蘇教版譯林三年級英語單詞表下載學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)心得

蘇教版譯林三年級英語單詞表學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)心得一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀并書寫單詞表中的單詞。2.學(xué)生能夠理解單詞表中單詞的含義，并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過單詞表的學(xué)習(xí)，提高自己的詞匯量，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞的正確拼讀和書寫。難點(diǎn)：部分單詞的字母組合的發(fā)音和拼寫，如“cat,dog,fish”等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：單詞卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，如“cat”。2.單詞教學(xué)：教師逐一展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和書寫單詞。如教“cat”一詞時，教師可以示例，講解字母組合“ct”的發(fā)音和拼寫。3.例題講解：教師選取單詞表中的一個單詞，如“dog”，通過例句講解其含義，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。如：“Thisisadog.（這是一只狗。）”4.隨堂練習(xí)：教師給出一個動物的圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。如展示一張“bird”的圖片，學(xué)生需說出“bird”。5.小組活動：學(xué)生分組，相互練習(xí)單詞表中的單詞，檢查發(fā)音和拼寫是否正確。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上板書單詞表中的部分重點(diǎn)單詞，如“cat,dog,fish”，并用粉筆標(biāo)注字母組合的發(fā)音和拼寫。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞表中的單詞，每個單詞寫5遍。2.找出單詞表中的動物單詞，并組成一個句子。3.家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸課后，教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，教師可以拓展延伸，推薦學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的英語繪本，提高學(xué)生的閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀并書寫單詞表中的單詞。2.學(xué)生能夠理解單詞表中單詞的含義，并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過單詞表的學(xué)習(xí)，提高自己的詞匯量，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞的正確拼讀和書寫。難點(diǎn)：部分單詞的字母組合的發(fā)音和拼寫，如“cat,dog,fish”等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：單詞卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，如“cat”。2.單詞教學(xué)：教師逐一展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和書寫單詞。如教“cat”一詞時，教師可以示例，講解字母組合“ct”的發(fā)音和拼寫。3.例題講解：教師選取單詞表中的一個單詞，如“dog”，通過例句講解其含義，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。如：“Thisisadog.（這是一只狗。）”4.隨堂練習(xí)：教師給出一個動物的圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。如展示一張“bird”的圖片，學(xué)生需說出“bird”。5.小組活動：學(xué)生分組，相互練習(xí)單詞表中的單詞，檢查發(fā)音和拼寫是否正確。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上板書單詞表中的部分重點(diǎn)單詞，如“cat,dog,fish”，并用粉筆標(biāo)注字母組合的發(fā)音和拼寫。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞表中的單詞，每個單詞寫5遍。2.找出單詞表中的動物單詞，并組成一個句子。3.家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸課后，教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，教師可以拓展延伸，推薦學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的英語繪本，提高學(xué)生的閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要是部分單詞的字母組合的發(fā)音和拼寫，如“cat,dog,fish”等。這些單詞的字母組合發(fā)音和拼寫對于學(xué)生來說是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例。1.教師可以先展示單詞卡片，讓學(xué)生嘗試拼讀和書寫單詞。如教“cat”一詞時，教師可以示例，講解字母組合“ct”的發(fā)音和拼寫。教師可以強(qiáng)調(diào)“ct”發(fā)音時舌頭的位置和口腔的形狀，以及字母組合的拼寫順序。2.教師可以通過例句講解單詞的含義，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。如選取單詞表中的“dog”一詞，教師可以給出例句：“Thisisadog.（這是一只狗。）”教師可以讓學(xué)生模仿例句，運(yùn)用其他動物單詞進(jìn)行練習(xí)。3.教師可以給出一個動物的圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。如展示一張“bird”的圖片，學(xué)生需說出“bird”。這種直觀的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生將單詞與實(shí)物進(jìn)行關(guān)聯(lián)，加深對單詞的記憶。4.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，相互練習(xí)單詞表中的單詞，檢查發(fā)音和拼寫是否正確。這種互動式的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.教師可以在黑板上板書部分重點(diǎn)單詞，并用粉筆標(biāo)注字母組合的發(fā)音和拼寫。這樣可以幫助學(xué)生直觀地看到單詞的構(gòu)成和發(fā)音規(guī)則，加深對單詞的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)單詞，教師可以加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時，教師可以適當(dāng)使用夸張、幽默的語言，營造輕松愉快的課堂氛圍。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生參與課堂互動，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)