2 憲法是根本法（教學設(shè)計）（第二課時）六年級道德與法治上冊（部編版）

2憲法是根本法（教學設(shè)計）（第二課時）六年級道德與法治上冊（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于六年級道德與法治上冊（部編版）的“2憲法是根本法”，主要包括以下幾個部分：

1.憲法的定義和地位：讓學生了解憲法的含義、特點和作用，明確憲法在國家法律體系中的地位。

2.憲法的制定和修改：介紹憲法的制定過程、修改程序以及我國憲法的發(fā)展歷程。

3.憲法的內(nèi)容：著重講解憲法的基本原則、權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等方面的內(nèi)容。

4.憲法的遵守和維護：教育學生自覺遵守憲法，維護憲法的權(quán)威，抵制違法行為。

5.憲法與生活的關(guān)系：讓學生認識到憲法與每個人的生活息息相關(guān)，增強憲法意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的憲法意識、法治觀念和公民素養(yǎng)。通過學習，學生能夠理解憲法的重要性和地位，掌握憲法的基本內(nèi)容和原則，提高自覺遵守憲法、維護憲法權(quán)威的能力。同時，引導(dǎo)學生認識到憲法與生活息息相關(guān)，培養(yǎng)積極參與社會、遵守法律法規(guī)的公民意識。重點難點及解決辦法重點：憲法的定義和地位、憲法的制定和修改、憲法的內(nèi)容、憲法的遵守和維護、憲法與生活的關(guān)系。

難點：憲法的制定和修改過程、憲法的基本原則、權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等內(nèi)容。

解決辦法：

1.對于憲法的定義和地位，可以通過講解憲法的起源、發(fā)展歷程，以及在國家法律體系中的地位，讓學生深刻理解憲法的重要性。

2.憲法的制定和修改過程較為復(fù)雜，可以通過多媒體演示、案例分析等方式，生動形象地展示憲法的制定和修改過程，幫助學生理解。

3.對于憲法的基本原則、權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等內(nèi)容，可以通過小組討論、角色扮演等互動方式，讓學生在實際操作中掌握憲法的核心內(nèi)容。

4.憲法的遵守和維護是憲法教育的重點，可以通過講解憲法案例、分析憲法違法行為等，讓學生明白憲法的權(quán)威性，培養(yǎng)自覺遵守憲法的習慣。

5.憲法與生活的關(guān)系是學生容易理解的，可以通過列舉生活中的憲法實例，讓學生認識到憲法對每個人的生活的重要性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，讓學生掌握憲法的基本知識。

2.討論法：組織學生就憲法相關(guān)問題進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過分析憲法案例，讓學生了解憲法在實際生活中的應(yīng)用，提高憲法意識。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示憲法的制定和修改過程，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行憲法知識問答、互動游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解國內(nèi)外憲法發(fā)展動態(tài)，拓寬視野。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放我國憲法宣傳片，讓學生初步了解憲法的基本概念和地位。

問題提出：引導(dǎo)學生思考憲法對于國家和社會的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容1：憲法的定義和地位

講解憲法的含義、特點和作用，明確憲法在國家法律體系中的地位。

教學內(nèi)容2：憲法的制定和修改

介紹憲法的制定過程、修改程序以及我國憲法的發(fā)展歷程。

教學內(nèi)容3：憲法的內(nèi)容

著重講解憲法的基本原則、權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等方面的內(nèi)容。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

問題討論：分組討論憲法的制定和修改過程，引導(dǎo)學生深入理解憲法的內(nèi)涵。

案例分析：分析憲法案例，讓學生了解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：布置憲法知識相關(guān)的練習題目，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

討論交流：分組進行討論，互相解答疑問，提高學生的團隊協(xié)作能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課主要學習了憲法的定義、地位、制定和修改過程以及憲法的內(nèi)容。引導(dǎo)學生總結(jié)憲法的重要性，培養(yǎng)學生的憲法意識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

查閱憲法相關(guān)資料，了解我國憲法的基本原則和權(quán)利義務(wù)，提高憲法素養(yǎng)。

總計用時：40分鐘

教學過程中，注重師生互動，引導(dǎo)學生積極參與，提高學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。針對重難點內(nèi)容，采用多種教學方法相結(jié)合，確保學生理解和掌握新知識。通過情境創(chuàng)設(shè)、問題提出、討論交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的憲法意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-憲法知識手冊：提供一本與學生年齡相符的憲法知識手冊，幫助學生更詳細地了解憲法的基本內(nèi)容和原則。

-憲法案例集：為學生提供一些與憲法相關(guān)的案例，讓學生通過案例學習憲法的應(yīng)用和實際意義。

-憲法發(fā)展歷程：介紹我國憲法的發(fā)展歷程，包括憲法的制定、修改和重要修正案，幫助學生理解憲法的不斷完善和進步。

-憲法權(quán)利和義務(wù)：提供一份憲法中規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的列表，讓學生了解自己在憲法中的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

2.拓展建議：

-分組研究：讓學生分組研究憲法知識手冊中的某個部分，相互討論并制作PPT進行匯報，增加學生對憲法知識的理解和記憶。

-角色扮演：組織學生進行憲法相關(guān)的角色扮演，如模擬憲法制定會議、憲法爭議案件審理等，提高學生對憲法知識的理解和實踐能力。

-憲法知識競賽：舉辦一次憲法知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式檢驗學生對憲法知識的掌握程度。

-社會調(diào)查：讓學生選擇一個與憲法相關(guān)的社會問題進行調(diào)查，如憲法知識普及程度、憲法意識等，通過調(diào)查培養(yǎng)學生的社會觀察力和實踐能力。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。課堂評價主要包括以下幾個方面：

-學生對憲法的基本概念、原則和內(nèi)容的理解程度。

-學生在討論、案例分析等互動環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)。

-學生對憲法知識運用能力的掌握，如憲法案例分析、憲法權(quán)利義務(wù)的識別等。

-學生對憲法的實際意義和憲法與生活關(guān)系的認識。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要包括以下幾個方面：

-作業(yè)的完成質(zhì)量，包括憲法知識點的掌握、憲法案例分析的準確性等。

-作業(yè)的創(chuàng)新性，鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和思考。

-學生的作業(yè)態(tài)度，如是否認真、是否按時完成等。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，對學生的整體學習情況進行綜合評價，包括憲法知識的掌握程度、憲法意識的培養(yǎng)、公民素養(yǎng)的提升等。綜合評價可以采取學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面了解學生的學習效果。板書設(shè)計1.憲法的定義和地位

-憲法：國家的根本法，規(guī)定國家生活中全局性、根本性問題

-地位：最高法律效力，制定和修改程序嚴格

2.憲法的制定和修改

-制定：憲法的起源、發(fā)展歷程

-修改：憲法的修正案，反映社會發(fā)展和人民需求的變化

3.憲法的內(nèi)容

-原則：人民主權(quán)、法治國家、權(quán)利保障、權(quán)力制約等

-權(quán)利義務(wù)：公民的基本權(quán)利和義務(wù)

-國家機構(gòu)：國家權(quán)力機構(gòu)的設(shè)置和運作

4.憲法的遵守和維護

-遵守：自覺遵守憲法，維護憲法權(quán)威

-維護：抵制違法行為，參與憲法實施監(jiān)督

5.憲法與生活的關(guān)系

-生活實例：憲法在日常生活中的具體應(yīng)用

-憲法意識：培養(yǎng)學生的憲法意識，參與社會生活

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，幫助學生理解和記憶憲法的重要內(nèi)容。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖形等元素，激發(fā)學生的學習興趣。課后作業(yè)1.思考題：

-憲法在我國法律體系中的地位和作用是什么？

-憲法的制定和修改過程是怎樣的？請舉例說明。

-憲法中規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)對你有何啟示？

-你認為憲法在維護社會公平正義方面起到什么作用？

2.案例分析題：

-分析一個憲法案例，闡述憲法在實際生活中的應(yīng)用。

-選取一個與你相關(guān)的憲法權(quán)利，說明其在你的生活中的體現(xiàn)。

3.小組討論題：

-以小組為單位，討論憲法中的某個原則或權(quán)利，并提出你們的見解。

-結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論如何在生活中踐行憲法精神。

4.憲法知識問答題：

-請列舉我國憲法中規(guī)定的幾個基本原則。

-憲法對于公民的權(quán)利和義務(wù)有哪些規(guī)定？

-憲法的制定和修改程序是怎樣的？

5.實踐作業(yè)題：

-設(shè)計一個憲法宣傳活動，如制作憲法宣傳海報、舉辦憲法知識競賽等。

-調(diào)查周圍人對憲法的了解程度，整理調(diào)查結(jié)果并進行分析。教學反思在教授憲法是根本法這一課時，我深感憲法教育的重要性。憲法不僅是國家的根本法，也是公民生活的準則。在教學過程中，我試圖通過多種教學方法引導(dǎo)學生深入理解憲法的內(nèi)容和精神。

首先，我通過播放憲法宣傳片和提出問題的方式引導(dǎo)學生思考憲法的重要性，大部分學生能夠積極思考并參與討論，表現(xiàn)出對憲法的初步認識。然而，我也注意到部分學生在討論時過于依賴教材，缺乏獨立的思考。

其次，在講解憲法的制定和修改過程時，我使用了案例分析法和小組討論法，讓學生在實際操作中掌握憲法的核心內(nèi)容。大多數(shù)學生能夠通過案例分析和小組討論加深對憲法知識的理解，但在小組討論中，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

在教學過程中，我也注重了師生互動和生生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解。學生提出了許多有深度的問題，例如憲法與公民生活的關(guān)系，憲法在維護社會公平正義中的作用等，這使我對學生的憲法意識感到欣慰。然而，我也發(fā)