蘇教版小學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)技巧

蘇教版小學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《混合運(yùn)算》。該單元主要包括四則混合運(yùn)算的順序以及運(yùn)算定律的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.含有兩級(jí)的混合運(yùn)算，先算乘除，后算加減；2.含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算，按照從左到右的順序計(jì)算；3.含有括號(hào)的混合運(yùn)算，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的；4.運(yùn)算定律在混合運(yùn)算中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算；2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成含有兩級(jí)及同一級(jí)混合運(yùn)算的題目，提高解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，運(yùn)算定律的應(yīng)用。難點(diǎn)：含有括號(hào)的混合運(yùn)算，運(yùn)算定律在實(shí)際問題中的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。2.例題講解：教師通過講解例題，讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法和心得。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、運(yùn)算定律以及相關(guān)例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列混合運(yùn)算，并填寫答案：（1）25+3×4（2）100÷25×4（3）126÷3（4）8+2×(84)答案：（1）35（2）200（3）8（4）20八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的應(yīng)用。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享解題方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將混合運(yùn)算運(yùn)用到生活中的實(shí)際問題中，提高學(xué)生解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、混合運(yùn)算的運(yùn)算順序混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是學(xué)生掌握混合運(yùn)算的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解并掌握含有兩級(jí)的混合運(yùn)算，先算乘除，后算加減；含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算，按照從左到右的順序計(jì)算；含有括號(hào)的混合運(yùn)算，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。這些運(yùn)算順序是學(xué)生解題時(shí)必須遵循的規(guī)則，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、運(yùn)算定律的應(yīng)用運(yùn)算定律在混合運(yùn)算中的應(yīng)用是學(xué)生解決混合運(yùn)算問題的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解并掌握運(yùn)算定律，并能夠靈活運(yùn)用到混合運(yùn)算中。例如，分配律、結(jié)合律、交換律等運(yùn)算定律在混合運(yùn)算中有著廣泛的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生簡化計(jì)算過程，提高解題效率。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，熟練掌握并運(yùn)用這些運(yùn)算定律。三、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過展示購物場(chǎng)景，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要注意選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)踐情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解混合運(yùn)算的意義，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用混合運(yùn)算。四、例題講解和隨堂練習(xí)1.講解清晰：教師需要用簡潔明了的語言講解例題，確保學(xué)生能夠理解并掌握解題方法。2.步驟詳細(xì)：教師需要將解題過程分解成詳細(xì)的步驟，讓學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行計(jì)算。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考例題中的關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要布置一定量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。在學(xué)生完成練習(xí)題后，教師需要及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。五、小組討論1.分配任務(wù)：教師需要將學(xué)生分組，并分配適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。2.引導(dǎo)討論：教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。六、課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧：教師需要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：教師需要強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3.激發(fā)興趣：教師需要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。七、作業(yè)布置本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠理解并掌握解題方法。同時(shí)，教師需要保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，教師需要控制好時(shí)間，保證學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。3.課堂提問：教師需要通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和積極參與課堂活動(dòng)。在講解例題時(shí)，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示購物場(chǎng)景等實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解混合運(yùn)算的意義，并能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的講解，通過講解例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠掌握混合運(yùn)算的解題方法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享解題方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有做到充分引導(dǎo)學(xué)生思考，沒有給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂提問的技巧，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。另外，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的作業(yè)布置，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的