蘇教版初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)詳解

蘇教版初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)詳解一、教學(xué)內(nèi)容1.物質(zhì)的組成：分子、原子、離子；2.元素的定義及分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素；3.化合價(jià)的定義及表示方法；4.化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則及方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解物質(zhì)的組成，掌握分子、原子、離子的概念及它們之間的關(guān)系；2.使學(xué)生理解元素的定義，能夠分類并能說(shuō)出常見(jiàn)元素的名稱；3.讓學(xué)生掌握化合價(jià)的表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)元素的化合價(jià)；4.培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)化合價(jià)原則正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：化合價(jià)的表示方法及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；2.教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)的組成，元素的分類，化合價(jià)的表示方法，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆；2.學(xué)具：教材，筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一些常見(jiàn)物質(zhì)，如水、鹽、鐵等，讓學(xué)生觀察它們的共同特點(diǎn)，引出物質(zhì)的組成；2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解分子、原子、離子的概念及它們之間的關(guān)系，講解元素的定義及分類，講解化合價(jià)的表示方法及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；3.例題講解：舉例說(shuō)明化合價(jià)的表示方法及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，如水的化學(xué)式為H2O，鐵的化學(xué)式為Fe等；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)化合價(jià)原則，寫(xiě)出一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，如二氧化碳、氯化鈉等；6.布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)化合價(jià)原則，寫(xiě)出一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，并回答一些相關(guān)問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.物質(zhì)的組成：分子、原子、離子；2.元素的定義及分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素；3.化合價(jià)的表示方法：正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后；4.化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）硫化氫（H2S）；（2）硫酸銅（CuSO4）；（3）氫氧化鈉（NaOH）；（4）碳酸鈣（CaCO3）。答案：（1）H2S；（2）CuSO4；（3）NaOH；（4）CaCO3；2.相關(guān)問(wèn)題：（1）硫化氫中硫元素的化合價(jià)是多少？；（2）硫酸銅中硫酸根的化合價(jià)是多少？；（3）氫氧化鈉中氫氧根的化合價(jià)是多少？；（4）碳酸鈣中碳酸根的化合價(jià)是多少？。答案：（1）2；（2）2；（3）1；（4）2。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解了物質(zhì)的組成，掌握了分子、原子、離子的概念，能夠分類并能說(shuō)出常見(jiàn)元素的名稱，掌握了化合價(jià)的表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)元素的化合價(jià)，并能夠根據(jù)化合價(jià)原則正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)仍存在一定的困難，因此在課后需要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)規(guī)則的輔導(dǎo)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生了解一些化學(xué)之最，如最輕的元素、最重的元素等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、物質(zhì)的組成物質(zhì)的組成是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解分子、原子、離子的概念及它們之間的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)。分子是由原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成的粒子，它是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。原子是構(gòu)成分子的基本單元，由原子核和核外電子組成。離子是帶電的原子或分子，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中扮演著重要角色。分子、原子、離子之間的關(guān)系可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)理解。在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解成原子，原子重新組合成新的分子。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了分子和原子的可分性。而離子則是化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生電荷的載體，它們?cè)陔娊赓|(zhì)溶液中自由移動(dòng)，導(dǎo)致了電流的產(chǎn)生。二、元素的定義及分類元素是組成物質(zhì)的基本物質(zhì)，它是由具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子組成的。元素可以根據(jù)其物理和化學(xué)性質(zhì)被分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。三、化合價(jià)的表示方法化合價(jià)是元素在化合物中的氧化狀態(tài)，它用來(lái)表示元素與其他元素結(jié)合時(shí)所帶的電荷數(shù)。化合價(jià)的表示方法是在元素符號(hào)的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。例如，硫化氫（H2S）中硫的化合價(jià)為2，硫酸銅（CuSO4）中硫的化合價(jià)為+6。四、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則化學(xué)式是用來(lái)表示化合物的符號(hào)組合，它遵循一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。這意味著在化學(xué)式中，正離子的電荷數(shù)與負(fù)離子的電荷數(shù)相等，且代數(shù)和為零。例如，氫氧化鈉（NaOH）中，鈉的化合價(jià)為+1，氧的化合價(jià)為2，氫的化合價(jià)為+1，它們?cè)诨瘜W(xué)式中的比例為1:1:1，滿足化合價(jià)代數(shù)和為零的規(guī)則。五、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一些常見(jiàn)物質(zhì)，如水、鹽、鐵等，讓學(xué)生觀察它們的共同特點(diǎn)，引出物質(zhì)的組成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們建立對(duì)物質(zhì)組成的基本概念。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解分子、原子、離子的概念及它們之間的關(guān)系，講解元素的定義及分類，講解化合價(jià)的表示方法及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握物質(zhì)組成的基礎(chǔ)知識(shí)。3.例題講解：舉例說(shuō)明化合價(jià)的表示方法及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，如水的化學(xué)式為H2O，鐵的化學(xué)式為Fe等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)具體例子理解化合價(jià)的表示方法和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)化合價(jià)原則，寫(xiě)出一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，如二氧化碳、氯化鈉等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)化合價(jià)原則的理解，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。6.布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)化合價(jià)原則，寫(xiě)出一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，并回答一些相關(guān)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)化合價(jià)原則的理解，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)包括物質(zhì)的組成、元素的定義及分類、化合價(jià)的表示方法、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則四個(gè)部分。通過(guò)板書(shū)的展示，學(xué)生可以直觀地了解物質(zhì)組成的相關(guān)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括根據(jù)化合價(jià)原則，寫(xiě)出一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，并回答一些相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，富有感染力。在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以適當(dāng)運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間內(nèi)，合理分配時(shí)間是非常重要的。教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免講解過(guò)快或過(guò)慢。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配約5分鐘；知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，可以分配約15分鐘；例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配約20分鐘；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以分配約5分鐘；作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以分配約5分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以采用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為物質(zhì)是由什么組成的？”在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“分子、原子、離子之間的關(guān)系是什么？”在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)例題中的化合價(jià)是如何表示的？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片、視頻等多種方式，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講解物質(zhì)的組成時(shí)，可以展示一些常見(jiàn)物質(zhì)的水、鹽、鐵等，讓學(xué)生觀