蘇教版英語四下期中考前復(fù)習(xí)

蘇教版英語四下期中考前復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握日常英語對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用時(shí)間、距離、價(jià)格等詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語描述。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：時(shí)間、距離、價(jià)格等專業(yè)詞匯的運(yùn)用和理解。2.重點(diǎn)：日常情景對(duì)話的熟練掌握和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1OurSchool，回顧學(xué)校設(shè)施名稱和功能。2.對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.時(shí)間表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit2WhatTimeIsIt?，通過示例和練習(xí)，鞏固時(shí)間表達(dá)方式。4.距離詢問：復(fù)習(xí)Unit3IsItFarFromHere?，讓學(xué)生通過實(shí)際場(chǎng)景，學(xué)會(huì)詢問和描述距離。5.天氣描述：復(fù)習(xí)Unit4It'sRaining，通過觀察天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述天氣情況。6.價(jià)格詢問：復(fù)習(xí)Unit5HowMuchIsIt?，讓學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)詢問價(jià)格。7.餐館點(diǎn)餐：復(fù)習(xí)Unit6AttheRestaurant，通過角色扮演，讓學(xué)生熟練掌握餐館點(diǎn)餐用語。8.隨堂練習(xí)：針對(duì)每個(gè)單元內(nèi)容，設(shè)計(jì)適量練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。9.期中測(cè)試卷：模擬實(shí)際考試環(huán)境，進(jìn)行全面檢測(cè)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit1OurSchool：板書學(xué)校設(shè)施名稱和功能。2.Unit2WhatTimeIsIt?：板書時(shí)間表達(dá)方式。3.Unit3IsItFarFromHere?：板書距離詢問和描述的表達(dá)方式。4.Unit4It'sRaining：板書天氣描述的表達(dá)方式。5.Unit5HowMuchIsIt?：板書價(jià)格詢問的表達(dá)方式。6.Unit6AttheRestaurant：板書餐館點(diǎn)餐的常用語。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一段關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、距離、天氣、價(jià)格和餐館點(diǎn)餐的對(duì)話。2.答案：（示例）A:Whattimeisitnow?B:It's3o'clock.Theschoolisnotfarfromhere.It'ssunnytoday.Howmuchisthisbook?I'dlikeacupofcoffee,please.八、課后反思及拓展延伸1.反思：本次復(fù)習(xí)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)時(shí)間、距離、價(jià)格等專業(yè)詞匯的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯的操練和應(yīng)用。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，用英語描述學(xué)校、時(shí)間、距離、天氣、價(jià)格和餐館點(diǎn)餐等情景，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本次復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了蘇教版英語四年級(jí)下冊(cè)的主要章節(jié)，包括Unit1OurSchool，Unit2WhatTimeIsIt?，Unit3IsItFarFromHere?，Unit4It'sRaining，Unit5HowMuchIsIt?，Unit6AttheRestaurant以及期中測(cè)試卷。這些章節(jié)內(nèi)容涉及到了學(xué)校設(shè)施、時(shí)間表達(dá)、距離詢問、天氣描述、價(jià)格詢問和餐館點(diǎn)餐等日常情景對(duì)話。這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，還能夠提高他們的口語表達(dá)能力和日常交際能力。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)解析1.時(shí)間、距離、價(jià)格等專業(yè)詞匯的運(yùn)用和理解是本次教學(xué)的難點(diǎn)。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來說可能比較抽象，不易理解。因此，在教學(xué)中，需要通過具體的例子和實(shí)際的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。2.日常情景對(duì)話的熟練掌握和運(yùn)用是本次教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生需要能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行日常的英語交流。因此，在教學(xué)中，需要通過大量的對(duì)話練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生熟悉并掌握這些對(duì)話。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、錄音機(jī)、磁帶。這些教具可以幫助教師更生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)的基礎(chǔ)工具，需要準(zhǔn)備充分。四、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.課堂導(dǎo)入：通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1OurSchool，回顧學(xué)校設(shè)施名稱和功能。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。3.時(shí)間表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit2WhatTimeIsIt?，通過示例和練習(xí)，鞏固時(shí)間表達(dá)方式。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)的詞匯和句型。4.距離詢問：復(fù)習(xí)Unit3IsItFarFromHere?，讓學(xué)生通過實(shí)際場(chǎng)景，學(xué)會(huì)詢問和描述距離。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生理解和運(yùn)用距離詢問的詞匯和句型。5.天氣描述：復(fù)習(xí)Unit4It'sRaining，通過觀察天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述天氣情況。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生理解和運(yùn)用天氣描述的詞匯和句型。6.價(jià)格詢問：復(fù)習(xí)Unit5HowMuchIsIt?，讓學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)詢問價(jià)格。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生理解和運(yùn)用價(jià)格詢問的詞匯和句型。7.餐館點(diǎn)餐：復(fù)習(xí)Unit6AttheRestaurant，通過角色扮演，讓學(xué)生熟練掌握餐館點(diǎn)餐用語。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生理解和運(yùn)用餐館點(diǎn)餐的詞匯和句型。8.隨堂練習(xí)：針對(duì)每個(gè)單元內(nèi)容，設(shè)計(jì)適量練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的詞匯和句型。9.期中測(cè)試卷：模擬實(shí)際考試環(huán)境，進(jìn)行全面檢測(cè)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于本次教學(xué)，需要根據(jù)每個(gè)單元的主題和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書。例如，對(duì)于Unit1OurSchool，可以板書學(xué)校設(shè)施名稱和功能；對(duì)于Unit2WhatTimeIsIt?，可以板書時(shí)間表達(dá)方式；對(duì)于Unit3IsItFarFromHere?，可以板書距離詢問和描述的表達(dá)方式；對(duì)于Unit4It'sRaining，可以板書天氣描述的表達(dá)方式；對(duì)于Unit5HowMuchIsIt?，可以板書價(jià)格詢問的表達(dá)方式；對(duì)于Unit6AttheRestaurant，可以板書餐館點(diǎn)餐的常用語。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)于本次教學(xué)，可以根據(jù)每個(gè)單元的主題和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)。例如，對(duì)于Unit1OurSchool，可以讓學(xué)生編寫一段關(guān)于學(xué)校設(shè)施的對(duì)話；對(duì)于Unit2WhatTimeIsIt?，可以讓學(xué)生編寫一段關(guān)于時(shí)間表達(dá)的對(duì)話；對(duì)于Unit3IsItFarFromHere?，可以讓學(xué)生編寫一段關(guān)于距離詢問的對(duì)話；對(duì)于Unit4It'sRaining，可以讓學(xué)生編寫一段關(guān)于天氣描述的對(duì)話；對(duì)于Unit5HowMuchIsIt?，可以讓學(xué)生編寫一段關(guān)于價(jià)格詢問的對(duì)話；本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，可以使用慢速、重讀等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)單元的復(fù)習(xí)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的單元，可以適當(dāng)增加時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)造真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語。例如，在復(fù)習(xí)Unit1OurSchool時(shí)，可以展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生描述學(xué)校設(shè)施；在復(fù)習(xí)Unit2WhatTimeIsIt?時(shí)，可以讓學(xué)生觀察鐘表