解讀蘇教版老山界導(dǎo)學(xué)案

解讀蘇教版老山界導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：蘇教版《語文》八年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《老山界》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本課主要講述了老山界的自然風(fēng)光和革命歷史，通過描繪老山界的險(xiǎn)峻、壯美，展現(xiàn)了紅軍長征的艱苦卓絕，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。教學(xué)目標(biāo)：一、了解老山界的自然風(fēng)光和革命歷史，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。三、學(xué)會(huì)本文中的描寫手法，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解并描繪老山界的險(xiǎn)峻、壯美，感受紅軍長征的艱苦卓絕。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體設(shè)備。二、學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師播放《長征》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍長征的艱苦卓絕。2.教師簡要介紹老山界的背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)老山界的興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生勾畫出課文中的優(yōu)美句子，并進(jìn)行朗讀。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文中的描寫手法，如對(duì)老山界的險(xiǎn)峻、壯美的描繪。2.教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紅軍長征的艱苦卓絕，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一下老山界的景象。2.學(xué)生討論：紅軍長征的艱苦卓絕給我們帶來了什么啟示？五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：老山界險(xiǎn)峻、壯美紅軍長征艱苦卓絕作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一下老山界的景象。答案：老山界是一座險(xiǎn)峻、壯美的山脈，山峰高聳入云，懸崖峭壁間透露出一種豪邁與壯麗。山間云霧繚繞，仿佛人間仙境。二、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)紅軍長征的艱苦卓絕的理解。答案：紅軍長征是一次艱苦卓絕的遠(yuǎn)征，紅軍戰(zhàn)士們?cè)跇O其困難的環(huán)境下，不怕犧牲，勇往直前，展現(xiàn)了革命英雄主義精神。他們的奮斗和犧牲，為我們換來了今天的幸福生活。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《老山界》，讓學(xué)生了解了老山界的自然風(fēng)光和革命歷史，感受到了紅軍長征的艱苦卓絕。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。二、拓展延伸：讓學(xué)生深入了解紅軍長征的歷史背景，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，感受紅軍長征的艱苦卓絕，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解并描繪老山界的險(xiǎn)峻、壯美，感受紅軍長征的艱苦卓絕。1.針對(duì)這一難點(diǎn)，教師應(yīng)在課堂上運(yùn)用多媒體展示老山界的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到老山界的自然風(fēng)光。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描繪詞句，如“懸崖峭壁”、“云霧繚繞”等，幫助學(xué)生形象地描繪出老山界的景象。2.為了讓學(xué)生更好地感受紅軍長征的艱苦卓絕，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)。讓學(xué)生分組，每組扮演紅軍戰(zhàn)士，模擬紅軍長征的艱苦過程。通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地理解紅軍長征的艱苦卓絕。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。1.教師在講解課文時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)紅軍長征的意義，讓學(xué)生明白紅軍長征是為了人民的解放事業(yè)，是為了實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮富強(qiáng)。通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。2.組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)紅軍長征精神的理解。引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際出發(fā)，談?wù)勅绾螌⒓t軍長征精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。三、教學(xué)過程：1.情景引入：教師播放《長征》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍長征的艱苦卓絕。隨后，簡要介紹老山界的背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)老山界的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解：教師講解課文中的描寫手法，如對(duì)老山界的險(xiǎn)峻、壯美的描繪。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紅軍長征的艱苦卓絕，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一下老山界的景象。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)：老山界險(xiǎn)峻、壯美紅軍長征艱苦卓絕五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一下老山界的景象。答案：老山界是一座險(xiǎn)峻、壯美的山脈，山峰高聳入云，懸崖峭壁間透露出一種豪邁與壯麗。山間云霧繚繞，仿佛人間仙境。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)紅軍長征的艱苦卓絕的理解。答案：紅軍長征是一次艱苦卓絕的遠(yuǎn)征，紅軍戰(zhàn)士們?cè)跇O其困難的環(huán)境下，不怕犧牲，勇往直前，展現(xiàn)了革命英雄主義精神。他們的奮斗和犧牲，為我們換來了今天的幸福生活。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，生動(dòng)地描繪出老山界的景象，讓學(xué)生仿佛置身其中。同時(shí)，講述紅軍長征的艱苦卓絕時(shí)，要充滿激情，表達(dá)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。二、時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。特別是在課堂講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問學(xué)生：“紅軍長征過程中遇到了哪些困難？他們是如何克服的？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體展示老山界的圖片和視頻，配以生動(dòng)的語言，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，通過設(shè)置疑問，如“老山界為何成為紅軍長征的難點(diǎn)？”引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、本節(jié)課在教學(xué)過程中，學(xué)生參與度較高，對(duì)老山界的景象和紅軍長征的艱苦卓絕有了更深入的理解。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張情緒，不敢積極回答問題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。二、在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，但時(shí)間分配上顯得有些緊張。今后可以適當(dāng)延長這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)紅軍長征的艱苦卓絕，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、在