Module 9 單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module9單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module9單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

單元主題：本單元主要圍繞“動物”展開，通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累和基本交際能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫本單元的生詞和重點(diǎn)句子。

2.能夠用英語簡單介紹自己喜歡的動物及其特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯，如：cat,dog,bird,fish等。

2.句子：學(xué)習(xí)描述動物特點(diǎn)的句子，如：Thecatiscute.Thedogisfriendly.等。

3.對話：通過對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，如：詢問和介紹喜歡的動物。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物，激發(fā)興趣。

2.新課呈現(xiàn)：講解單詞和句子的意思，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫練習(xí)。

3.對話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話。

4.鞏固練習(xí)：通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.拓展活動：讓學(xué)生自己觀察周圍的同學(xué)，用英語介紹他們的特點(diǎn)。

教學(xué)評價(jià)：

1.課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性等。

3.對話練習(xí)：評估學(xué)生在對話中的交際能力，如：語言表達(dá)、思維邏輯等。

教學(xué)資源：

1.教材：外研版（一起）英語三年級上冊。

2.圖片：動物的圖片素材。

3.課件：單詞和句子的PPT課件。

教學(xué)建議：

1.針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用生動、有趣的教學(xué)方法。

2.針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和輔導(dǎo)。

3.鼓勵學(xué)生多開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯和對話，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠通過觀察、描述動物的特點(diǎn)，提高自己的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的文化意識，了解不同動物在文化中的象征意義。通過小組合作、角色扮演等活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行真實(shí)情境的交際，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級上冊的相關(guān)動物詞匯，如cat,dog,bird等，并能簡單運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。此外，學(xué)生也掌握了基本的句子結(jié)構(gòu)，如Thecatiscute.Thedogisfriendly.等，能夠用英語簡單介紹動物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，動物是一個(gè)吸引人的主題，他們通常對動物充滿好奇心和興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的詞匯和句子學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過圖片、游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，可以充分利用這些特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到一些生僻的動物詞匯，如elephant,tiger等，這些詞匯對于他們來說可能比較陌生。此外，學(xué)生在進(jìn)行對話練習(xí)時(shí)，可能會遇到如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子表達(dá)自己觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，部分學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到真實(shí)場景中，提高交際能力；任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力；交際法能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過圖片展示、小組討論、角色扮演和小組競賽等形式開展教學(xué)活動。圖片展示用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物特點(diǎn)；小組討論和角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識；小組競賽則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用PPT、圖片和錄音機(jī)等教學(xué)媒體。PPT用于呈現(xiàn)教材內(nèi)容、詞匯和對話；圖片用于輔助學(xué)生觀察和描述動物特點(diǎn)；錄音機(jī)用于播放對話，幫助學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于動物的單元，你們喜歡動物嗎？那我們先來聊聊你們最喜歡的動物吧！(引導(dǎo)學(xué)生用英語談?wù)撟约合矚g的動物，激發(fā)他們的興趣。)

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

(1)單詞學(xué)習(xí)：老師將通過PPT展示動物的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出動物的英文名稱。如：cat,dog,bird等。老師逐一講解每個(gè)單詞的讀音和意思，并讓學(xué)生跟讀。

(2)句子學(xué)習(xí)：老師通過PPT呈現(xiàn)描述動物特點(diǎn)的句子，如：Thecatiscute.Thedogisfriendly.等，并讓學(xué)生跟讀。

3.對話練習(xí)（10分鐘）

老師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話。如：學(xué)生1：What'syourfavoriteanimal?學(xué)生2：Myfavoriteanimalistiger.It'sstrongandbrave.學(xué)生1：Really?Ithinkpandasarecute.老師將引導(dǎo)學(xué)生注意使用正確的語法和詞匯，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予提示和幫助。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

(1)游戲：老師組織學(xué)生進(jìn)行“動物猜謎”游戲，學(xué)生通過描述動物的特點(diǎn)，讓其他同學(xué)猜測是哪種動物。如：學(xué)生：It'swhiteandhasalongneck.同學(xué)：Oh,Iknow,it'saSwan.

(2)競賽：老師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行動物詞匯和句子的競賽。每個(gè)小組需要快速準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，錯(cuò)誤或回答慢的小組將受到一定的懲罰，如表演節(jié)目等。

5.拓展活動（10分鐘）

老師讓學(xué)生分組，每組需要選擇一種動物，并用自己的話描述這種動物的特點(diǎn)。然后，各組輪流進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以提出問題。如：組1：Wechoosethepanda.It'sblackandwhite,andithasabigbelly.同學(xué)：Doesiteatbamboo?組1：Yes,itdoes.老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)和建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的詞匯和句子，你們都表現(xiàn)得很好。希望大家能記住這些動物的特點(diǎn)，并用英語表達(dá)出來。作業(yè)是：用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的短文，并畫出這種動物的圖片。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和交流。

7.板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書將包括課題“Animals”和本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句子。如：

Animals

CatDogBirdTiger

Thecatiscute.

Thedogisfriendly.

希望以上的教學(xué)過程能夠滿足您的需求，如果有任何問題，請隨時(shí)告訴我。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)動物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動物的科普書籍，如《動物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，以豐富他們的動物知識，提高他們的閱讀能力。

(2)動物紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看動物紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《野生中國》等，通過真實(shí)的畫面和聲音，讓學(xué)生更加了解動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(3)動物故事音頻：為學(xué)生提供動物故事的音頻資源，如《格林童話》、《安徒生童話》等，讓學(xué)生在聽故事的過程中，學(xué)習(xí)和練習(xí)英語聽力。

(4)動物主題游戲：推薦學(xué)生玩與動物主題相關(guān)的英語游戲，如“動物拼圖”、“動物猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于動物的科普書籍，了解更多的動物知識，提高自己的閱讀能力。

(2)學(xué)生可以觀看動物紀(jì)錄片，通過真實(shí)的畫面和聲音，更加深入地了解動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(3)學(xué)生可以聽取動物故事的音頻，提高自己的聽力能力，同時(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。

(4)學(xué)生可以玩與動物主題相關(guān)的英語游戲，如“動物拼圖”、“動物猜謎”等，通過游戲的方式學(xué)習(xí)和練習(xí)英語，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護(hù)活動，提高自己的社會責(zé)任感和關(guān)愛動物的意識。

希望以上的教學(xué)資源拓展能夠滿足您的需求，如果有任何問題，請隨時(shí)告訴我。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路

(1)采用圖文結(jié)合的方式，將動物的圖片和對應(yīng)的英文名稱、特點(diǎn)進(jìn)行展示。

(2)使用不同顏色和字體，突出重點(diǎn)詞匯和句子。

(3)通過線條、箭頭等符號，展示動物的特點(diǎn)和關(guān)系。

2.板書內(nèi)容

(1)動物詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，如cat,dog,bird,tiger等，并在每個(gè)詞匯旁邊配以相應(yīng)的圖片。

(2)句子結(jié)構(gòu)：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子結(jié)構(gòu)，如"Thecatiscute."，并在句子旁邊標(biāo)注重點(diǎn)詞匯的中文翻譯。

(3)動物特點(diǎn)：用簡潔的語言描述每個(gè)動物的特點(diǎn)，如"Thetigerisstrongandbrave."，并在旁邊配以相應(yīng)的圖片。

3.板書示例

```

Animals

catcute

dogfriendly

birdsmall

tigerstrongbrave

```

在板書中，我們可以使用不同的顏色和字體來區(qū)分不同的內(nèi)容。例如，將動物詞匯用藍(lán)色字體表示，句子結(jié)構(gòu)用綠色字體表示，動物特點(diǎn)用紅色字體表示。同時(shí)，我們還可以使用線條、箭頭等符號來連接相關(guān)的詞匯和句子，展示它們之間的關(guān)系。

希望以上的板書設(shè)計(jì)能夠滿足您的需求，如果有任何問題，請隨時(shí)告訴我。反思改進(jìn)措施在過去的一段時(shí)間里，我嘗試了多種教學(xué)方法，取得了一些成果，但也遇到了一些問題。下面，我想對我在教學(xué)中的特色與創(chuàng)新、存在的主要問題以及改進(jìn)措施進(jìn)行反思。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：我在課堂上運(yùn)用情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，我讓學(xué)生分組，每組需要選擇一種動物，并用自己的話描述這種動物的特點(diǎn)。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.交際法：我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生通過實(shí)際對話，提高他們的語言表達(dá)能力。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話。這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（二）存在的主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會遇到一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，影響了教學(xué)效果。我需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，提高課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我有時(shí)會感到組織不夠流暢。例如，我在組織學(xué)生進(jìn)行活動時(shí)，可能會出現(xiàn)混亂的情況。我需要改進(jìn)教學(xué)組織，使教學(xué)過程更加順暢。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我有時(shí)會感到自己的方法不夠創(chuàng)新。例如，我可能會過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏新穎的教學(xué)手段。我需