2024-2025學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)中的安全心理教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)中的安全心理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)中的安全心理教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以《心理健康》教材七年級(jí)下冊(cè)第四章“生活安全與心理調(diào)適”為依據(jù)，內(nèi)容包括：

1.交通安全意識(shí)培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)則、安全出行技巧等。

2.防范自然災(zāi)害：了解地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)和自救互救方法。

3.網(wǎng)絡(luò)安全與防范：正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，抵制不良信息，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌。

4.情緒管理與心理調(diào)適：學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)情緒，掌握心理調(diào)適方法，提高抗壓能力，預(yù)防心理疾病。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)安全問題時(shí)的心態(tài)和應(yīng)對(duì)能力，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)中的安全素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞《心理健康》教材七年級(jí)下冊(cè)第四章“生活安全與心理調(diào)適”，本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升自我保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守安全規(guī)則，提高在交通、網(wǎng)絡(luò)等日常生活中的安全防范能力。

2.增強(qiáng)心理素質(zhì)：通過學(xué)習(xí)情緒管理和心理調(diào)適技巧，使學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，能積極應(yīng)對(duì)生活壓力和挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)安全事務(wù)，提高對(duì)自然災(zāi)害等公共安全問題的關(guān)注和應(yīng)對(duì)能力。

4.發(fā)展問題解決能力：結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析安全風(fēng)險(xiǎn)、制定預(yù)防措施和解決實(shí)際問題的能力。

核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生在安全心理方面的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：交通安全意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)際操作能力。

難點(diǎn)：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常出行中的自覺行為。

解決辦法：通過案例分析、模擬演練、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生深入了解交通規(guī)則，并結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，以強(qiáng)化安全意識(shí)。

2.重點(diǎn)：情緒管理與心理調(diào)適技巧的掌握。

難點(diǎn)：學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)，難以有效運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行自我調(diào)適。

突破策略：開展角色扮演、小組分享、心理游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生識(shí)別情緒，并提供實(shí)際情境下的應(yīng)對(duì)策略，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐并逐步形成習(xí)慣。

3.重點(diǎn)：自然災(zāi)害的防范與自救互救能力的提升。

難點(diǎn)：理解并記憶各類自然災(zāi)害的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法。

解決辦法：利用多媒體教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)地考察和模擬演練，加深學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，并通過模擬緊急情況，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)和正確自救互救能力。

4.重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與防范措施的掌握。

難點(diǎn)：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)較弱。

突破策略：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，結(jié)合案例分析、互動(dòng)討論，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力，并教授實(shí)用的防范措施，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《心理健康》七年級(jí)下冊(cè)第四章相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通安全、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如模擬交通信號(hào)燈、地震模擬器等，用于實(shí)踐活動(dòng)中的模擬演練。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利進(jìn)行。

為確保教學(xué)質(zhì)量，教師需提前檢查教學(xué)資源的完整性和適用性，并根據(jù)教學(xué)需求做好教室環(huán)境布置。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布第四章“生活安全與心理調(diào)適”相關(guān)預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通安全、自然災(zāi)害防范等主題，設(shè)計(jì)探究性問題，如“你認(rèn)為哪些交通規(guī)則最重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解安全心理知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放自然災(zāi)害視頻，引出安全心理的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通安全、情緒管理等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己”，并進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況下的自救互救。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行一對(duì)一解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：針對(duì)難點(diǎn)問題，主動(dòng)提問并與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授安全心理知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如“制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全計(jì)劃”。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，以便深入理解課程內(nèi)容。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)安全心理相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

-鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的安全心理素養(yǎng)。

-通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.安全意識(shí)提升：學(xué)生對(duì)交通安全、自然災(zāi)害防范、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的規(guī)則和措施有了更深入的了解，能夠自覺遵守安全規(guī)定，提高日常生活中的安全防范能力。

2.心理素質(zhì)增強(qiáng)：學(xué)生掌握了情緒管理和心理調(diào)適的技巧，心理素質(zhì)得到提高，能更好地應(yīng)對(duì)生活壓力和挑戰(zhàn)，降低心理疾病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

3.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生關(guān)注社會(huì)安全事務(wù)，具備一定的自然災(zāi)害防范意識(shí)，能夠積極參與社會(huì)安全活動(dòng)，提高公共安全問題的應(yīng)對(duì)能力。

4.問題解決能力提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了分析安全風(fēng)險(xiǎn)、制定預(yù)防措施和解決實(shí)際問題的方法，問題解決能力得到提高。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.交通安全方面：學(xué)生能夠熟練識(shí)別交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，在實(shí)際出行中表現(xiàn)出良好的交通安全意識(shí)，如過馬路時(shí)走斑馬線、不闖紅燈等。

2.自然災(zāi)害防范方面：學(xué)生掌握了地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法，能夠在遇到自然災(zāi)害時(shí)保持冷靜，采取正確的自救互救措施。

3.網(wǎng)絡(luò)安全方面：學(xué)生提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，識(shí)別和抵制不良信息，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌，保護(hù)個(gè)人隱私。

4.情緒管理與心理調(diào)適方面：學(xué)生能夠識(shí)別自己的情緒，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行自我調(diào)適，降低焦慮、抑郁等心理問題的發(fā)生。

5.社會(huì)實(shí)踐方面：學(xué)生積極參與社會(huì)安全活動(dòng)，如交通安全宣傳、地震演練等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自身及他人的安全素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)豐富：本節(jié)課通過案例分析、角色扮演、小組討論等多種實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)安全心理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.多媒體資源利用：充分運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的有效評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，今后教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，嘗試引入多元化評(píng)價(jià)方法，如小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、實(shí)際操作測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生在安全心理方面的知識(shí)和技能掌握情況。

此外，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我還計(jì)劃加強(qiáng)與同事之間的交流合作，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。同時(shí)，關(guān)注校企合作，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，將實(shí)際案例融入教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更具實(shí)用性和針對(duì)性。通過以上改進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的安全心理教育。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制定個(gè)人安全計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一份個(gè)人安全計(jì)劃，包括交通安全、自然災(zāi)害防范、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

2.情緒管理日志：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的情緒變化，分析情緒產(chǎn)生的原因，并運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行自我調(diào)適。

3.小組合作作業(yè)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)安全宣傳海報(bào)，涵蓋交通安全、自然災(zāi)害防范、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋。

2.指出問題并提出建議：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如交通安全意識(shí)不足、情緒管理不當(dāng)?shù)?，給出具體的改進(jìn)建議。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地提高安全心理素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.反饋溝通：與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，解答疑問，提供幫助。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)交通安全宣傳小冊(cè)子，內(nèi)容包括至少三種交通安全知識(shí)和日常出行中的注意事項(xiàng)。要求圖文并茂，清晰易懂。

答案示例：

-交通安全知識(shí)1：遵守交通信號(hào)燈，確保出行安全。

-交通安全知識(shí)2：騎自行車時(shí)佩戴頭盔，減少事故傷害。

-交通安全知識(shí)3：不在馬路上嬉戲打鬧，防止意外發(fā)生。

2.分析題：分析自己在面對(duì)壓力時(shí)，常用的情緒調(diào)節(jié)方法，并說(shuō)明這些方法的有效性。

答案示例：

-方法1：深呼吸，緩解緊張情緒。

-方法2：進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，釋放壓力。

-方法3：與朋友或家人溝通，尋求支持。

3.討論題：小組討論，如何在學(xué)校中推廣網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提出至少三項(xiàng)具體措施。

答案示例：

-措施1：組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-措施2：設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，通過海報(bào)、視頻等形式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-措施3：開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

4.案例分析題：分析以下案例，說(shuō)明如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己。

案例內(nèi)容：某地區(qū)發(fā)生地震，當(dāng)?shù)鼐用裨诘卣鸢l(fā)生時(shí)采取了不同的自救措施。

答案示例：

-在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)迅速尋找堅(jiān)固的家具下或墻角躲避，保護(hù)頭