湘教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 (二)

湘教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第1課影子大王

教學(xué)目標(biāo):

在陽(yáng)光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣

的畫并命名。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。

3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換,

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學(xué)生作業(yè)

看看，小朋友在作品中的影子像什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

四、戶外活動(dòng)

1、這么好的陽(yáng)光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？

2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。（可

以一個(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。）

3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形，看

看想想說(shuō)說(shuō)，這些影子像什么？

五、學(xué)生作畫

2灑水成畫

教學(xué)目的:

1,通過(guò)灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法.

2,認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條

繪畫的基本知識(shí).

3,培養(yǎng)興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快.

教學(xué)重點(diǎn):

對(duì)線條的認(rèn)識(shí).

課前準(zhǔn)備:

1.每人準(zhǔn)備塑料瓶,并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞.

上課前裝滿水.

2.選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是*場(chǎng)）.

教學(xué)過(guò)程:

一，游戲?qū)?/p>

1,師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎今天老師要給大家

變一個(gè)小魔術(shù)，你們看!

2,"變魔術(shù)"，往地上灑水.

3,提問(wèn)：同學(xué)們，你在地上看到了什么它象什么

4,師：同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù),把水灑一灑，認(rèn)真觀

察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么！

5,灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地

往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么教師參與，

巡視.

6,集中，匯報(bào)

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

師歸納：對(duì)！我們通過(guò)往地上灑水，水在地上留下的痕

跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有

趣的！你們看！

二,講授新課

1,師以瓶為筆，滴水作畫.

提問(wèn)：這一次，你又看到了什么想不想自己試一試你

想畫什么好!拿上水瓶，你也來(lái)試一試！

2,生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo).

3,師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò),誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎

樣畫的你是怎樣控制水瓶里的水的

4,生思考回答

5,師：聽(tīng)了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，

趕快找到

你的小伙伴，再來(lái)合作畫一畫!

7,生小組合作作畫

三，小結(jié)

3自畫像

教學(xué)目的：通過(guò)繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張，變

形手法.

作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張，變形的畫法,

畫一幅漫畫像.

教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形，夸張手法.

教學(xué)難點(diǎn)：用夸張，變形的手法畫出自己的特征.

教學(xué)過(guò)程：

—,組織教學(xué):

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力.

二，講授新課：

（一）弓I入：

出現(xiàn)一些人物的漫畫像.

提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎你覺(jué)得他們的畫像怎么

樣跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別

小結(jié)：這些是漫畫像.（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并

能留下深刻的印象.我們今天也來(lái)畫一畫自己的漫畫

像.（再次出現(xiàn)課題）

（二）分析：

我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫

像.你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎（同學(xué)間可以互相討論一下）.

小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形T.把

人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái).比如：帶的眼鏡等.

（三）觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢

先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn).拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，

還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn).

小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫在黑板上.

（四）演示：

教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的

特點(diǎn).從整體入手不要從小部分畫.

（五）欣賞:

出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品.再

欣賞一些學(xué)生作品.

三，學(xué)生作業(yè)：

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆

放大畫出來(lái).畫完后可以貼到前面來(lái).

4美麗的昆蟲

教學(xué)目的：

1,引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自

己認(rèn)識(shí)的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來(lái).

2,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀

察探索科學(xué)的能力.

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征.

教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配.

教具準(zhǔn)備：自制課件，昆蟲標(biāo)本，作畫工具一套.

學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料，彩筆，油畫棒.

教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入：

上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)

本），好看嗎

這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本.說(shuō)到昆蟲，

它可是個(gè)大家族.早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類

最多的一種動(dòng)物了.不管是在寒冷的南極,北極,還是炎熱

干旱的沙漠，赤道，不管在水里,土壤里，草地上,石縫中到

處都有它們的痕跡.它——就在我們的身邊.今天這節(jié)美術(shù)

課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察

了解這些可愛(ài)的小生靈.（課件展示中英文課題）

二,講授新課：

1,交流:首先請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō),你都認(rèn)識(shí)哪些

昆蟲

（請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來(lái)交流分享）

概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）:大家說(shuō)得可真棒,這些昆蟲

不管怎樣變化多端,但通常都分為頭,胸,腹三個(gè)部分，頭上

有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐

富.

2,欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖

片，下

面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要

認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀，圖案和顏色等特

征.觀看過(guò)程中可以討論交流.（播放配樂(lè)朗誦昆蟲課件.）

3,講解示范作畫步驟：

A,構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲.

B,起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用

修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋.

C,裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱.用

學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾.

D,涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色.涂背景色時(shí)可多用

近似色豐富畫面層次.

三，學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo):

教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新，大膽作畫的同學(xué)予以

表?yè)P(yáng).提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作.

鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來(lái).

四，作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè).教師引導(dǎo)

學(xué)生從構(gòu)圖，色彩，創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)

學(xué)生的優(yōu)點(diǎn).

五,課堂小結(jié)：

看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開(kāi)心.

昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲，如:蜻蜒，蜜蜂,七星

飄蟲等，我們要保護(hù)它.有的雖然是害蟲，如:蒼蠅,蚊子，但

它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助.老師希望大家

在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們?cè)谏钪杏^察

到的美的東西用畫筆把它記錄下來(lái).

5神鳥變樹

一，教材分析

臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運(yùn)用的方法要適當(dāng),

否則會(huì)嚴(yán)重束縛兒童的思維.本課試用小孩愛(ài)游戲的心理,

借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在"看著畫"中保

留"想象畫"為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng)造的境地.

神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象

力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)造.通過(guò)看一看,

想一想，畫一畫，做一做來(lái)探秘,表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)

識(shí)和感受.

二，教學(xué)目標(biāo)：

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

1,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力.

2,訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力.

3,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣.

4,色彩豐富的表現(xiàn)能力.

三,教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思,構(gòu)圖，表現(xiàn)的基本方法.

四，教學(xué)難點(diǎn)及處理方法

怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生

動(dòng)的圖形.

處理難點(diǎn)方法：1,以鳥聲為引誘學(xué)生，自己欣賞圖片，

強(qiáng)化豐富的色彩的意識(shí).2,鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對(duì)圖片的

臨摹，和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意.

五，教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想

象，求知欲望.

（二）展示圖片："神鳥"并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲

音.

（三）圖片的簡(jiǎn)單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)

化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識(shí).

（四）圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥變成神樹，鳥，樹形象的比較，

強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉.

（五）發(fā)展創(chuàng)造:學(xué)生自己心中的神樹,特別是樹形的

豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用.

六，學(xué)生作業(yè)過(guò)程:作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表

現(xiàn).

1,可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要

的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^(guò)

表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行）

2,強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，但

更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來(lái)創(chuàng)作的作品，以避免向被表?yè)P(yáng)作

業(yè)靠近（強(qiáng)調(diào)個(gè)性）.

3,橡皮泥制作過(guò)程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作

品，（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力）.

七，評(píng)價(jià)過(guò)程

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感

受，鼓勵(lì)實(shí)話實(shí)說(shuō).老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵(lì)學(xué)生自主想

法，以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,平等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)氛圍.

八，課后拓展

收集類似的圖片，可以借助于家長(zhǎng)并用文字表現(xiàn)自己

對(duì)圖片的感受.以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集,整理資料,信

息的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

6聽(tīng)聽(tīng)畫畫

課時(shí)1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索

教材分析

本課是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主.結(jié)合

音樂(lè)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí).活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道

的情感體驗(yàn),透過(guò)美術(shù),音樂(lè)，文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感.讓

學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí).

教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽(tīng)聽(tīng)畫畫的一種呈現(xiàn)方式，

聽(tīng)的過(guò)程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)為線索，通過(guò)聽(tīng)聲音——聽(tīng)歌

曲——聽(tīng)曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù),文學(xué)，音樂(lè)學(xué)科相互依

存,相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選

擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴.

本課試圖構(gòu)建視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)之間的通道,潛在她在幼小

孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子,將美術(shù)（繪

畫），音樂(lè)（旋律），文學(xué)（歌詞）

三種藝術(shù)，形式的美積淀,滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高

學(xué)生對(duì)美的直覺(jué)判斷和表現(xiàn)能力.對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式,學(xué)真

的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情,作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛,

如教材圖例所示.

教學(xué)目的

1，認(rèn)知:感受音樂(lè)旋律，節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲

匹配的畫面，激活感覺(jué)聯(lián)通,讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以

用色彩與線條來(lái)表現(xiàn).

2，能力：能用繪畫的形式大膽，自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌

曲的感受.能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受.

3，情感:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情.

感悟音樂(lè)，文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn).

重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自

己的感受畫下來(lái)，并注意視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng).

教學(xué)過(guò)程

一,,興趣導(dǎo)入

I,繪畫

播放克萊德曼鋼琴曲（乒乓之歌）

與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自

然銜接的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)并感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,隨著音樂(lè)

做律動(dòng).學(xué)生可選擇一種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或

大張紙上隨音樂(lè)的旋律涂抹作畫

（畫完后，用濕布把手擦干凈）.

2,回味

讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫時(shí)的感受，如:聽(tīng)音樂(lè)作畫時(shí)的

心情.手觸摸顏料時(shí)的感覺(jué)，不同的色影碰到一起時(shí)發(fā)生了

怎樣的變化（

速度，力度影響了線條的粗細(xì)，長(zhǎng)短,轉(zhuǎn)折等的變

化）.

學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂(lè)和美術(shù)相交融活動(dòng)的

感覺(jué).才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái).

二,綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

1,觀看課件配樂(lè)的抽象，具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用

平緩的線條,調(diào)和色彩來(lái)表現(xiàn).活潑的歌曲運(yùn)用起伏的線條,

對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn).

2，播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并隨著歌

曲齊唱.

3，請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲

運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演.

4，欣賞與歌曲匹配的畫面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意.

用簡(jiǎn)單富有感情的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂(lè),

文學(xué)與美術(shù)的感覺(jué)聯(lián)通，明白音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩

線條來(lái)表現(xiàn).

三，創(chuàng)作表現(xiàn)

用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受，借

助多媒體呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)效果,把流水,下雨，刮風(fēng)，鳥叫，車?guó)Q，敲

擊聲，運(yùn)動(dòng)聲.兒童歌曲（

《大自然的聲音》，《小月亮》的聽(tīng)聲音與聽(tīng)曲子聽(tīng)歌

詞自然而流暢地銜接起來(lái)播放,學(xué)生傾聽(tīng).選擇印象最深.

最愿意表現(xiàn)的繪

畫方式來(lái)表達(dá)自己的感受.表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進(jìn)

行具象表達(dá)；用毛筆，水彩，油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá).

四，學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)

自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件：

1,自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣

2，是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

3,自己是怎樣理解音樂(lè).并能否大膽地用繪畫形式表

現(xiàn)聽(tīng)歌曲的感受.

4，在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無(wú)注意清潔

5，是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突

6，能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺

點(diǎn)還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好

五，學(xué)習(xí)遷移

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

出示一些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到一些曲子或歌曲，看

看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂(lè)美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)

綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情.畫家和小朋友的畫再次證明.音樂(lè)

和美術(shù)是相通的.

7大嘴巴

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力.

掌握玩具"大嘴巴"的折疊和裝飾方法.

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重難點(diǎn)："大嘴巴"形象的構(gòu)思及剪貼裝飾.

教學(xué)準(zhǔn)備:教師一示范作品，方形彩色紙

學(xué)生一彩色紙，剪刀，膠水

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一，學(xué)生表演導(dǎo)入新課

請(qǐng)幾名學(xué)生手套"大嘴巴"玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣.

二，觀察分析

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析"大嘴巴"的制作方

法.

學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)："大嘴巴"的制作可分兩部分

進(jìn)行.

1,折疊一"大嘴巴"的基本形是我們常折的"東南西

北”玩具.

2,裝飾一根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方

法裝飾"大嘴巴"

三，學(xué)習(xí)

1,復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折"

大嘴巴"基本形.

2,啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾

成什么動(dòng)物形象.

四，學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求:制作一個(gè)有趣的"大嘴巴".

教師巡回輔導(dǎo):幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征.

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生.

五，課堂小結(jié)

小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容.

第二課時(shí)

一，作品展示，講評(píng)

1,請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演.

2,學(xué)生評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品.

二,啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北"的基本形還可以折什

么

欣賞用基本形折出的其他形象.（如：小狗，桌子，衣服

等）

三，學(xué)生制作

四，課堂小結(jié)

評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出.

表?yè)P(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組.

10童話屋

一.教學(xué)目標(biāo)

1.掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法.

2.鍬煉學(xué)生紙工表現(xiàn)的折，剪,貼技能.

3.發(fā)展創(chuàng)造思維,促進(jìn)情感內(nèi)化.

二.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

重點(diǎn)：通過(guò)折，剪，貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)和技能.

難點(diǎn)：房子形狀的設(shè)計(jì)及粘貼過(guò)程中的通過(guò)顏色區(qū)分

房子的結(jié)構(gòu).

三.教學(xué)準(zhǔn)備

底紙，彩紙（小紙片），剪刀，膠棒

四.教學(xué)過(guò)程

1.童話導(dǎo)入（1分鐘）

小朋友們，你們看今天老師給你們來(lái)了誰(shuí)（課件演

示）一白雪公主

白雪公主和七個(gè)小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊,

就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪

公主就給我說(shuō)想請(qǐng)我們幫她設(shè)計(jì)一座更漂亮的房子，我們

每個(gè)人都是小建筑師，來(lái)一起幫她的忙好不好

一好.

2.房子的形狀（3分鐘）

那么要設(shè)計(jì)房子，我們首先得了解房子會(huì)有一些什么

樣的形狀呢（課件演示-實(shí)物圖片）

①.一邊講解,看，這些房子有幾十層的摩天大廈,也有

精致典雅的花園別里，有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科

技小區(qū),居民公寓等……（課件演示一對(duì)比圖片）

房子分為那兩個(gè)部分呢一房頂和房身

a.身體是什么形狀的：方的，圓的，三角形的還是不規(guī)

則的……b.屋頂什么樣的：三角形，圓錐形，平頂，彩條狀

的或者瓦楞形的……

②.下面老師來(lái)畫一座房子，圓圓的屋頂，長(zhǎng)長(zhǎng)的身

體……這個(gè)房子還少了點(diǎn)什么啊一窗戶和門，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)

來(lái)把它畫上好嗎我們千萬(wàn)不要忘記了的窗戶和門.

3.制作方法（5分鐘）

①.欣賞

師：那我們一起來(lái)看看七個(gè)小矮人幫白雪公主設(shè)計(jì)的

房子漂不漂亮.（課件演示-欣賞范圖）

師：我們仔細(xì)觀察一下，看看這些房子和我們平時(shí)畫的

房子有什么不同呢--是通過(guò)用剪好的小紙片帖畫完成

的.

師：那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫的方法來(lái)幫白雪公主

設(shè)計(jì)房子好不好一好

②.制作步驟（課件演示）

a,畫一設(shè)計(jì)房子，用鉛筆畫在白紙，注意構(gòu)圖（課件演

示），注意形狀，門，窗.

b,涂一用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適

當(dāng).

c,貼一把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏

色區(qū)分不同的部分,注意整潔.

d,添一完善畫面，變得更加漂亮.

4.活動(dòng)一貼畫

①.完整帖畫，在黑板上帖出兩張沒(méi)有帖完的畫，請(qǐng)同

學(xué)上臺(tái)完成.（5分鐘）

②.評(píng)畫（3分鐘）

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)評(píng)析.

老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要注意的地方

a,貼的速度要快，貼牢

b,區(qū)分顏色

c,注意整潔

5.課堂練習(xí).（音樂(lè)響起）（16分鐘）

要求:運(yùn)用帖紙的方法，幫白雪公主設(shè)計(jì)一座想象中的

童話屋.貼完后貼到前面展版上.

兩人合作設(shè)計(jì)制作，老師巡回輔導(dǎo)作業(yè).

貼完后作業(yè)貼到前面展版上.（2分鐘）

6.總結(jié)（2分鐘）

今天我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房

子，它們?cè)O(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，白雪公主一定會(huì)很喜歡,真的

不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們

一起把它送給白雪公主好不好

7.督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面，保持教室環(huán)境

衛(wèi)生.

捏泥動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征.用橡皮泥抓住動(dòng)物的特

征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏,粘，卷,

揉,搓,揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力.激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)

動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神.

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物.

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

教學(xué)過(guò)程:

一，創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)

1，幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演.

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,看!是誰(shuí)呀，它們有什

么特征

2，教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片.教師板

書課題:動(dòng)物

二，師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么

特征

1,學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征.

2，教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題:捏泥動(dòng)物

三，表現(xiàn)

1，你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎

2，小組合作探討制作的過(guò)程:

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏，揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什

么方法來(lái)做食品

3，復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓，捏，壓，粘，卷，揉等技能

教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

四，創(chuàng)作體驗(yàn)：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組

成員合作完成小小動(dòng)物園.教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì).

五，作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園.請(qǐng)小組代表

手拿著作品上臺(tái)表演.

六，回味體驗(yàn),課外延伸.

師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受.動(dòng)物是人類的

好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)

物，共同保護(hù)環(huán)境.

14請(qǐng)你告訴我

一，教學(xué)準(zhǔn)備：

1,學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物，報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美

麗的畫，并說(shuō)明理由.）

2,老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞

二，教學(xué)目的：

1,通過(guò)欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣.

2,讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能

表達(dá)自己生活中的人和事.

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

3,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)，增強(qiáng)自我表

現(xiàn)的能力.

三,教材評(píng)價(jià)：

本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的

理由，在不同的作品中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，感受美.

四，教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自

身的表現(xiàn)能力.

五，教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中的

人和事.

六，教學(xué)與實(shí)習(xí)階段：引導(dǎo)一5分鐘，討論——10分

鐘,構(gòu)思——25分鐘,著色——15分鐘,欣賞評(píng)價(jià)15分

鐘，整理展示——5分鐘,老師小結(jié)——5分鐘.

七，教學(xué)過(guò)程:

第一節(jié)

1,老師以談話法引入新課.

2,請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞.

3,讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫，并說(shuō)明理由.

4,老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞.（選擇有代表性

的，從形式，方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）

5,老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn),

形式,和方法.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

6,讓學(xué)生分小組討論

用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱?/p>

感受和體會(huì).

7,老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫的特

點(diǎn)，形式及方法.

▲描繪奏樂(lè)的

▲描繪舞蹈的

▲描繪動(dòng)物的

▲描繪魚類的

▲描繪花卉的

8,講述作畫步驟:

A,構(gòu)思

B,畫出草圖

C,涂上色彩

D,整理修改

八，學(xué)生作畫：老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂(lè)

作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事,

畫一幅創(chuàng)作畫.（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）

九，教學(xué)評(píng)價(jià)：

1,請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞.

2,請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議

3,老師總結(jié)歸納.重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方

法.

十，課程類型:

尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想

尋找自己認(rèn)為美麗的畫

暢談自己的感受和體會(huì)

嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)

第二節(jié)

一，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況.

二，講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn).

三，講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面.

A,選用色彩要鮮艷

B,用色要有變化，全部涂滿，不留空白.

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

四，學(xué)生繼續(xù)作業(yè):教師巡堂輔導(dǎo)

五，作業(yè)講評(píng):展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評(píng)

的方法談?wù)劯髯缘目捶?，最后教師小結(jié)；肯定畫得好的同學(xué)

同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生.

六，教學(xué)后記.

猴子上樹

一，教學(xué)目標(biāo)：

1,學(xué)習(xí)，掌握制作玩具，"猴子上樹”的方法.

2,提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維.

3,體驗(yàn)，探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣.

二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

制作"猴子上樹"的方法,設(shè)計(jì)新穎，裝飾有趣.

三,教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:課件,玩具樣品，白紙，折紙樣品，記分牌

學(xué)具:厚紙，彩色筆，雙面膠，剪刀

四，教學(xué)過(guò)程

（一），宣布比賽,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,介紹參賽隊(duì)，宣布比賽.

2,教師用未畫圖的折紙玩具表演魔術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣.

（二），自主探索，掌握拆紙方法

1,課件（1）:折紙要求.

2,將老師分發(fā)的信封拆開(kāi),各隊(duì)分工自學(xué).

3,檢查學(xué)情:每折出一種式樣,就可以加10分.

4,對(duì)沒(méi)有折出的式樣,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范,教師補(bǔ)充說(shuō)

明.

（三），引導(dǎo)啟發(fā),豐富想象能力

1,師講小猴上樹的故事，演示教具.

2,討論:除了畫小猴上樹,我們還可以畫哪些東西

3,學(xué)生答后，課件⑵：想象要求.

4,各隊(duì)一起想象，并將想到的寫在紙板上.

5,檢查學(xué)情，給予加分.

(四)，裝飾玩具，增強(qiáng)表現(xiàn)能力

1,討論：怎樣裝飾自己的玩具

2,教師演示兩種方法:一種是將要?jiǎng)拥男蜗笾苯赢嬙?/p>

小紙塊上，另一種是將其畫在別的紙上，再剪下來(lái)貼在小紙

塊上.

3,課件(3):作業(yè)賞析，讓學(xué)生了解裝飾時(shí)要注意的一

些問(wèn)題.

4,課件(4):裝飾要求.

5,學(xué)生動(dòng)手裝飾玩具,教師巡視指導(dǎo).

6,檢查學(xué)情，給予加分

（五）玩賞作業(yè),提高賞評(píng)能力

1,評(píng)出優(yōu)勝隊(duì).

2,評(píng)出各隊(duì)優(yōu)秀作品，學(xué)生介紹自己的作品.

小泥人

教學(xué)目標(biāo):

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

1,學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法.

2,培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神.

3,體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情*.

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法.

教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境,并根據(jù)情境做出各種造型

有趣的小泥人.

教學(xué)準(zhǔn)備:課件陶泥

教學(xué)過(guò)程：

一,走進(jìn)教室看一看

1,課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生

仔細(xì)觀察.

教師提問(wèn)：你看到了什么

2,學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出"什么人"，什么地方:"

在干什么"）

教師小結(jié)并揭示課題.

二，做個(gè)泥人試一試

1,師生一起隨意捏個(gè)外形.

教師在視頻展示臺(tái)示范講解.（強(qiáng)調(diào)"隨意捏"，要大膽,

可夸張一點(diǎn)）

2,指名展示，師主共同調(diào)整.

三，捏捏泥人動(dòng)一動(dòng)

1,課件展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂(lè).

2,師主同做"小泥人的體

3,教師提問(wèn):你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢

教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求.

四，美化泥人樂(lè)一樂(lè)

1,課件展示5張制作完整的小泥人圖片.

提問(wèn)：你覺(jué)得他們美嗎美在哪里你能看出是用什么

方法做的

師生共同總結(jié)美化小泥人的方法.并用課件展示.

2,師主共同美化自己的小泥人.

3,指名展示，師主共同點(diǎn)評(píng),調(diào)整.

五，合做泥人玩一玩

1,課件展示一組小泥人的圖片.

教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)的美化以及組合幾

方面來(lái)欣賞.

2,分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲,

做什么游戲.

3,小組合作表現(xiàn).

六，展示泥人評(píng)一評(píng)

1,學(xué)生下位自由觀賞交流,評(píng)出自己最喜歡的一個(gè)小

泥人和一■組小泥人.

2,指名介紹，評(píng)價(jià)作品.

引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)，美化以及小組的配合幾方

面來(lái)說(shuō).

快樂(lè)的舞蹈

教學(xué)目標(biāo):

1,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力，記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)

識(shí)各種舞蹈.

2,用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài).

3,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的情懷.

教學(xué)重點(diǎn):

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出

來(lái).

教學(xué)難點(diǎn)：

用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài).

教學(xué)過(guò)程：

一，欣賞感受

1,師：同學(xué)們，一年一度的“六一"兒童節(jié)又要到了，每

到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌,跳舞的節(jié)目，你

們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作

（生表演）

2,師：今天,老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道

他們"六一"節(jié)排了什么節(jié)目

生：想!

師：好!我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》！

（出示課題）

3,播放舞蹈錄像帶

二,引導(dǎo)回答

1,師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可

以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受.同

學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作

給你的組員模仿一下，我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)最會(huì)模仿!

待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎

生:好!

2,小組交流，組內(nèi)表演舞蹈.

3,師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來(lái)給我

們表演

（生表演舞蹈）

三，綜合體驗(yàn)

1,師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳

生：想！

師：好!那我們就來(lái)玩一個(gè)"木頭人"的游戲!待會(huì)我們

圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！

等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原

地不動(dòng)！

2,播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞.

3,（音樂(lè)聲停止）好!扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的

動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái).

（生觀察,記憶）

4,師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)！

（生模仿自己觀察到的動(dòng)作）

5,師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái),

可是記的方法跟你們不一樣，你們看!

6,師在黑板上示范.

7,師：這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來(lái)的畫，叫速寫.這種

繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)

作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下

來(lái)的動(dòng)作畫下來(lái)

生：能！

8,生作畫.

四，賞析評(píng)述

1,師：大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣

表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎我們打開(kāi)書，一起來(lái)欣賞.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一

說(shuō)，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么和我們的畫有什么

不同

生1：他們的畫上畫有舞臺(tái)!

生2：還有觀眾!

2,師：同學(xué)們都說(shuō)得很好!我們的畫如果少了這些，就

少了些快樂(lè)了.你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快

樂(lè)起來(lái)??！

生:能!

3,播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫.

五，交流評(píng)析

1,師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組

的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫得好的，給他貼上小貼片.

2,生互相欣賞，貼上貼片.

3,共同欣賞得票多的作品.

4,師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!

生:我學(xué)會(huì)了速寫!

五，小結(jié)

師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來(lái)畫跳舞的人,

大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來(lái)！

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

AfterDubai

迪拜過(guò)后

Afinancialsandstorm

金融沙塵暴

Nov30th2009|DELHI

FromEconomist.

TheglobalconsequencesofDubai'sdebtprobIems

迪拜債務(wù)問(wèn)題波及全球

FORyears,Dubaistrovetocapturethe

imaginationofthefinancialworld,projectingits

youngfinanciaIcentreasa''globalgatewayfor

capital.Lastweekitsucceededingrabbingattention.

Itsannouncementthatitwoulddelayrepaymentofthe

debtsofDubaiWorld,avastgovernment-owned

conglomerate,sweptthroughgIobaImarketsIikeone

oftheblindingsandstormsthatoccasionaIIyaffIict

theemirate,obscuringthegleamofitsskyscrapers.

多少年來(lái)，迪拜把年輕的金融中心打造成資本的“全球通

道”，絞盡腦汁來(lái)激發(fā)金融界的想象。上周，它成功吸引了

世界的眼球。宣布暫停償還大型國(guó)有集團(tuán)迪拜世界債務(wù)的

消息，像沙塵暴一樣橫掃全球市場(chǎng)，迷人雙眼。沙塵暴在

這個(gè)迪拜時(shí)有發(fā)生，湮沒(méi)摩天大廈的熠熠光彩。

Likethosestorms,Dubai'sannouncementwasso

damagingbecauseitreducedvisibiIity.Investors

hadassumedthattheDubaigovernmentwaswi11ingto

rescuetheindebtedconglomeratesitsponsors,and

thatAbuDhabi,itsweII-heeIedneighbouringemirate,

waswilling,inturn,torescueDubai.Inparticular,

theyhadIookedforwardtothefulIandtimely

repaymentofa$3.5billionIslamicbondissuedby

NakheeI,aDubaiWorldsubsidiary,onDecember14th.

迪拜此次宣告模糊了人們的視線，危害堪比沙塵暴。投資

者本以為迪拜政府會(huì)愿意出手干預(yù)，拯救自己贊助的集團(tuán)，

而腰纏萬(wàn)貫的酋長(zhǎng)鄰國(guó)阿布扎比也愿意助一臂之力。他們

已經(jīng)打好了如意算盤，認(rèn)為迪拜世界子公司棕桐島集團(tuán)35

億美元的伊斯蘭債券定會(huì)趕在12月14日前到賬，數(shù)量分毫

不差。

Dubai'sfailurere-awakenedanumberofdormant

fearsininvestors.Someworriedaboutbanksthathad

lentheavilytotheregion.OtherswonderedifDubai

wascarryingfarmorethanthe$80billionorsoin

debtthatithasownedupto.Theannouncement

remindedinvestors真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

thattacitsovereignguaranteesmaybeworthless.

EarIierinNovember,forexampIe,Ukraine'sstate

raiIwayfirm,Ukrzaliznytsya,failedtorepaypart

ofasyndicatedloan,anditsenergyfirm,Naftogaz,

restructureditsdebt.

迪拜跌倒，投資者心中諸多已經(jīng)睡去的恐懼被重新喚醒。

有人對(duì)向迪拜地區(qū)慷慨借貸的銀行憂心忡忡，還有一些人

懷疑，迪拜背負(fù)的債務(wù)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于800億美元的上限。投

資者如夢(mèng)初醒，發(fā)現(xiàn)就算合法如主權(quán)債券，也可能是廢紙

一疊。就在不久前的11月，烏克蘭鐵路公司無(wú)法償還部分

辛迪加貸款，而能源集團(tuán)烏克蘭國(guó)家石油天然氣公司也進(jìn)

行了債務(wù)重組。

Morefundamenta11y,DubaizswobbIeraisedthe

spectreofasovereigndefault.Dubai'sgovernmentis

nottechnicallyonthehookforNakheeIzsdebts.But

thegovernment'shesitationinsavingitsnationaI

championsnohelessdemonstratesitsfiscalIimits.

更重要的是，迪拜的動(dòng)搖燃起了人們對(duì)主權(quán)債券的恐懼。

理論上迪拜政府同棕稠島的債務(wù)并無(wú)致命干息。但既然政

府拿不定主意是否要出手援助國(guó)家先鋒，它的財(cái)政限度就

展露無(wú)遺。

Elsewhere,governmentshaveemergedfromthe

crisisburdenedbydebt.BothGreeceandIreIandare

carryingheavypubIicliabilitiesdenominatedina

currency(theeuro)thattheycannotprint.

Doomsayersworrythattheworldhasescapedfromthe

financialfryingpanintoafiscalfire.

放眼其他地區(qū)，政府?dāng)[脫危機(jī)，卻負(fù)債累累。希臘和愛(ài)爾

蘭都身背沉重的歐元公共債務(wù)，而本國(guó)卻無(wú)法印刷這種貨

幣。悲觀人士擔(dān)心，世界好容易脫離了金融煎鍋，又跳入

了財(cái)政大火。

Thesewiderfearsareeasytoexaggerate.Despite

itsseIf-aggrandisement,Dubaiisnotyetimportant

enoughtobringdownthegIobaIfinanciaIsystem.Its

troublesmovedmarketslastweekpartlybecauseso

manytraderswereonhoiiday.Otherinvestorswere

IookingforcuestoseiIafterthelongrallyin

marketssincethespring.ByMondayNovember30th,

theprincipalstockindiceswereshakingoffthedust

andventuringupwardsagain.

上述恐懼一經(jīng)煽風(fēng)，馬上蔓延。迪拜政府雖自命不凡，卻

還不至于重要到拉垮全球金融系統(tǒng)。上周，迪拜問(wèn)題震動(dòng)

市場(chǎng)，也有許多貿(mào)易商度假的原因。還有一些投資商，春

天股市回升過(guò)后，就一直在尋找售出跡象。截至11月30日

（周五），主要股票指數(shù)都開(kāi)始抖去沙塵暴的灰塵，再次竄

上。

ButthedamageDubaihasdonetoitselfisno

passingstorm.Anemiratethathasspentsomuchmoney

andhiredsomanyflakstocultivateitsimageand

inspireconfidencesawmuchofthatworkundonein

asingle200-wordstatementannouncingthedebt

standsti11.

但迪拜對(duì)自己的傷害可不比沙塵暴，過(guò)后即結(jié)束。為了塑

造形象催生信心，這個(gè)酋長(zhǎng)國(guó)家投入了太多的金錢，打出

了太多的廣告；而一紙200字宣告自己債務(wù)陷入停頓的聲

明，卻讓多年的心血化作烏影。

Haditannouncedtherestructuringafewmonths

earIier,withthegroundproperlylaid,investors

mighthavetakenitintheirstride.真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

ThosewholenttoDubaiWorldatapremiumcan

havenoplaintsiftherisksforwhichtheywere

pensatedturnouttobereal.Andastandsti11may

buytimeforthedeeperrestructuringthatDubai

WorldundoubtedIyneeds.Itisbettertoweedoutthe

badbusinesseswithinthegroupratherthan

cross-subsidisethemtosaveface.

如果迪拜早幾個(gè)月宣告重組，在妥善做好準(zhǔn)備，投資商可

能能夠從容應(yīng)對(duì)。倘若如此，迪拜世界的溢價(jià)債主所受到

補(bǔ)償?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)真正出現(xiàn)，他們就不會(huì)抱怨連連。債務(wù)停頓，

也能給迪拜世界時(shí)間進(jìn)行更深層次的重組，而這無(wú)疑正是

迪拜需要的。在公司內(nèi)進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，總好過(guò)交叉補(bǔ)貼來(lái)

挽回顏面。

ButDubaihadledinvestorstoexpectthat

pubIiclytradedinstruments,suchassukuk,or

Islamicbonds,wouldbehonoured.Andthegovernment

offerednosatisfactoryexpIanationforitssudden

changeofstance.ThusevenasmarketssIumped,

politicalspecuIationmounted.AweekearIier,

SheikhMohammedbinRashidaI-Maktoum,Dubai'sruler,

hadsideIinedthreeofthemenwhoran"DubaiInc”in

theboomyears.Perhaps,then,thestandsti11wasthe

resulteitherofapowerstrugglewithintheruling

circlesofDubai,orbetweenDubaianditsneighbour,

AbuDhabi.

但是迪拜曾讓投資者相信，如伊斯蘭債券的上市文書理應(yīng)

得到推崇。為何會(huì)突然改變立場(chǎng)，政府也沒(méi)有給出讓人滿

意的解釋。因此就算股市仍在暴跌，政治猜測(cè)也在迅速膨

脹。一周前，迪拜酋長(zhǎng)穆罕默德.本.拉希德.阿勒馬克圖姆

將三位繁華年代迪拜公司的運(yùn)作者排擠出局。造成債務(wù)停

頓的原因，可能是迪拜統(tǒng)治圈里的權(quán)利之爭(zhēng)，也可能是迪

拜和鄰國(guó)阿布扎比的明爭(zhēng)暗斗。

AbuDhabirsconservativerulershavemixed

feeIingsabouttheirbrash,go-gettingneighbour.

TheymayhaveaskedwhytheyshouldrescueDubaifrom

theconsequencesofitsownprodigality.Orwhythey

shouldresuscitatebankruptDubaifirmsthatwi11

petewithAbuDhabizsownnationaIchampions?Atthe

weekend,aseniorAbuDhabiofficiaItoldReuters

thatitwould''pickandchoosewwhichofDubaizs

entitiestohelp.

阿布扎比的保守派執(zhí)政人士對(duì)于這個(gè)輕率無(wú)禮的鄰居亦愛(ài)

亦恨。他們可能問(wèn)，憑什么迪拜自己揮金如土，卻讓我們

來(lái)拯救？憑什么迪拜公司破產(chǎn)，我們?nèi)ヒ阉鼈兝瞿嗵叮?/p>

跟自己國(guó)家的領(lǐng)先企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)？周末，一位阿布扎比高級(jí)官

員在接受路透社采訪時(shí)說(shuō)，他們會(huì)對(duì)迪拜企業(yè)“選擇性”幫

助。

ButmanyinvestorsinAbuDhabiboughtintothe

Dubaiboom.Theywi11losemoneyifthebustturns

intoaprotractedsIump.Andofthebanksmostexposed

toDubai,severalhaveheadquartersinAbuDhabi.

ThusthecentralbankoftheUnitedArabEmirateshas

madeitclearthatitwi11provideliquiditytoany

bank,foreignordomestic,operatingintheUnited

ArabEmirates.Dubaiisnotyetagatewaytothe

financiaIworId.ButitcanopenthedoortoalIsorts

oftroubleinitsneighbourhood.

但迪拜之所以繁榮，許多阿布扎比投資商都是注入了銀子。

如果迪拜破產(chǎn)造成長(zhǎng)期低迷，他們就虧了本。在迪拜負(fù)債

累累的銀行中，不少總部都是設(shè)在阿布扎比。阿聯(lián)酋央行

就已經(jīng)挑明，他們會(huì)為任何在聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)運(yùn)作的銀行提供

流動(dòng)性，本土外商一視同仁。迪拜現(xiàn)在還不能說(shuō)是金融世

界的通道，但是它卻可以充當(dāng)周圍國(guó)家各種各樣的麻煩的

入口。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

1.Typicalofthegrasslanddwellersofthe

continentistheAmericanantelope,orpronghorn.

1.美洲羚羊，或稱叉角羚，是該大陸典型的草原動(dòng)物。

2.Ofthemi11ionswhosawHaley'setin1986,

howmanypeopIewiIIIivelongenoughtoseeitreturn

inthetwenty-firstcentury.

2.1986年看見(jiàn)哈雷慧星的千百萬(wàn)人當(dāng)中，有多少人

能夠長(zhǎng)壽到足以目睹它在二十一世紀(jì)的回歸呢？

3.Anthropologistshavediscoveredthatfear,

happiness,sadness,andsurpriseareuniversally

reflectedinfacialexpressions.

3.人類學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，恐懼，快樂(lè)，悲傷和驚奇都

會(huì)行之于色，這在全人類是共通的。

4.Becauseofitsirritatingeffectonhumans,

theuseofphenolasageneralantiseptichasbeen

largelydiscontinued.

4.由于苯酚對(duì)人體帶有刺激性作用，它基本上已不再

被當(dāng)作常用的防腐劑了。

5.Ingrouptoremaininexistence,a

profit-makingorganizationmust,inthelongrun,

producesomethingconsumersconsiderusefulor

desirable.

5.任何盈利組織若要生存，最終都必須生產(chǎn)出消費(fèi)者

可用或需要的產(chǎn)品。

6.ThegreaterthepopuIationthereisina

locality,thegreatertheneedthereisforwater,

transportation,anddisposalofrefuse.

6.一個(gè)地方的人口越多，其對(duì)水，交通和垃圾處理的

需求就會(huì)越大。

7.11ismoredifficu11towritesimply,directly,

andeffectiveIythantoempIoyflowerybutvague

expressionsthatonlyobscureone'smeaning.

7.簡(jiǎn)明，直接，有力的寫作難于花哨，含混而意義模

糊的表達(dá)。

8.Withmodernofficesbeingmoremechanized,

designersareattemptingtopersonalizethemwith

warmer,lesssevereinteriors.

8.隨著現(xiàn)代辦公室的日益自動(dòng)化，設(shè)計(jì)師們正試圖利

用較為溫暖而不太嚴(yán)肅的內(nèi)部裝飾來(lái)使其具有親切感。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

9.Thedifferencebetweenlibelandslanderis

thatlibelisprintedwhileslanderisspoken.

9.誹謗和流言的區(qū)別在于前者是書面的，而后者是口

頭的。

10.Thekneeisthejointswherethethighbone

meetsthelargeboneofthelowerleg.

10.膝蓋是大腿骨和小腿脛的連接處。

11.Acidsarechemicalpoundsthat,inwater

solution,haveasharptaste,acorrosiveactionon

metals,andtheabilitytoturncertainblue

vegetabIedyesred.

11.酸是一種化合物，它在溶于水時(shí)具有強(qiáng)烈的氣味和

對(duì)金屬的腐蝕性，并且能夠使某些藍(lán)色植物染料變紅。

12.BillieHoliday'sreputationasagreat

jazz-bluessingerrestsonherabilitytogive

emotionaIdepthtohersongs.

12.BillieHoliday7s作為一個(gè)爵士布魯斯樂(lè)杰出

歌手的名聲建立在能夠賦予歌曲感情深度的能力。

13.Essentially,atheoryisanabstract,

symboIicrepresentationofwhatisconceivedtobe

reality.

13.理論在本質(zhì)上是對(duì)認(rèn)識(shí)了的現(xiàn)實(shí)的一種抽象和符

號(hào)化的表達(dá)。

14.LongbeforechiIdrenareabletospeakor

understandalanguage,theymunicatethroughfaciaI

expressionsandbymakingnoises.

14.兒童在能說(shuō)或能聽(tīng)懂語(yǔ)言之前，很久就會(huì)通過(guò)面部

表情和靠發(fā)出噪聲來(lái)與人交流了。

15.Thankstomodernirrigation,cropsnowgrow

abundantlyinareaswhereoncenothingbutcactiand

sagebrushcouldIive.

15.受當(dāng)代灌溉（技術(shù)設(shè)施）之賜,農(nóng)作物在原來(lái)只有仙

人掌和養(yǎng)屬科植物才能生存的地方旺盛的生長(zhǎng)。

16.ThedeveIopmentofmechanicaItimepieces

spurredthesearchformoreaccuratesundiaIswith

whichtoregulatethem.

16.機(jī)械計(jì)時(shí)器的發(fā)展促使人們尋求更精確的日暮，以

便校準(zhǔn)機(jī)械計(jì)時(shí)器。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

17.Anthropologyisascienceinthat

anthropologistsusearigoroussetofmethodsand

techniquestodocumentobservationsthatcanbe

checkedbyothers.

17.人類學(xué)是一門科學(xué)，因?yàn)槿祟悓W(xué)家采用一整套強(qiáng)有

力的方法和技術(shù)來(lái)記錄觀測(cè)結(jié)果，而這樣記錄下來(lái)的觀測(cè)

結(jié)果是供他人核查的。

18.Fungiareimportantintheprocessofdecay,

whichreturnsingredientstothesoil,enhancessoiI

fertiIity,anddeposesanimaldebris.

18.真菌在腐化過(guò)程中十分重要，而腐化過(guò)程將化學(xué)物

質(zhì)回饋于土壤，提高其肥力，并分解動(dòng)物糞便。

19.Whenitisstruck,atuningforkproducesan

aImostpuretone,retainingitspitchoveralong

periodoftime.

19.音叉被敲擊時(shí)，產(chǎn)生幾乎純質(zhì)的音調(diào)，其音量經(jīng)久

不衰。

20.AlthoughpecansaremostpIentifuIinthe

southeasternpartoftheUnitedStates,theyare

foundasfarnorthasOhioandIllinois.

20.雖然美洲山河桃樹最集中于美國(guó)的東南部但是在

北至俄亥俄州及伊利諾州也能看見(jiàn)它們。

21.Eliminatingproblemsbytransferringthe

blametoothersisoftencalledscape-goating.

21.用怪罪別人的辦法來(lái)解決問(wèn)題通常被稱為尋找替

罪羊。

22.Thechieffoodseateninanycountrydepend

largelyonwhatgrowsbestinitscIimateandsoil.

22.一個(gè)國(guó)家的主要食物是什么，大體取決于什么作物

在其天氣和土壤條件下生長(zhǎng)得最好。

23.Overaverylargenumberoftrials,the

probabiIityofanevent'soccurringisequaltothe

probabiIitythatitwiIInotoccur.

23.在大量的實(shí)驗(yàn)中，某一事件發(fā)生的幾率等于它不發(fā)

生的幾率。

24.Mostsubstancecontractwhentheyfreezeso

thatthedensityofasubstance'ssolidishigher

thanthedensityofitsIiquid.

24.大多數(shù)物質(zhì)遇冷收縮，所以他們的密度在固態(tài)時(shí)高

于液態(tài)。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

25.Themechanismbywhichbraincellsstore

memoriesisnotclearlyunderstood.

25.大腦細(xì)胞儲(chǔ)存記憶的機(jī)理并不為人明白。

26.Bythemiddleofthetwentiethcentury,

paintersandsculptorsintheUnitedStateshadbegun

toexertagreatworldwideinfIuenceoverart.

26.到了二十一世紀(jì)中葉，美國(guó)畫家和雕塑家開(kāi)始在世

界范圍內(nèi)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生重大影響。

27.IntheeasternpartofNewJerseyIiesthe

cityofEIizabeth,amajorshippinga