洗干凈小手教案8篇

第第頁洗干凈小手教案8篇洗潔凈小手教案篇1活動目標：1.了解洗手的緊要性。2.學習正確的洗手方法。3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌悍试砻硭粡埣堃话鸭舻丁；顒又攸c、難點：重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣?；顒舆^程：1.一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動…。）2.老師提問，引入課題。（1）老師：請小伙伴們伸出你們的雙手，看看倘若手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）（2）老師：誰能說說我應當怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達本領）（3）老師小結：適時的`鼓舞幼兒。3．學習正確洗手的方法（1）用水把手打濕了。（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。4．老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，老師引導個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最終贊揚正確洗手的幼兒。洗潔凈小手教案篇2目標：1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、樂意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。準備：1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等2、洗手的次序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。過程：1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。師：我們立刻要吃點心了，吃東西前要干什么/師：小伙伴已經長大了，是幼兒園的小伙伴了，你們會把本身的小手洗潔凈嗎？2、了解正確的洗手方法。（1）提問：小伙伴是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？老師依據幼兒講的內容出示圖片，最終共同調整出正確的洗手次序。（2）老師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習正確的洗手方法。（1）師：現在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，老師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。（2）組織幼兒到水池邊洗手，老師對洗潔凈、擦干的幼兒表示贊揚。師：你的小手真潔凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。延長：1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提示幼兒正確洗手。附兒歌：小手真干擰開龍頭沖沖手（沖手）擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）搓搓手心和手背（搓手）換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心（沖手），沖沖沖，沖手背。關上龍頭甩三下，擦干手心和手背（擦干），小手洗得真潔凈。洗潔凈小手教案篇3教學目標：1.教會幼兒正確的洗手方法。2.養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。3.了解健康的小常識。4.初步了解防備疾病的方法。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教學準備：關于洗手次序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。教學過程：一、開始部分1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒2、老師提問，引出課題。①老師：“請小伙伴們伸出你的雙手來，倘若小手臟了怎么辦?”(引導幼兒說出小手臟了應當去洗手)②老師：“誰能說說我們應當怎樣洗手?”(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達本領)③老師小結，適時的給幼兒鼓舞。二、基本部分：老師教幼兒正確的洗手方法：1.老師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片次序，邊聽老師講解。濕手擦肥皂搓手沖洗潔凈毛巾擦干2.老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按次序將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)3.老師示范：①.老師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的次序，然后一步步的依據這個次序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。②.老師總結③.老師提問：“什么時候我們要洗手”(啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的`好習慣。)三、結束部分1.老師："小伙伴們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧!2.將幼兒帶出場。教學反思為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐漸引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感興趣。洗潔凈小手教案篇4設計背景以小班的年齡特點為啟程點，結合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗說說本身的小手臟了是怎樣做的，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的緊要性，通過讓幼兒察看畫面、討論畫面來探究正確洗手的玄妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的樂觀性，讓幼兒在一種輕松、自若的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫忙幼兒學會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐漸提高幼兒的生活自理本領。活動目標1、知道洗手的緊要性。2、掌握洗手的正確方法。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4、初步了解健康的小常識。5、了解重要癥狀，懂得防備和治療的自我保護意識。重點難點活動重點：學習正確的洗手方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚湎词值恼n件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程（一）游戲：“手指歌”導入活動“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”（二）集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的`緊要性：1、游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）老師引導語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示飾演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）2、觀看手偶表演：（老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的緊要性）提問：豆豆為什么會肚子疼??？它應當怎樣做呀？（通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）3、引導幼兒聯系本身的實際進行溝通（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的緊要性）問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應當怎么做??？4、小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）（三）設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：1、調動幼兒已有的知識經驗進行敘述“我是怎樣洗手的？2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒察看畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧?。ㄒ龑в變豪斫猱嬅鎯热?，并啟發(fā)幼兒用語言表述）3、師幼共同敘述正確的洗手次序及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手（老師依據畫面邊做動作邊講解）4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的次序及方法）我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法老師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈?！痹趯嶋H練習中，老師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，引導幼兒正確的洗手。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回回到家中里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了趕忙從洗手間里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆驀地說本身肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完洗手間之后、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們患病。所以我們應當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易患病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！感謝醫(yī)生！”教學反思幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合本身說洗手的緊要性，但在實際練習洗手時顯現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉浸在歡快的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不絕總結經驗，是本身的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。洗潔凈小手教案篇5設計意圖在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個緊要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學會正確的洗手方法。小班孩子動手本領比較弱，在幼兒園常常發(fā)現有的小伙伴在洗手時會顯現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少本身獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫忙他們學會本身洗手，我依據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真潔凈》，使孩子了解、認得到洗手的緊要性，學會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒幽繕?.知道洗手的緊要性。2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。3.知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的`緊要性?；顒又仉y點活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法?；顒与y點：知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚渥灾铺O果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒本身毛巾活動過程一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜愛什么樣的寶寶?(小手潔凈的寶寶)3.怎樣讓本身的小手變潔凈呢?二、學習洗手、擦手的方法1.依據孩子平常洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。3.老師演示正確的洗手過程。4.分組請幼兒練習洗手。將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：(1)每個盆兩個小伙伴(2)甩手要將水甩在盆里(3)用本身的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手專心的幼兒給與鼓舞。洗潔凈小手教案篇6一、教學內容認得和了解雙手的緊要作用，知道保持雙手潔凈可以減少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正確科學地洗手，為幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣打下良好的基礎。二、設計意圖小班幼兒活潑好動，對身邊的一切事物都充足了猛烈的奇怪心，哪兒都想摸一摸、碰一碰。我們常說“病從口入”，在我們的日常生活中細菌無處不在，時時威逼著孩子們的健康，洗手便是日常生活中最簡單、最有效的防病措施，正確地洗凈雙手，可以顯著減少手上所帶的各種細菌，有效防備感冒、腹瀉、肺炎等多種疾病。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“健康領域”也明確指出：“要引導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿衣裳和鞋襪、洗手洗臉等的正確方法”。因此，在小班新生入園初期，我設計開展了《小手真潔凈》這一社會活動。二、教學目標1.知道雙手的緊要性，能在進食前后、便后及手臟時及時洗手。2.初步學會用七步洗手法正確洗手，洗手時不玩水、不濕衣袖。3.樂意學念兒歌，在兒歌的提示下練習洗手的正確方法。4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5.能夠將本身好的行為習慣傳遞給身邊的人。三、教學重點、難點重點：知道雙手的緊要性，能在進食前后、便后及手臟時及時洗手。難點：初步學會用七步洗手法正確洗手。四、教學方法講授法、演示法、引導發(fā)現法、總結歸納法五、教學手段多媒體教學、實訓教學六、教學內容及過程(一)導入新課：談話導入，引起幼兒的興趣。老師引導幼兒了解五根手指的不同名稱。師：小伙伴們，瞧，我們每個人都有兩只手，每只手都有五根手指頭，它們五兄弟分別是大拇指、食指、中指、無名指和小拇指。(二)學習新課：1.老師引導幼兒了解雙手在日常生活中的緊要作用。師：請小伙伴們轉動小腦袋，認真思索：在生活中那些事都需要小手的幫助?幼：師：哦，原來吃飯、喝水、刷牙、穿衣裳、穿鞋子、玩游戲、做手工等等，樣樣活動都離不開小手的幫忙，你們察看得還真認真。2.引導幼兒了解在平日的生活中“被污染的雙手”的可怕性和對人體健康的危害性。師：那你們知道嗎?我們的雙手雖然很厲害，但在日常生活中由于人的手直接、頻繁地接觸各種物品，手部皮膚上帶有細菌、病毒等各種微生物，其中以皮膚褶皺和指尖上最多?？茖W試驗證明，一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，而僅僅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38億個細菌。這些細菌不但有可能使人體本身染上病，還有可能通過握手、接觸其它物品如電話、門把手等方式，把這些細菌傳播給別人。因此，我們的手在科學家那里又有了一個新的稱呼——“細菌工廠”。瞧，在顯微鏡下，各種形狀怪異的病菌充滿了手上。據世界衛(wèi)生組織的估算，每年我國約有四萬名五歲以下兒童死于腹瀉。在飯前便后等關鍵時間用肥皂水洗手，有助于將腹瀉發(fā)病率降低40%以上，將呼吸道感染率減少將近25%。而且，養(yǎng)成用肥皂洗手的習慣也是防備流感的關鍵手段。另外很多常見傳染病，如皮膚感染、眼部疾病、感染性腹瀉、急性呼吸道傳染病、腸道寄生蟲病等都能經手傳播，倘若不能及時洗手，就會加大這些疾病的傳播率?？梢?，保持雙手的潔凈清潔是十分有必需的。3.引導幼兒了解需要及時洗手的情況。師：那么哪些時候需要及時洗手呢?下面我將一一列舉：(1)當手被呼吸道分泌物污染時，如打噴嚏及咳嗽(2)觸摸過公共物品，例如電梯扶手、升降機按鈕及門柄后(3)在接觸眼、鼻及口前(4)進食前后及大小便后(5)與動物游戲玩耍后(6)到醫(yī)院探訪歸來(7)戶外活動后或外出回家后(8)雙手有明顯的污漬時4.向幼兒及家長介紹“七步洗手法”的正確方法：(1)向幼兒及家長介紹洗手時要用到的物品：流動的水、合格的洗手液(或肥皂)、潔凈清潔的毛巾。師：洗手時，我們將用到的物品：首先要使用流動的.水，這里小伙伴們請留意：要學會區(qū)分流動的水和靜止的水哦，圖片中第一幅和第二幅在洗手過程中始終能保持正在使用的潔凈的水不被污染，所以它們是流動的水;而第三幅和第四幅用固定的器皿(盆)來盛水，洗手過程中往往會使整盆水被污染，所以不能保證把手完全洗潔凈。除此之外還要準備：合格的洗手液或肥皂、潔凈的毛巾。(2)向幼兒及家長介紹“七步洗手法”的正確操作方法：師：接下來，就跟著老師一起學習：“七步洗手法”吧。第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦;第二步：手心對手背沿指縫相互摩擦，交換進行;第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;第四步：彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行;第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行;第六步：將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行;第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉揉搓，交換雙手。(3)向幼兒及家長介紹用“七步洗手法”洗手時的注意事項：師：接下來，就跟著老師一起學習：“七步洗手法”吧。第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦;第二步：手心對手背沿指縫相互摩擦，交換進行;第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;第四步：彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行;第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行;第六步：將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行;第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉揉搓，交換雙手。4.這些東西可能會污染我們的雙手：師：生活中，如大型集體玩具、公共交通工具、人民幣、移動電話、平板等通訊電子設備都可能會污染我們的雙手。除了及時洗手外小伙伴們還應養(yǎng)成良好的取送物品的習慣，如，拿水杯等容器時拿外側不要直接將手深入容器的內壁······5.除此之外，我們還應改掉以下幾個壞習慣，如：吮吸手指、揉搓眼睛、挖鼻孔等既不文明禮貌也不利于健康?；顒有〗Y：師：小伙伴們和家長伙伴們，請不要忘掉，每年的10月15日是“世界洗手日”。師：好了，今日老師教給你們的“七步洗手法”，你們都學會了嗎?讓我們和父親媽媽一起用這首好聽的《洗手歌》再一起回憶回憶吧。師：親愛的家長伙伴們，良好的洗手習慣需要家園搭配，才略取得教育的長效性。讓我們一起努力，將“正確洗手“這一良好的生活衛(wèi)生習慣真正融入到幼兒的一日生活當中，跟隨他們健康成長?；顒友娱L：師：請小伙伴和家長們一起在家依照所學步驟練習正確科學的方法洗手方法，并將“七步洗手法”共享給身邊的家人和伙伴們吧。結束語：感謝大家的觀看，感謝!洗潔凈小手教案篇7活動目標：1、知識與技能：幼兒能夠了解并操作洗手的各個步驟。2、過程與方法：幼兒通過觀看視頻，能本身總結出洗手的步驟。3、情感態(tài)度價值觀：幼兒能夠明白洗手的緊要性，并初步形成自動洗手的意識。活動準備：1、“巧虎”視頻《小手洗一洗》2、洗手步驟圖照片3、部分洗手示范圖片（電子版）活動過程：1、熱身—手指游戲“我左手伸出去，我左手收回來，我伸出左手擺一擺，我左手收回來。我右手伸出去，我右手收回來，我伸出右手擺一擺，我右手收回來。我雙手伸出去，我雙手收回來，我伸出雙手擺一擺，我雙手收回來?！?、談話引入師：“我們剛才玩的是一個關于小手的.游戲。我們的小手除了能做手指游戲，它還能干什么呀？”幼：“折紙、玩橡皮泥、吃飯……”師：“我們的小手真神奇呀，那我們是不是要好好愛惜它呢？倘若我們的小手弄臟了，我們應當怎么辦呢？”“誰能告知我，我們要怎樣洗手呢？”幼兒回答后，老師重復、小結幼兒的回答，適時給與鼓舞。3、看視頻的前半段，學習正確的洗手方法師：“剛才家說的都很對，那我們現在來一起看一看，巧虎是怎么洗手的，他是