蘇教版六上音樂課程攻略

蘇教版六上音樂課程攻略一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版六年級上冊音樂教材，主要內(nèi)容為歌曲《茉莉花》的學唱和欣賞。歌曲《茉莉花》是一首富有江南特色的中國傳統(tǒng)民歌，旋律優(yōu)美，歌詞生動，表現(xiàn)了對茉莉花的喜愛和贊美。二、教學目標1.讓學生了解《茉莉花》歌曲的背景、結(jié)構(gòu)及江南民歌的特點，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。2.通過學唱《茉莉花》，提高學生的聲樂技巧和音樂表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：學會《茉莉花》的歌詞和旋律，能夠熟練演唱。難點：歌曲中的裝飾音及音準的把握，對歌曲情感的深入理解。四、教具與學具準備教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、樂譜、歌譜架、錄音機等。學具：學生自帶的歌本、練習本、筆等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放江南風光視頻，引導學生感受江南的美景，從而引出本課的歌曲《茉莉花》。2.歌曲欣賞（5分鐘）教師播放《茉莉花》歌曲，學生欣賞并回答問題：歌曲的速度、情感、旋律特點等。3.歌曲解析（10分鐘）教師講解歌曲的結(jié)構(gòu)、歌詞內(nèi)容，引導學生了解民歌的特點。4.學唱歌曲（10分鐘）教師帶領(lǐng)學生學唱歌曲，重點講解裝飾音的演唱方法，學生隨堂練習。5.課堂練習（10分鐘）學生分組練習，教師巡回指導，對學生的演唱進行點評。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計《茉莉花》結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合特點：江南民歌、旋律優(yōu)美、歌詞生動七、作業(yè)設(shè)計1.請學生回家后，為家人演唱《茉莉花》，并錄制視頻，第二天分享給同學和老師。2.請學生寫一篇關(guān)于《茉莉花》歌曲的感想，內(nèi)容包括歌曲的美感、自己的學習體會等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對《茉莉花》的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。在學唱過程中，學生對裝飾音的把握有一定難度，需要在課后加強練習。在下一節(jié)課中，可以針對這一問題進行專項講解和練習。拓展延伸：引導學生了解更多關(guān)于江南民歌的音樂作品，如《江南好》、《楊柳青》等，讓學生感受江南音樂的獨特魅力。同時，可以組織學生進行民歌比賽，提高學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版六年級上冊音樂教材，主要內(nèi)容為歌曲《茉莉花》的學唱和欣賞。歌曲《茉莉花》是一首富有江南特色的中國傳統(tǒng)民歌，旋律優(yōu)美，歌詞生動，表現(xiàn)了對茉莉花的喜愛和贊美。在教學內(nèi)容上，我們需要重點關(guān)注歌曲的地域特色、旋律特點以及歌詞的表達方式。二、教學目標1.讓學生了解《茉莉花》歌曲的背景、結(jié)構(gòu)及江南民歌的特點，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。2.通過學唱《茉莉花》，提高學生的聲樂技巧和音樂表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：學會《茉莉花》的歌詞和旋律，能夠熟練演唱。難點：歌曲中的裝飾音及音準的把握，對歌曲情感的深入理解。四、教具與學具準備教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、樂譜、歌譜架、錄音機等。學具：學生自帶的歌本、練習本、筆等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放江南風光視頻，引導學生感受江南的美景，從而引出本課的歌曲《茉莉花》。在這一環(huán)節(jié)中，我們需要關(guān)注學生對江南風光的直觀感受，以及他們對《茉莉花》歌曲的初步認知。2.歌曲欣賞（5分鐘）教師播放《茉莉花》歌曲，學生欣賞并回答問題：歌曲的速度、情感、旋律特點等。在這一環(huán)節(jié)中，我們需要關(guān)注學生對歌曲的感知和理解程度，以及對江南民歌特點的把握。3.歌曲解析（10分鐘）教師講解歌曲的結(jié)構(gòu)、歌詞內(nèi)容，引導學生了解民歌的特點。在這一環(huán)節(jié)中，我們需要關(guān)注學生對歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容的理解，以及對民歌特點的掌握。4.學唱歌曲（10分鐘）教師帶領(lǐng)學生學唱歌曲，重點講解裝飾音的演唱方法，學生隨堂練習。在這一環(huán)節(jié)中，我們需要關(guān)注學生對裝飾音的演唱技巧，以及他們在學唱過程中的音準把握。5.課堂練習（10分鐘）學生分組練習，教師巡回指導，對學生的演唱進行點評。在這一環(huán)節(jié)中，我們需要關(guān)注學生在分組練習中的合作態(tài)度，以及他們對教師點評的接受和改正情況。6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計1.請學生回家后，為家人演唱《茉莉花》，并錄制視頻，第二天分享給同學和老師。2.請學生寫一篇關(guān)于《茉莉花》歌曲的感想，內(nèi)容包括歌曲的美感、自己的學習體會等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對《茉莉花》的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。在學唱過程中，學生對裝飾音的把握有一定難度，需要在課后加強練習。在下一節(jié)課中，可以針對這一問題進行專項講解和練習。拓展延伸：引導學生了解更多關(guān)于江南民歌的音樂作品，如《江南好》、《楊柳青》等，讓學生感受江南音樂的獨特魅力。同時，可以組織學生進行民歌比賽，提高學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用生動、親切的語言，適當運用夸張、幽默的手法，以吸引學生的注意力。在講解歌曲《茉莉花》時，可以運用舒緩的語調(diào)，讓學生感受到江南民歌的優(yōu)美旋律。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)善于引導學生思考，通過提問激發(fā)學生的學習興趣。例如，在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們覺得《茉莉花》這首歌的速度是快還是慢？它的情感是歡快還是抒情？”4.情景導入：在授課開始時，教師可以運用多媒體設(shè)備播放江南風光視頻，讓學生仿佛置身于美麗的江南水鄉(xiāng)，從而引發(fā)他們對《茉莉花》這首歌曲的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過生動的語言、合理的時間分配、有效的課堂提問以及情景導入等教學技巧，引導學生學習了歌曲《茉莉花》。在教學過程中，學生表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，課堂氣氛活躍。然而，在教學中也存在一些不足之處，如在學唱環(huán)節(jié)，部分學生對裝飾音的把握仍有困難