北師大五年級上豎式計算技巧

北師大五年級上豎式計算技巧教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第五章《整數(shù)與小數(shù)的豎式計算》。具體內(nèi)容包括：1.整數(shù)的加減乘除豎式計算方法；2.小數(shù)的加減乘除豎式計算方法；3.混合運算的豎式計算方法。教學目標：1.學生能熟練掌握整數(shù)與小數(shù)的豎式計算方法，能正確、快速地進行豎式計算。2.學生能理解豎式計算的運算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力。3.學生能運用豎式計算解決實際問題，提高解決問題的能力。教學難點與重點：難點：小數(shù)點對齊的技巧，混合運算的豎式計算。重點：整數(shù)與小數(shù)的豎式計算方法，以及豎式計算的運算規(guī)律。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過生活中的實際例子，如購物時計算總價，引出豎式計算的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課講解（15分鐘）1.整數(shù)的豎式計算（5分鐘）教師通過多媒體展示整數(shù)的加減乘除豎式計算過程，引導學生理解豎式計算的原理。2.小數(shù)的豎式計算（5分鐘）教師同樣通過多媒體展示小數(shù)的加減乘除豎式計算過程，重點講解小數(shù)點對齊的技巧。3.混合運算的豎式計算（5分鐘）教師給出混合運算的例子，引導學生運用整數(shù)和小數(shù)的豎式計算方法進行計算。三、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。四、例題講解（10分鐘）教師選取具有代表性的例題，講解豎式計算的方法和技巧，引導學生運用所學知識解決實際問題。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計（5分鐘）教師在黑板上板書豎式計算的步驟和關(guān)鍵點，方便學生復習和記憶。七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.完成練習本上的相關(guān)練習題。2.選取一道實際問題，運用豎式計算方法進行解決。作業(yè)答案：1.練習題答案。2.實際問題解答：例如，“小明有35元，他買了一本書花去8元，還剩多少錢？”答案：小明還剩27元。課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對性地調(diào)整教學方法。同時，鼓勵學生在生活中多運用豎式計算，提高計算能力。重點和難點解析：一、小數(shù)點對齊的技巧（300字）在小數(shù)的豎式計算中，小數(shù)點對齊是關(guān)鍵步驟。教師應強調(diào)小數(shù)點對齊的重要性，并講解具體的操作方法。1.示例：計算2.5+1.3將兩個數(shù)寫成加法豎式，注意小數(shù)點對齊：2.50+1.30_____然后，從小數(shù)點后面的位數(shù)開始相加，即從個位數(shù)開始加到最高位數(shù)。如果有進位要記得加到下一位上。5+0=55+3=82+1=3將相加的結(jié)果寫在下方的橫線上，得到：2.50+1.30_____3.80因此，2.5+1.3=3.8。2.強調(diào)小數(shù)點對齊的必要性：小數(shù)點對齊是為了保證每一位數(shù)都在正確的位置上進行相加或相減。如果不對齊，會導致計算錯誤。二、混合運算的豎式計算（400字）混合運算的豎式計算是學生掌握的難點之一。教師需要通過具體的例子，講解混合運算的豎式計算方法，并強調(diào)運算順序。1.示例：計算3+4×2將混合運算寫成豎式：3+4×2_____根據(jù)運算順序，先進行乘法運算：3+8_____然后進行加法運算，得到：3+8_____11因此，3+4×2=11。2.強調(diào)運算順序：在混合運算中，先進行乘除法運算，再進行加減法運算。學生需要按照這個順序進行計算，避免計算錯誤。3.練習：教師可以給出一些混合運算的例子，讓學生獨立進行豎式計算，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。三、豎式計算的運算規(guī)律（200字）豎式計算有其固定的運算規(guī)律，教師需要引導學生理解和掌握這些規(guī)律，提高計算速度和準確性。1.示例：計算×5將乘法寫成豎式：×5_____4×5=20（個位數(shù)）3×5=15（十位數(shù)）2×5=10（百位數(shù)）1×5=5（千位數(shù)）然后，將這些結(jié)果依次寫在下方的橫線上，得到：×5_____6170因此，×5=6170。2.強調(diào)運算規(guī)律：在豎式計算中，從個位數(shù)開始，將每一位數(shù)與另一個數(shù)相乘，然后將結(jié)果依次寫在下方的橫線上。這樣可以確保每一位數(shù)都被正確地相乘和計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)（200字）在教學過程中，教師應保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于重要的知識點和操作步驟，可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。同時，教師可以使用一些比喻、幽默的語言，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時間分配（150字）三、課堂提問（150字）教師應積極鼓勵學生提問，并耐心解答。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。同時，教師也應鼓勵學生之間相互提問，促進學生之間的交流和合作。通過課堂提問，教師可以了解學生的掌握情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。四、情景導入（100字）教師可以通過生活中的實際例子或故事，引發(fā)學生的興趣和好奇心，從而導入新課。在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以運用多媒體教學設(shè)備，展示相關(guān)圖片或視頻，使學生更加直觀地理解教學內(nèi)容。同時，教師可以引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，教師應反思教學目標的達成情況，