10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 （第三課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（第三課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)下冊(cè)道德與法治主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程的第三課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容是“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”。本節(jié)課通過講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和結(jié)果，使學(xué)生了解中國(guó)人民為了民族獨(dú)立和人民解放所進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)歷史的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)有更深入的了解，進(jìn)一步拓寬他們的歷史知識(shí)視野。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活也有緊密聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以更好地理解今天的幸福生活來之不易，要珍惜和維護(hù)國(guó)家的和平穩(wěn)定。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，主要圍繞道德與法治課程目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.愛國(guó)主義情懷：通過了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。

2.法治觀念：學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的法律精神和法律原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，尊重和維護(hù)法律。

3.社會(huì)責(zé)任感：了解中國(guó)人民為了民族獨(dú)立和人民解放所進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)其關(guān)愛社會(huì)、為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

4.批判性思維：通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力，提高歷史觀念和價(jià)值觀。

5.溝通與合作：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提升團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和結(jié)果，以及戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)出的愛國(guó)主義精神、法治觀念等。難點(diǎn)在于讓學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和價(jià)值，以及如何將這種精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

為解決這一問題，我將采用以下方法：

1.利用多媒體課件和歷史資料，生動(dòng)形象地展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生扮演戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色，通過親身參與，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和勝利的喜悅，從而深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

3.開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感悟，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)其批判性思維和溝通協(xié)作能力。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和民生問題，將戰(zhàn)爭(zhēng)精神與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、撰寫心得等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和結(jié)果，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件和問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。

（3）案例分析法：分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高其道德素養(yǎng)和法治觀念。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史和價(jià)值。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》：該書收錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期各路英豪的回憶錄，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦過程和英勇斗爭(zhēng)。

《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》：詳細(xì)記錄了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)背后的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事因素。

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)近代史》：從宏觀角度分析了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響，解讀了戰(zhàn)爭(zhēng)與民族命運(yùn)的緊密聯(lián)系。

《紅色記憶》：通過講述老紅軍、老戰(zhàn)士的革命經(jīng)歷，傳承和弘揚(yáng)革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念館等，讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，感受革命先烈的英勇精神。

（2）開展課后小組討論，讓學(xué)生針對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物、感人故事進(jìn)行深入研究和交流。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感悟。

（4）布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生從戰(zhàn)爭(zhēng)中的法律精神、法治觀念等方面進(jìn)行深入探討，提高法治意識(shí)。

（5）開展戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文藝創(chuàng)作，如繪畫、寫作、攝影等，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)知和情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”。其中，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利標(biāo)志著中國(guó)人民在長(zhǎng)期抗?fàn)幹惺状稳〉猛耆珓倮嗣窠夥艖?zhàn)爭(zhēng)的勝利則奠定了新中國(guó)的基礎(chǔ)。

②詞句闡述：在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)“全民族抗戰(zhàn)”、“百團(tuán)大戰(zhàn)”、“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”等詞匯；在講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，可以突出“三大戰(zhàn)役”、“戰(zhàn)略決戰(zhàn)”、“新中國(guó)成立”等詞句。

③板書設(shè)計(jì)：可以設(shè)計(jì)如下的板書結(jié)構(gòu)：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-全民族抗戰(zhàn)

-百團(tuán)大戰(zhàn)

-抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)

-三大戰(zhàn)役

-戰(zhàn)略決戰(zhàn)

-新中國(guó)成立課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過隨機(jī)提問、課堂討論等方式，了解學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）反饋指導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予高度評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.課后跟進(jìn)：

（1）家訪：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、觀看戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。教學(xué)反思然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂講解和課后復(fù)習(xí)。其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠充分，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：首先，加強(qiáng)課堂講解和課后復(fù)習(xí)，確保學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)有扎實(shí)的掌握。其次，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，加強(qiáng)對(duì)拓展資源的引導(dǎo)和利用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》等，幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

（2）視頻資源：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日》等，通過視頻資源，讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

（2）問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中