Unit9 Can you come to my party？SectionA11a-2c教案2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c）。該部分內(nèi)容主要介紹了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，以及一些與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“goshopping”，“playbasketball”等。同時(shí)，學(xué)生還需掌握如何邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)，并禮貌地回答邀請(qǐng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有參加聚會(huì)和邀請(qǐng)他人的經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，并在實(shí)際情境中正確使用相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“goshopping”，“playbasketball”等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并理解不同文化背景下邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)的表達(dá)方式和禮儀，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題，提高邏輯思維和判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成和用法。

2.掌握并運(yùn)用與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“goshopping”，“playbasketball”等。

3.學(xué)會(huì)邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)，并禮貌地回答邀請(qǐng)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答的熟練運(yùn)用。

2.在實(shí)際情境中正確使用相關(guān)的動(dòng)詞短語。

3.理解和運(yùn)用不同文化背景下邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)的表達(dá)方式和禮儀。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答的構(gòu)成和用法，達(dá)到熟練掌握。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用相關(guān)動(dòng)詞短語，如組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生邀請(qǐng)同學(xué)參加虛擬的聚會(huì)。

3.通過文化背景介紹和角色扮演，讓學(xué)生了解不同文化下的邀請(qǐng)禮儀，培養(yǎng)文化意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、錄音機(jī)、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：英語電子詞典、在線語音教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit9"Canyoucometomyparty?"，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit9的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit9"Canyoucometomyparty?"，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit9"Canyoucometomyparty?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)的表達(dá)方式和禮儀。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)的表達(dá)方式和禮儀。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)的表達(dá)方式和禮儀。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit9"Canyoucometomyparty?"的主要內(nèi)容，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit9"Canyoucometomyparty?"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit9"Canyoucometomyparty?"相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit9"Canyoucometomyparty?"知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材輔助材料：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)《教師用書》、《課堂活動(dòng)手冊(cè)》、同步練習(xí)冊(cè)。

（2）相關(guān)書籍：《英語語法大全》、《英語動(dòng)詞短語用法手冊(cè)》、《英語日常交際用語》。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）、英語學(xué)習(xí)APP（如Duolingo、HelloTalk等）。

（4）視頻資源：英語教學(xué)視頻（如YouTube上的英語教學(xué)頻道）、英語電影、電視劇、綜藝節(jié)目等。

（5）音頻資源：英語聽力練習(xí)材料（如TED演講、英語口語練習(xí)音頻等）。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，提高聽力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

（3）組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

（4）邀請(qǐng)英語母語者進(jìn)行講座或交流活動(dòng)，讓學(xué)生了解英語國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競(jìng)賽和活動(dòng)，如全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽、英語演講比賽等，提高自己的英語水平。

（6）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如撰寫英文日記、博客等，提高寫作能力。

（7）利用課后時(shí)間，組織英語學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和討論，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性、課堂紀(jì)律等方面，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作程度、交流溝通能力、創(chuàng)新思維等方面，對(duì)各小組的成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，測(cè)試內(nèi)容可包括本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成速度等方面，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

需要注意的是，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、態(tài)度和方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)詞短語填空：

題目：用所給動(dòng)詞短語填空。

答案：goshopping,playbasketball,haveaparty,visitmuseums,invitefriends.

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句填空：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句填空。

答案：Canyoucometomyparty?Yes,Ican./No,Ican't.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答填空：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答問題。

答案：Yes,Ican./No,Ican't.

4.動(dòng)詞短語翻譯：

題目：將下列動(dòng)詞短語翻譯成英文。

答案：購物（goshopping）、打籃球（playbasketball）、參加聚會(huì)（haveaparty）、參觀博物館（visitmuseums）、邀請(qǐng)朋友（invitefriends）。

5.情景對(duì)話：

題目：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

答案：A:Canyoucometomyparty?

B:Yes,Ican./No,Ican't.

A:Whynot?

B:BecauseIhavetostudy./BecauseIambusy./BecauseIhaveaplan./BecauseIamnotinterested.板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c）

2.板書標(biāo)題：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答

3.板書內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成：Can+動(dòng)詞原形+賓語+？

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答的構(gòu)成：Yes,+主語+can/No,+主語+can't

-動(dòng)詞短語：goshopping,playbasketball,haveaparty,visitmuseums,invitefriends

4.板書設(shè)計(jì)：

-用簡(jiǎn)潔的詞語或短語表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

-使用不同的顏色或字體，區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和回答的構(gòu)成。

-加入一些趣味性的圖案或符號(hào)，如氣球、禮物盒等，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)填寫動(dòng)詞短語，增加學(xué)生的參與度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行語言交流，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，