3認(rèn)識(shí)抽象畫 （教案）人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

3認(rèn)識(shí)抽象畫（教案）人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課為人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第三課“認(rèn)識(shí)抽象畫”。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解抽象畫的基本概念，理解抽象畫創(chuàng)作的多樣性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。教材內(nèi)容主要包括抽象畫的基本概念、創(chuàng)作方法以及欣賞評(píng)價(jià)等方面。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步掌握抽象畫的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)抽象畫的圖像識(shí)讀能力，理解抽象畫的基本概念和創(chuàng)作方法；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)，獨(dú)立創(chuàng)作出具有個(gè)性的抽象畫作品；能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉創(chuàng)意實(shí)踐能力；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)文化的理解，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解抽象畫的基本概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握抽象畫的概念，包括抽象畫的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等。

（2）掌握抽象畫的創(chuàng)作方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的抽象畫作品。

（3）培養(yǎng)審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀的抽象畫作品，學(xué)生能夠提高自己的審美水平，理解和欣賞抽象畫的魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）突破學(xué)生對(duì)抽象畫的理解難點(diǎn)：由于抽象畫與現(xiàn)實(shí)生活中的具體形象相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以理解其背后的意圖和美感。教師可以通過展示不同風(fēng)格的抽象畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、形狀等角度去感受和理解抽象畫的特點(diǎn)。

（2）解決創(chuàng)作過程中的技巧難題：學(xué)生在創(chuàng)作抽象畫時(shí)可能不知道如何下筆，如何運(yùn)用色彩等。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法和技巧，如讓學(xué)生先進(jìn)行線稿練習(xí)，再逐步加入色彩；鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的情感和想法。

（3）提高學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力：學(xué)生可能難以把握抽象畫的審美標(biāo)準(zhǔn)，不知道如何評(píng)價(jià)一幅抽象畫作品。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作手法、色彩搭配、視覺效果等方面去分析和評(píng)價(jià)，幫助他們逐漸形成自己的審美觀念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)》第三課“認(rèn)識(shí)抽象畫”的教材。

2.輔助材料：收集不同風(fēng)格的抽象畫作品圖片、視頻資料，以及相關(guān)的美術(shù)理論書籍，用于課堂展示和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩、彩筆等繪畫材料，供學(xué)生創(chuàng)作抽象畫使用。

4.教室布置：將教室座位分成若干小組，設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組不同風(fēng)格的抽象畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和思考：“你們覺得這些畫是什么類型的？它們給你什么樣的感受？”然后提出問題：“什么是抽象畫？抽象畫有哪些特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解抽象畫的基本概念、創(chuàng)作方法以及欣賞評(píng)價(jià)等方面。重點(diǎn)講解抽象畫的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法，并通過展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生感受抽象畫的魅力。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“你們認(rèn)為抽象畫是如何創(chuàng)作的？有哪些創(chuàng)作方法？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在討論過程中，教師給予學(xué)生指導(dǎo)和解答疑問，幫助他們理解和掌握抽象畫的創(chuàng)作方法。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅抽象畫作品，運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)作方法，展示自己的個(gè)性和創(chuàng)意。學(xué)生在練習(xí)過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提出問題：“你們覺得抽象畫有什么難點(diǎn)？在創(chuàng)作過程中遇到了哪些問題？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。教師根據(jù)學(xué)生的回答，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抽象畫的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法以及審美能力的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、師生互動(dòng)、鞏固練習(xí)、課堂提問和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生理解和掌握抽象畫的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，使教學(xué)過程生動(dòng)有趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解抽象畫的基本概念，掌握抽象畫的創(chuàng)作方法，如運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素進(jìn)行創(chuàng)作。他們能夠獨(dú)立完成一幅具有個(gè)性和創(chuàng)意的抽象畫作品，展示自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.過程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，通過實(shí)踐和探索，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并能夠運(yùn)用抽象畫的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的情感和想法。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過對(duì)抽象畫的欣賞和創(chuàng)作，提高了自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。他們能夠理解和欣賞抽象畫的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，敢于嘗試新的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們通過繪畫創(chuàng)作，鍛煉了自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣抽象畫的基本概念、創(chuàng)作方法和審美評(píng)價(jià)等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為四個(gè)部分，分別是抽象畫的概念、創(chuàng)作方法、審美評(píng)價(jià)和課堂小結(jié)。每個(gè)部分用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或關(guān)鍵詞匯概括，條理分明。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用簡(jiǎn)短的句子或詞語(yǔ)，避免冗長(zhǎng)的解釋。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用線條、色彩、圖形等元素，使其具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)突出抽象畫的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和審美評(píng)價(jià)等核心知識(shí)，使學(xué)生能夠一目了然地理解和掌握。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)“認(rèn)識(shí)抽象畫”這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為在教學(xué)過程中有值得肯定的地方，也存在一些不足。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果。

首先，我肯定了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。通過展示不同風(fēng)格的抽象畫作品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在導(dǎo)入過程中，我意識(shí)到可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度，例如，可以讓學(xué)生在欣賞作品時(shí)，分享自己對(duì)作品的感受和看法，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

其次，在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)。但反思中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于部分學(xué)生提出的問題，我的解答可能不夠詳細(xì)，導(dǎo)致他們理解上存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加耐心地解答學(xué)生的問題，確保他們能夠準(zhǔn)確地理解抽象畫的相關(guān)知識(shí)。

此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自由度，讓他們發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作。但回顧這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)可以更有效地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。未來教學(xué)中，我打算在學(xué)生創(chuàng)作前，提供一些具體的創(chuàng)作建議，幫助他們更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。但反思認(rèn)為，這個(gè)環(huán)節(jié)可以更好地與學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合，例如，可以讓學(xué)生展示自己的作品，共同探討作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高他們的審美能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.創(chuàng)作一幅抽象畫作品：運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)作方法，運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素，創(chuàng)作一幅具有個(gè)性和創(chuàng)意的抽象畫作品。要求作品畫面飽滿、結(jié)構(gòu)清晰、色彩搭配和諧。

2.收集五幅不同風(fēng)格的抽象畫作品：學(xué)生可以從書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集五幅不同風(fēng)格的抽象畫作品，并簡(jiǎn)要介紹作者及其創(chuàng)作背景。

3.寫一篇關(guān)于抽象畫的短文：學(xué)生可以結(jié)合自己收集的抽象畫作品，寫一篇關(guān)于抽象畫的短文，內(nèi)容包括抽象畫的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法以及自己的感悟和體會(huì)。

4.參與線上美術(shù)交流活動(dòng)：學(xué)生可以參加線上美術(shù)交流活動(dòng)，與其他同學(xué)分享自己的創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.參觀美術(shù)展覽或博物館：學(xué)生可以利用周末時(shí)間，參觀附近的美術(shù)展覽或博物館，欣賞更多的抽象畫作品，提高自己的審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與度高，對(duì)抽象畫的基本概念和創(chuàng)作方法有一定的理解和掌握。大部分學(xué)生在創(chuàng)作練習(xí)中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，完成具有一定難度的抽象畫作品。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。他們能夠從線條、色彩、形狀等方面分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，展現(xiàn)出良好的審美評(píng)價(jià)能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)抽象畫知識(shí)的掌握。他們能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)抽象畫的基本概念、創(chuàng)作方法和審美評(píng)價(jià)等方面的問題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

4.作品展示與評(píng)價(jià)