2024-2025學(xué)年中職生互助合作精神與反霸凌教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生互助合作精神與反霸凌教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《中職生心理健康教育》教材中關(guān)于“互助合作精神與反霸凌”的章節(jié)。主要涉及團(tuán)隊(duì)合作的意義、霸凌行為的識(shí)別及其危害、建立積極人際關(guān)系的方法等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中已對(duì)合作有一定認(rèn)識(shí)，了解基本的人際交往原則，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上深入探討如何在校園生活中踐行互助合作精神，抵制和防范霸凌行為，提高學(xué)生們的心理健康水平。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合教材知識(shí)，分析實(shí)際案例，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：《中職生心理健康教育》教材中強(qiáng)調(diào)的自主反思、人際溝通與社會(huì)參與能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自主分析校園霸凌現(xiàn)象，提升自我保護(hù)意識(shí)；培養(yǎng)有效溝通技巧，增進(jìn)同伴間的理解與合作；積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。此外，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們尊重他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成健康的人際交往觀，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是中職生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解合作與溝通的重要性，但對(duì)于如何在實(shí)際生活中應(yīng)用互助合作精神，以及面對(duì)霸凌時(shí)的應(yīng)對(duì)策略掌握不足。在能力方面，學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出不同程度的參與度和組織協(xié)調(diào)能力，部分學(xué)生溝通能力較強(qiáng)，但仍有不少學(xué)生在表達(dá)自我和傾聽(tīng)他人方面存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的道德素質(zhì)，尊重師長(zhǎng)和同伴，但在自信心和自我控制方面有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但受限于個(gè)人性格、經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境等因素，面對(duì)沖突和霸凌行為時(shí)，可能存在逃避、不知所措等情況。這些因素將影響課程學(xué)習(xí)的效果，因此本節(jié)課將從實(shí)際案例出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互助合作的重要性，提升他們?cè)诿鎸?duì)霸凌時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，從而促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)講解互助合作的重要性和反霸凌的策略，為學(xué)生提供理論知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，增進(jìn)彼此理解，共同探討應(yīng)對(duì)校園霸凌的有效方法。

3.案例分析法：選取真實(shí)校園案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為，從中學(xué)習(xí)如何在實(shí)際情境中應(yīng)用互助合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享相關(guān)資料，拓展學(xué)生課后學(xué)習(xí)和討論的空間。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同校園霸凌場(chǎng)景，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)問(wèn)題的實(shí)際操作能力。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

（1）教師活動(dòng)：同學(xué)們，大家好！在開(kāi)始今天的課程之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于心理健康方面的知識(shí)？對(duì)，我們知道了如何保持良好的心態(tài)，如何與同學(xué)、老師進(jìn)行有效溝通。那么今天，我們將進(jìn)一步探討如何在中職生活中踐行互助合作精神，共同抵制和防范校園霸凌。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶并分享已學(xué)過(guò)的心理健康知識(shí)。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

（1）教師活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材《中職生心理健康教育》第十章，閱讀“互助合作精神與反霸凌”部分。閱讀完畢后，思考以下問(wèn)題：什么是互助合作精神？它在我們的校園生活中有什么重要意義？

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，思考并回答問(wèn)題。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論

（1）教師活動(dòng)：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，什么是互助合作精神？它為什么對(duì)我們這么重要？

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的看法和理解。

（3）教師活動(dòng)：很好，大家說(shuō)得都很有道理?；ブ献骶窬褪侵肝覀?cè)谏?、學(xué)習(xí)中互相幫助、共同進(jìn)步的一種精神。它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，提高我們的心理健康水平。那么，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)探討一下，如何在實(shí)際生活中踐行互助合作精神？

（4）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

（1）教師活動(dòng)：接下來(lái)，我將給大家分享一個(gè)關(guān)于校園霸凌的真實(shí)案例。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并思考以下問(wèn)題：案例中的霸凌行為有哪些？它們對(duì)受害者造成了哪些影響？如何運(yùn)用互助合作精神來(lái)預(yù)防和解決這類問(wèn)題？

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看案例，進(jìn)行小組討論。

（3）教師活動(dòng)：同學(xué)們，根據(jù)你們的討論，哪些方法可以預(yù)防和解決校園霸凌問(wèn)題？

（4）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和策略。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

（1）教師活動(dòng)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了互助合作精神在校園生活中的重要性，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這一精神來(lái)預(yù)防和解決校園霸凌問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)收獲。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，分享自己的收獲。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

（1）教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是，結(jié)合教材內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于如何在校園生活中踐行互助合作精神的感悟，不少于500字。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與互助合作精神相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》、《如何建立良好的人際關(guān)系》等，以加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的理解。

2.視頻資料：收集和分享關(guān)于校園霸凌的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象及其危害。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)互助合作精神的魅力。

拓展建議：

1.閱讀分享：學(xué)生可以選擇一本與互助合作精神相關(guān)的書(shū)籍，閱讀后撰寫(xiě)心得體會(huì)，并在課堂上與同學(xué)分享，以提高自己的理解和表達(dá)能力。

2.視頻觀后感：觀看有關(guān)校園霸凌的視頻資料后，學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感，分析視頻中的案例，探討如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)預(yù)防和解決霸凌問(wèn)題。

3.小組課題研究：學(xué)生可以分組進(jìn)行課題研究，圍繞“如何構(gòu)建和諧校園”主題，從互助合作、反霸凌等角度展開(kāi)調(diào)查和探討，形成研究報(bào)告。

4.課后實(shí)踐：學(xué)生可以在課后積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的互助合作精神付諸實(shí)踐，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)、老師交流，分享在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和困惑，共同探討解決問(wèn)題的方法。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會(huì)對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。我會(huì)思考在導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂討論等環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度如何，教學(xué)目標(biāo)是否得到有效落實(shí)。特別是學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，是否能將教材中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，對(duì)于互助合作精神與反霸凌的認(rèn)識(shí)是否有了更深刻的理解。

1.教學(xué)方法調(diào)整：如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在課堂討論中不夠積極，我會(huì)在下次教學(xué)中增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的小游戲或活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容深化：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使他們對(duì)互助合作精神與反霸凌的認(rèn)識(shí)更加全面。

3.課堂氛圍營(yíng)造：我會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)化：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我會(huì)給出更具針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。

5.教學(xué)資源豐富：在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷豐富教學(xué)資源，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地聯(lián)系實(shí)際，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

6.課后輔導(dǎo)加強(qiáng)：針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，我會(huì)加大課后輔導(dǎo)力度，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)或小組討論等形式，幫助他們解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《中職生互助合作與反霸凌》

-旨在提醒學(xué)生課程的核心主題，激發(fā)他們對(duì)內(nèi)容的興趣。

2.互助合作精神

-要點(diǎn)：相互尊重、理解、支持、共同進(jìn)步

-例子：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)

3.反霸凌策略

-要點(diǎn)：識(shí)別霸凌行為、保護(hù)自己、尋求幫助、積極干預(yù)

-例子：案例分析、應(yīng)對(duì)技巧

4.實(shí)踐與應(yīng)用

-要點(diǎn)：參與活動(dòng)、角色扮演、分享經(jīng)驗(yàn)

-例子：課后實(shí)踐、小組討論

5.教學(xué)總結(jié)

-要點(diǎn)：學(xué)習(xí)收獲、感悟反思、改進(jìn)方向

-例子：學(xué)生分享、教師點(diǎn)評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的線條和關(guān)鍵詞為主，通過(guò)結(jié)構(gòu)清晰的布局，突出課程重點(diǎn)。同時(shí)，加入一些有趣的圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如握手表示合作、警示標(biāo)志表示反霸凌，以提高板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了中職生互助合作精神與反霸凌的重要性。通過(guò)教材的學(xué)習(xí)和案例分析，我們了解了以下主要內(nèi)容：

1.互助合作精神的意義和作用，以及在校園生活中的具體體現(xiàn)。

2.霸凌行為的識(shí)別和危害，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

3.如何在小組活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，提高個(gè)人和集體的心理健康水平。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪項(xiàng)是互助合作精神的核心要素？

A.競(jìng)爭(zhēng)B.尊重C.獨(dú)立D.命令

2.以下哪種行為屬于校園霸凌？

A.課堂上互相討論問(wèn)題B.課后一起玩耍

C.故意排斥同學(xué)D.幫助有困難的同學(xué)

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何在中職生活中踐行互助合作精神。

2.當(dāng)你遇到校園霸凌時(shí)，你會(huì)采取哪些措施來(lái)保護(hù)自己和他人？

三、案例分析

請(qǐng)結(jié)合教材中的案例，分析以下問(wèn)題：

1.案例中的霸凌行為有哪些？

2.受害者是如何應(yīng)對(duì)這些霸凌行為的？

3.你認(rèn)為受害者還可以采取哪些措施來(lái)解決問(wèn)題？課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與互助合作精神相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》、《如何建立良好的人際關(guān)系》等，以加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的理解。

2.視頻資料：收集和分享關(guān)于校園霸凌的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象及其危害。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)互助合作精神的魅力。

拓展要求：

1.閱讀分享：學(xué)生可以選擇一本與互助合作精神相關(guān)的書(shū)籍，閱讀后撰寫(xiě)心得體會(huì)，并在課堂上與同學(xué)分享，以提高自己的理解和表達(dá)能力。

2.視頻觀后感：觀看有關(guān)校園霸凌的視