Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai （教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module9Unit2IwanttogotoShanghai》是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要圍繞旅行計(jì)劃展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的旅游愿望以及詢問他人的旅游計(jì)劃。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)會(huì)描述交通工具、地點(diǎn)和旅游愿望的詞匯；掌握詢問和回答他人旅游計(jì)劃的句型；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一段關(guān)于旅游的計(jì)劃。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、小組討論等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)與人溝通和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述交通工具、地點(diǎn)和旅游愿望的詞匯，以及詢問和回答他人旅游計(jì)劃的句型。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同城市的特色和文化，提高他們的文化意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化背景下的旅游習(xí)慣和觀念。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)情分析本課例所面對(duì)的學(xué)生群體為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的熱情。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組討論中相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了如何表達(dá)喜好、計(jì)劃和愿望等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他們的思維品質(zhì)逐漸發(fā)展，具備一定的批判性和創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注度不夠，容易忽略語(yǔ)法和詞匯的正確運(yùn)用。此外，部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)還需加強(qiáng)練習(xí)，以提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注他們的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)的難度，引導(dǎo)他們拓展思維，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，則需要加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)與人溝通和交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的旅游情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種旅游相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.交際法：通過模擬旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)旅游相關(guān)的交際用語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示旅游地點(diǎn)和交通工具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供真實(shí)的旅游信息，讓他們了解不同城市的特色和文化，拓寬他們的視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，通過互動(dòng)游戲、聽力練習(xí)等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module9Unit2的內(nèi)容。首先，讓我們來回顧一下上一節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)。誰(shuí)能告訴我，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于旅游的詞匯？很好，我知道大家已經(jīng)掌握了這些詞匯。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的旅游愿望以及詢問他人的旅游計(jì)劃。"

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來看一下今天的新內(nèi)容。請(qǐng)大家注意觀察這些圖片，并告訴我你們看到了什么？對(duì)，這些是不同城市的風(fēng)景。那么，如果我們想要去這些城市旅游，我們應(yīng)該如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的愿望呢？讓我們一起學(xué)習(xí)新的句型和詞匯。"

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

"請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們的旅游計(jì)劃。你們想去哪里？你們打算如何到達(dá)那里？你們期待在目的地做些什么？請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備好向全班分享你們的想法。"

4.小組分享（5分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來聽聽各個(gè)小組的討論結(jié)果。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)向全班分享你們的旅游計(jì)劃。請(qǐng)記住，你們需要用英語(yǔ)表達(dá)，并且盡量使用我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。"

5.課堂練習(xí)（15分鐘）

"請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，讓我們一起做一些練習(xí)題。這些題目將幫助我們鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)大家認(rèn)真完成練習(xí)，并準(zhǔn)備回答問題。"

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的旅游愿望以及詢問他人的旅游計(jì)劃。大家都做得很好，我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)們交流你們的旅游計(jì)劃。下面，請(qǐng)大家記住今天的作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂活動(dòng)。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游景點(diǎn)介紹：為學(xué)生提供一些熱門旅游城市的介紹，如北京、上海、廣州等，包括景點(diǎn)、美食、文化等方面的信息。

-交通工具圖片：收集一些不同交通工具的圖片，如飛機(jī)、火車、汽車等，用于課堂活動(dòng)和練習(xí)。

-旅游計(jì)劃模板：提供一些旅游計(jì)劃的模板，讓學(xué)生在課后模仿和實(shí)踐如何制定自己的旅游計(jì)劃。

-旅游視頻資料：尋找一些關(guān)于旅游的短視頻或紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺感受不同城市的魅力。

2.拓展建議：

-組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅游場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后與同學(xué)互相分享旅游經(jīng)歷或夢(mèng)想，用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流。

-讓學(xué)生嘗試在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于自己喜歡的旅游目的地的信息，了解當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)和文化，并分享給同學(xué)們。

-引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)日記或作文的形式，記錄自己的旅游經(jīng)歷或計(jì)劃，提高寫作能力。

-推薦一些適合學(xué)生的英語(yǔ)旅游相關(guān)讀物或網(wǎng)站，讓他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。典型例題講解1.例題一：

請(qǐng)根據(jù)以下句子，完成填空題：

a.I_____(go)toShanghainextweek.

b.She_____(visit)theGreatWalllastyear.

c.We_____(be)onvacationfortwoweeks.

答案：a.willgob.visitedc.are

2.例題二：

請(qǐng)用所給詞匯和句型編寫一段對(duì)話，內(nèi)容涉及旅游計(jì)劃：

詞匯：plane,train,beach,sightseeing,hotel

句型：Whatdoyouwanttodo?Iwantto______.Howareyougoingthere?I'mgoingthereby______.

答案：

A:Whatdoyouwanttodoonvacation?

B:Iwanttogosightseeingandvisitsomemuseums.

A:Howareyougoingthere?

B:I'mgoingtherebyplane.Areyougoinganywhere?

A:Yes,I'mgoingtothebeach.Ican'twaittorelaxandenjoythesun.

3.例題三：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，完成一篇短文：

提示：你最近去了一次旅行。請(qǐng)描述一下你的旅行目的地、交通方式、所見所聞以及你的感受。

答案：

IrecentlywentonatriptoBeijing.ItraveledbytrainbecauseIwantedtoenjoythesceneryalongtheway.WhenIarrivedinBeijing,Iwasimpressedbythebustlingstreetsandtherichhistory.IvisitedtheForbiddenCity,theGreatWall,andtheSummerPalace.Thearchitecturewasamazingandthescenerywasbreathtaking.Ialsotriedsomedeliciouslocalfood,likePekingduckanddumplings.Overall,itwasawonderfultripandIhadagreattime.

4.例題四：

請(qǐng)根據(jù)以下句子，完成選擇題：

a.Iwantto_______(go/goes)toShanghai.

b.Theyare_______(visit/visiting)themuseumtomorrow.

c.We_______(be/were)inBeijingforthreedays.

答案：a.gob.visitingc.were

5.例題五：

請(qǐng)用所給詞匯和句型編寫一段對(duì)話，內(nèi)容涉及旅游計(jì)劃：

詞匯：hotel,beach,sightseeing,plane,train

句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto______.Howareyougettingthere?I'mgettingthereby______.

答案：

A:Whatareyougoingtodoonvacation?

B:I'mgoingtostayatahotelnearthebeach.Ican'twaittorelaxandenjoythesun.

A:Howareyougettingthere?

B:I'mgettingtherebyplane.Areyougoinganywhere?

A:Yes,I'mgoingtovisitsomehistoricalsites.I'mexcitedtolearnaboutthehistoryandculture.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-旅游目的地

-交通工具

-旅游活動(dòng)

-旅游愿望的表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯：

-旅游目的地：Shanghai,Beijing,Guangzhou,Sydney,Tokyo

-交通工具：plane,train,car,boat,bus

-旅游活動(dòng)：sightseeing,shopping,visitingfriends,tryinglocalfood

-旅游愿望的表達(dá)：Iwanttogoto...,I'mgoingto...,Howareyougoingthere?

③句型模板：

-表達(dá)旅游愿望：IwanttogotoShanghai/Beijing/Guangzhou,etc.

-詢問旅游計(jì)劃：Howareyougoingthere?I'mgoingtherebyplane/train/car,etc.

-描述旅游活動(dòng)：I'mgoingtodosomesightseeing/shopping/visitfriends,etc.

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或markers來突出關(guān)鍵詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)一些旅游相關(guān)的手繪圖片，如著名景點(diǎn)、交通工具等，與板書內(nèi)容相結(jié)合。

-在板書中加入一些有趣的符號(hào)或圖標(biāo)，如飛機(jī)、火車、購(gòu)物袋等，以吸引學(xué)生的注意力。

-創(chuàng)造一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制板書或設(shè)計(jì)自己的旅游計(jì)劃板書，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，詢問學(xué)生他們想去哪個(gè)城市旅游，他們打算如何到達(dá)那里，以及他們?cè)诼糜沃邢胍鍪裁础?/p>

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)。

-測(cè)試：通過小測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。例如，給學(xué)生一些關(guān)于旅游目的地的圖片，讓他們用英語(yǔ)描述這些圖片。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的反饋。例如，檢查學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的旅游愿望。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，表?yè)P(yáng)學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)指出他們?cè)谡Z(yǔ)法或拼寫上的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，告訴學(xué)生他們的作業(yè)做得很好，但還有改進(jìn)的空間，鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采取了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交