第五自然段寫南郭先生弄虛作假不能得意一世，我要引以為戒，刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)。讀《濫竽充數(shù)》有感讀了《濫竽充數(shù)》的故事，我受益匪淺。故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。齊國的國君齊宣王喜歡聽三百人一起吹竽。南郭先生不會吹竽，在吹竽隊里裝模作樣，和別人一樣拿薪水。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位。齊湣王讓三百人輪流吹竽給他聽。南郭先生只好偷偷溜走了。讀了這個故事，我悟出了一個道理：一個人沒有真本領(lǐng)，靠弄虛作假，是長久不了的。我不由得想起了一件往事：三年級上學(xué)期的一天下午，老師讓能背過古詩的同學(xué)舉手。我沒背過，又不想被老師留下，就舉起了手。沒想到老師點名讓我背。我背不出來，老師批評了我，還留下我抄寫了十遍古詩。現(xiàn)在想起來，我和南郭先生有什么兩樣？南郭先生沒有真才實學(xué)，靠弄虛作假獲取利益，只能得意一時，不能得意一世。我要引以為戒，刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)。作者：薛強指導(dǎo)教師：朱維山第二、三、四自然段可不可以調(diào)換位置？為什么？不可以。先敘述故事，再寫從故事中悟出的道理，然后寫聯(lián)想到的自己的事，順序是合理的。調(diào)換位置，順序不合理。讀《濫竽充數(shù)》有感讀了《濫竽充數(shù)》的故事，我受益匪淺。故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。齊國的國君齊宣王喜歡聽三百人一起吹竽。南郭先生不會吹竽，在吹竽隊里裝模作樣，和別人一樣拿薪水。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位。齊湣王讓三百人輪流吹竽給他聽。南郭先生只好偷偷溜走了。讀了這個故事，我悟出了一個道理：一個人沒有真本領(lǐng)，靠弄虛作假，是長久不了的。我不由得想起了一件往事：三年級上學(xué)期的一天下午，老師