數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小數(shù)除法教案分享

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小數(shù)除法教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)除法》中的第一課時(shí)《小數(shù)除以整數(shù)》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用，以及商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念，掌握筆算方法。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算，并能解釋計(jì)算過(guò)程中的步驟。3.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：老師：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)需要把一件東西平均分給幾個(gè)人的情況？比如說(shuō)，有一袋糖果，里面有12顆糖果，現(xiàn)在要平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾顆糖果呢？2.例題講解：老師：我們今天就要學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)算，那就是除法。我們還是以這袋糖果為例，如果要平均分給3個(gè)同學(xué)，我們就用除法來(lái)計(jì)算。12除以3等于幾呢？學(xué)生：等于4。老師：對(duì)，等于4。那如果是12除以4呢？學(xué)生：等于3。3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上計(jì)算一下，12除以6等于幾？學(xué)生：等于2。4.教學(xué)小數(shù)除以整數(shù)：老師：同學(xué)們，我們剛才計(jì)算的都是整數(shù)除以整數(shù)的情況，現(xiàn)在我們來(lái)看一種新的情況，比如說(shuō)，有一袋糖果，里面有12.5顆糖果，現(xiàn)在要平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾顆糖果呢？學(xué)生：等于4.16665.板書(shū)設(shè)計(jì)：12.5÷3=4.16666.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：24除以6等于幾？答案：24除以6等于4。題目2：12.5除以3等于幾？答案：12.5除以3等于4.1666。題目3：15.6除以5等于幾？答案：15.6除以5等于3.12。七、課后反思及拓展延伸老師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了小數(shù)除以整數(shù)的方法，你們覺(jué)得這種方法好不好理解呢？有沒(méi)有什么地方覺(jué)得困難的？學(xué)生：學(xué)生：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)2.將被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大10倍：在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算時(shí)，需要將被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大10倍，以便進(jìn)行整數(shù)除法的計(jì)算。3.商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定：在計(jì)算出整數(shù)除法的商后，需要將商的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)擴(kuò)大10倍的位數(shù)，以便得到小數(shù)除以整數(shù)的商。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)2.處理余數(shù)的方法：在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。處理余數(shù)的方法是將余數(shù)乘以10，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到余數(shù)為0為止。這個(gè)過(guò)程需要學(xué)生熟練掌握。3.商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定：在計(jì)算出整數(shù)除法的商后，需要將商的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)擴(kuò)大10倍的位數(shù)，以便得到小數(shù)除以整數(shù)的商。這個(gè)步驟是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要特別注意。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.例題的選擇：選擇具有代表性的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)例題理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用，以及如何處理余數(shù)。2.例題的講解：通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備展示例題的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)的作用，以及如何處理余數(shù)。3.隨堂練習(xí)的安排：在講解完例題后，安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算，鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目的選擇：選擇具有代表性的題目作為作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.答案的給出：給出詳細(xì)的答案，讓學(xué)生可以通過(guò)答案檢查自己的計(jì)算是否正確。3.作業(yè)的反饋：在課后及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便引起學(xué)生的興趣。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠理解。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨步驟一起計(jì)算，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解，以提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入，例如分配糖果的情景，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容的難易程度適合學(xué)生的認(rèn)知水平，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜。可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解程度來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，例如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，要注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和練習(xí)。可以設(shè)置一些小組活動(dòng)或游戲，