河北省邯鄲市育華中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

河北省邯鄲市育華中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)測(cè)試卷一、1．（9分）閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)要求答題。在這個(gè)熾熱的夏天，巴黎奧運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒，照亮了全球體育健兒的夢(mèng)想之路，也激蕩著無(wú)數(shù)人的心弦。在我看來(lái)，奧運(yùn)不僅是一場(chǎng)體育的盛宴，更是一種精神的象征。有了高尚的精神世界，就有了堅(jiān)定的信仰、執(zhí)著的追求，就能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，就能夠濡養(yǎng)出無(wú)私無(wú)畏的意志品格。那么，如何才能擁有高尚的精神世界呢。飽食終日、無(wú)所用心終將一無(wú)所獲，強(qiáng)不舍、隨心所欲終將令人厭煩，恒妮作態(tài)、矯r6u造作終將難登大雅之堂。唯有多讀書(shū)，讀好書(shū)，做事情主一無(wú)適，與人交往恪守原則，多寬宥別人，不輕視弱者，方可修煉自我，提升自我精神品質(zhì)。畢淑敏在《精神的三間小屋》中告訴我們，假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神惡威壓抑，形xiāo骨立。如果想重溫詳和，____，____，____，____，____，____。（1）（2分）給下列加點(diǎn)字注音。濡養(yǎng)（）恪守（）（2）（2分）根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。矯róu（）造作.形xiāo（）骨立（3）（3分）下面是“欲”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中的幾個(gè)義項(xiàng)。文段中“隨心所欲”的“欲”按音序查字法，先查，再查，在“隨心所欲”中欲意思是，(填序號(hào))欲：①欲望；②想要，希望；③需要；④將要（4）（2分）填入橫線處的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①讓一束圣潔的陽(yáng)光②銷(xiāo)毀你的精神垃圾③重塑你的精神天花板④從天窗灑入⑤灑掃庭院⑥就得凈手焚香.A．⑤⑥③①④② B．⑥⑤②③①④C．⑥②①④⑤③ D．⑤⑥②③①④2．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．近年來(lái)，河北正定古城保護(hù)工作堅(jiān)持新時(shí)代文物工作方針，積極采用微改造“繡花”功夫，古城的歷史與重現(xiàn)的活力相得益彰。B．小語(yǔ)在活動(dòng)上分享的這部電影，故事情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，吸引了所有同學(xué)的注意力。C．他們兩人之間的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說(shuō)他倆間不容發(fā)。D．我們要多讀經(jīng)典著作，多讀優(yōu)美篇章，附庸風(fēng)雅，才能寫(xiě)出好作文。3．（9分）綜合性學(xué)習(xí)。育華中學(xué)開(kāi)展“追光而上·致敬工匠精神”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！局戮磩趧?dòng)模范】學(xué)校開(kāi)展“致敬勞?！钡难葜v比賽，下面是小文同學(xué)在演講比賽中遇到的困難，請(qǐng)你幫忙解決。勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。(A)2022年11月8日上午，安徽省勞動(dòng)模范表彰大會(huì)在合肥舉行，授予王業(yè)姐等“安徽省勞動(dòng)模范”，受到表彰的先進(jìn)典型都是奮斗在各行各業(yè)勞動(dòng)者中的優(yōu)秀代表。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了工匠精神，展現(xiàn)了安徽人民的時(shí)代風(fēng)采?！綛】所謂“工精神”，就是一種堅(jiān)持，是對(duì)精益求精的不懈追求，就是一種專(zhuān)注，是不求名利的全心投入。他們不愧為新時(shí)代的最美奮斗者!讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者致敬!（1）（2分）【A】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改（2）（1分）【B】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)你修改。（3）（2分）演講時(shí)小文同學(xué)出現(xiàn)了表達(dá)生硬的情況，請(qǐng)你根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，給小文同學(xué)提出兩條合適的建議。【傳承勞模精神】《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心在1630名14-25歲人群進(jìn)行的一項(xiàng)科學(xué)家精神專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查顯示：了解到袁隆平等科學(xué)家的感人事跡后，81.4%的青少年表示非常受鼓#，會(huì)因此立志當(dāng)科學(xué)家，95.2%的青少年明確表示，會(huì)將哀隆平、吳孟超等著名科學(xué)家作為人生偶像，（4）（2分）請(qǐng)用一句話概括材料的主要內(nèi)容(不超過(guò)15字)。（5）（2分）仰望這些“國(guó)之英者，世之楷?！蔽覀冃某迸炫?，除了上述材料中列舉的人物之外，你覺(jué)得還有哪些人能入選，請(qǐng)?jiān)倭信e兩位。4．（6分）古人的游歷也相當(dāng)于我們今天的研學(xué)，在“古人愛(ài)游歷”環(huán)節(jié)，小文計(jì)劃整理一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)。游歷美景，有人沉醉其中，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中“，”，短短兩句，朝暮之景全出，用“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。“，”抒發(fā)大好河山給人的快樂(lè)。而劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句“，”借用自然景物的變化暗示新事物必將取代舊事物的社會(huì)發(fā)展規(guī)律，哲思深邃。二、(44分古詩(shī)文閱讀。生活在山水之間，寄情于天地萬(wàn)物，讓性情蕩漾于山水，讓生命陶醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰視群峰高插云霄，俯視流水九曲連環(huán)，畫(huà)山繡水浸潤(rùn)著心靈，古往今來(lái)，多少文人墨客寄情于山水之中，寫(xiě)下了流傳千古的經(jīng)典美文。閱讀下面詩(shī)文，完成題目?！炯住砍陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)【乙】醉翁亭記(節(jié)選)歐陽(yáng)修至于負(fù)者歌于途，……頹然乎其間者，太守醉也?！颈课洳徘び浱K轍子瞻遷于齊安，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山，陂陁蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車(chē)馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其無(wú)愧于中無(wú)責(zé)于外而姑寓焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也?！咀⑨尅竣偎紊褡谠S二年(1079)，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來(lái)，蘇轍來(lái)黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂(bēi)陁(tuó)：起伏不平。③浮圖：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰(qiān)裳：提起衣裳。5．（3分）【甲】詩(shī)作者是唐代詩(shī)人，在本詩(shī)中，作者沒(méi)有直接傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過(guò)“，”這些富有感情色彩的詞語(yǔ)的渲染，讓讀者自己感受。6．（3分）前人評(píng)論【甲】詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。7．（4分）解釋下面加點(diǎn)文言字詞的意思。

臨溪而漁

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

佝僂提攜

譬之飲食，雜陳于前8．（2分）用“/”給文中劃?rùn)M線的句子斷句。(限斷兩處)惟其無(wú)愧于中無(wú)責(zé)于外而寓焉9．（5分）以上三篇古詩(shī)文的作者都是被貶謫的官員，但表達(dá)的中心各不相同。參照示例，關(guān)注加點(diǎn)字，請(qǐng)為文中的劃波浪線的句子做批注。

示例：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！九ⅰ看司湟鉃椋?。“醉”字言簡(jiǎn)義豐，不僅是對(duì)太守宴飲神態(tài)的描寫(xiě)，也可品出他為百姓創(chuàng)造了和平安定的生活而感到快慰以及身處優(yōu)美景色中的陶醉之情。句子：蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅?！九ⅰ?。閱讀下面材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧竣冁隙鹆?hào)任務(wù)發(fā)射至采樣返回全過(guò)程約53天，任務(wù)周期長(zhǎng)，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大，每個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣。相比2020年實(shí)現(xiàn)月球正面采樣返回的嫦娥五號(hào)任務(wù)，嫦娥六號(hào)任務(wù)需在鵲橋二號(hào)中繼星的支持下，實(shí)施首次月球背面采樣返回，突破月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制、月背智能快速采樣、月背起飛上升等關(guān)鍵技術(shù)。同時(shí)，嫦娥六號(hào)任務(wù)將開(kāi)展月球背面著陸區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析，月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析研究等科學(xué)探測(cè)，深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究。②此外，嫦娥六號(hào)任務(wù)開(kāi)展了國(guó)際合作。2019年4月，國(guó)家航天局對(duì)外發(fā)布了《嫦娥六號(hào)任務(wù)國(guó)際載荷合作機(jī)遇公告》，通過(guò)對(duì)兩批次國(guó)際載荷搭載項(xiàng)目建議的征集、遴選，最終確定了歐空局月表負(fù)離子分析儀、法國(guó)月球氧氣探測(cè)儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個(gè)國(guó)際搭載項(xiàng)目。【材料二】①2024年6月6日14時(shí)48分，嫦娥六號(hào)上升器成功與軌道器和返回器組合體完成月球軌道的交會(huì)對(duì)接，并將月球樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。②嫦娥六號(hào)上升器從月球背面起飛進(jìn)入環(huán)月飛行軌道后，先后進(jìn)行了4次軌道調(diào)整。6月6日上午，上升器于軌道器和返回器組合體前方約50公里、上方約10公里位置時(shí)，軌返組合體通過(guò)近程自主控制逐步靠近上升器。③14時(shí)48分，嫦娥六號(hào)軌道器配置的3套K形抱爪對(duì)準(zhǔn)上升器連接面的3根連桿，通過(guò)將抱爪收緊實(shí)現(xiàn)兩器緊密連接，精準(zhǔn)完成交會(huì)對(duì)接。④此后，裝載著珍貴月球背面樣品的容器從上升器被安全轉(zhuǎn)移至返回器中。⑤此次任務(wù)，是我國(guó)航天器繼嫦娥五號(hào)之后，第二次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會(huì)對(duì)接。接下來(lái)，嫦娥六號(hào)軌道器和返回器組合體將與上升器分離，進(jìn)入環(huán)月等待階段，準(zhǔn)備擇機(jī)實(shí)施月地轉(zhuǎn)移軌道控制。10．（2分）下列說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是()A．材料一第①段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明嫦娥六號(hào)任務(wù)周期長(zhǎng)，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大。B．嫦娥五號(hào)單獨(dú)實(shí)施了月球背面采樣返回任務(wù)。嫦娥六號(hào)任務(wù)需在鵲橋二號(hào)中繼星的支持下，實(shí)施月球背面采樣返回任務(wù)。C．材料二按照時(shí)間順序，介紹了嫦娥六號(hào)完成月球軌道交會(huì)對(duì)接的過(guò)程。D．材料二第②段畫(huà)線句子中的兩個(gè)“約”不可以刪去，“約”表大概，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。11．（3分）請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，分析我國(guó)嫦娥六號(hào)發(fā)射任務(wù)圓滿(mǎn)成功的意義。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。把傳承民族文化這件大事辦好①習(xí)近平總書(shū)記在考察中國(guó)國(guó)家版本館時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們這個(gè)時(shí)代，國(guó)家繁榮、社會(huì)平安穩(wěn)定，有傳承民族文化的意愿和能力，要把這件大事辦好?！笔⑹佬尬?，存史啟智，是中華民族的重要文化傳統(tǒng)，我們一定要做好這項(xiàng)工作。②中國(guó)的歷史典籍浩如煙海，是承載五千年中華文明的重要載體。中國(guó)古代先賢很早就認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)典籍編基對(duì)文明傳承具有重要意義，所謂“書(shū)于竹帛，鏤于金石，琢于盤(pán)盂，傳遺后世子孫者知之”。春秋時(shí)期，孔子主持編訂“六藝”，開(kāi)啟了古代典籍整理編纂的先河；西漢年間，劉向、劉歆父子奉命整理群籍，首創(chuàng)中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)六分法。大型圖書(shū)文獻(xiàn)的編修，是盛世修典的重頭。唐太宗組織修了多部正史。宋代編纂了很多大型圖書(shū)。明清時(shí)期，則出現(xiàn)了官修《永樂(lè)大典》《古今圖書(shū)集成》和《四庫(kù)全書(shū)》等恢宏的圖書(shū)編暴工程。歷代典籍整理編纂工作，描繪出中華文明史上一道道耀眼的風(fēng)景，為中華文明的賡續(xù)傳承做出重大貢獻(xiàn)。③盛世修文傳統(tǒng)的形成，有著多方面原因，既有深層的文化心理原因，也有經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)原因，是悠久歷史傳統(tǒng)、長(zhǎng)期文化積累和良好時(shí)代環(huán)境共同作用的結(jié)果。首先，中華民族很早就認(rèn)識(shí)到歷史文獻(xiàn)對(duì)文明傳承的重要意義，這是盛世修文傳統(tǒng)形成的深層心理原因。其次，中國(guó)歷代政治家和文人學(xué)者都十分重視歷史典籍的經(jīng)世致用功能，注重典籍編暴和文獻(xiàn)收藏，這是盛世修文傳統(tǒng)形成的政治文化動(dòng)因。此外，太平盛世時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人文昌盛，為盛世修文提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)、社會(huì)環(huán)境和人才儲(chǔ)備。修文立典與繁榮盛世相輔相成、互相成就。④新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們一定要重視歷史文化保護(hù)傳承，保護(hù)好中華民族精神生生不息的根脈?！秉h的十八大以來(lái)，我們黨先后出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的意見(jiàn)》2021―2035年國(guó)家古籍工作規(guī)劃》等，對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了一系列部署；“全球漢籍合璧工程”、《儒藏》等編纂工作取得重大成果；國(guó)家評(píng)選并公布六批《國(guó)家珍貴古籍名錄》；重點(diǎn)實(shí)施《永樂(lè)大典》、敦煌文獻(xiàn)系統(tǒng)性保護(hù)整理出版工程，中華版本傳世工程(古籍部分)和國(guó)家古籍?dāng)?shù)字化工程。⑤今天的中國(guó)，國(guó)力蒸蒸日上，我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心更有能力修文修典，把傳承民族文化這件大事辦好，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大文化支撐。要實(shí)施好各種大型文獻(xiàn)編纂出版工程，促進(jìn)珍稀古籍文獻(xiàn)的影印出版，為研究利用提供便利。做好中華典籍文獻(xiàn)的整理、標(biāo)點(diǎn)、注釋和翻譯工作，為傳統(tǒng)文化的研究普及奠定基礎(chǔ)。做好中華典籍文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)成就和思想價(jià)值研究，深入挖掘其中的豐富思想內(nèi)涵與人文精神，這是傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵工作。還要做好典籍文獻(xiàn)的數(shù)字化工作，編纂大型文獻(xiàn)典籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。促進(jìn)典籍文獻(xiàn)的“活化”利用，通過(guò)數(shù)字化立體交互方式、沉浸式文化參與方式等，讓典籍文獻(xiàn)走進(jìn)人民大眾，走進(jìn)青少年心中，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。⑥以古鑒今，知往察來(lái)。中國(guó)典籍文獻(xiàn)承載著中華文明的基因，為新時(shí)代文化建設(shè)提供豐厚傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)。新時(shí)代賦予我們新的文化使命，我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作，讓古老中華文明煥發(fā)新的時(shí)代榮光。12．（3分）第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法，有何作用?13．（4分）下面是同學(xué)們?yōu)槲谋疽划?huà)的結(jié)構(gòu)層次圖，你認(rèn)為哪一項(xiàng)最合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。罐兒①罐兒是碼頭最窮的人。②爹是要飯的，死得早，靠他娘替人補(bǔ)衣把他拉扯大。打他會(huì)走的時(shí)候。就去街上要飯。十五歲那年白河鬧大水。水往城里灌。他娘帶著他跑出了城。路上連餓帶累。娘死在路上。他一個(gè)人只能再往南逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。③這天下晌，他想找個(gè)人家討口吃的。忽然，他看見(jiàn)槐樹(shù)下有個(gè)窩棚，一股煮飯的香味兒撲面而來(lái)。他趕緊奔過(guò)去?？吹揭粋€(gè)老漢正在煮粥。老漢看他一眼，低頭接著煮粥。④他站在那兒，半天不敢說(shuō)話。忽聽(tīng)老漢說(shuō)：“想喝粥是嗎?拿罐兒來(lái)。”⑤可是，他現(xiàn)在兩手空空，嘛也沒(méi)有。⑥老漢說(shuō)：“沒(méi)罐兒?好辦。那邊地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一個(gè)罐兒。放在這邊的火上燒燒就有了。”⑦罐兒過(guò)去抓起泥來(lái)捏?？墒撬麖男](méi)干過(guò)細(xì)活兒。拙手拙腳。罐兒捏得歪歪扭扭、鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個(gè)大號(hào)的爛柿子皮。老漢看了一眼，叫他放在這邊火中燒。給他一把蒲扇，扇火加溫，不久罐兒就燒了出來(lái)。當(dāng)他把罐兒捧起來(lái)往案子上一放時(shí)。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，竟散成一堆碎塊。⑧老漢扭身從那邊地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起來(lái)。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來(lái)用力往桌上“啪、啪”地一下下摔，不一會(huì)兒這堆泥就變得光滑、細(xì)膩、柔韌，并隨著兩只手上下翻卷，漸漸一個(gè)光溜溜的泥罐子就美妙地出現(xiàn)在眼前。好賽變戲法。老漢一邊干活兒，一邊說(shuō)了兩句：“不花力氣沒(méi)好泥。不下功夫不成器?！雹崴麤](méi)弄明白老漢這兩句話的意思，好像戲詞：聽(tīng)起來(lái)。似唱非唱。⑩老漢捏好罐兒。便放在火中燒，很快燒成，隨即從鍋里一勺白糯糯熱騰騰香噴噴的粥放在里邊。叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，邊說(shuō)：“我一個(gè)銅子也沒(méi)給您?！?老漢伸手?jǐn)r住他，嘴里又似唱非唱地說(shuō)了兩句：“行個(gè)方便別提錢(qián)。幫幫人家不叫事?！?等罐兒把熱粥喝進(jìn)肚里后，老漢對(duì)他說(shuō)：“這一帶的膠泥好燒陶。反正你也沒(méi)事，就幫我把地上那些泥都捏成罐兒吧。你照我剛才的做法慢慢做。一時(shí)半時(shí)做不好也沒(méi)關(guān)系。”?罐兒按照老漢的做法，一邊琢磨一邊做，做過(guò)百個(gè)之后，一個(gè)個(gè)開(kāi)始像模像樣起來(lái)。他回過(guò)頭想對(duì)老漢說(shuō)話，老漢卻不見(jiàn)了。窩棚內(nèi)外找遍了，影兒也沒(méi)找著。?窩棚里還有半鍋粥，夠他喝三天。待在窩棚這三天，他慢慢把老漢那幾句似唱非唱的話琢磨明白了：老漢不僅教他活下去的本領(lǐng)—做罐，還讓他行方便，多幫人，這是做人做事的道理。?多少年后，津南有個(gè)小村子，村里有個(gè)匠人，專(zhuān)做陶盆陶缸陶碗陶盞。所作陶器，結(jié)實(shí)耐用、輕敲一下，其聲好聽(tīng)，有的如幫，有的如鐘，有的如瑟如琴，人人喜歡，連百里之外的人也來(lái)買(mǎi)他的陶器用。這人的大名沒(méi)人知道，都叫他罐兒。他鋪?zhàn)娱T(mén)口堆了一些罐子，逃荒逃難的路過(guò)這里，便可以拿個(gè)罐兒去要飯用，他從不要錢(qián)。有人也留在這里，向他學(xué)藝，挖泥燒陶，像他當(dāng)年一樣。?又過(guò)了許多年，外邊的人不知這村子的村名，只知道這村子出產(chǎn)陶器，住著一些燒陶的人家。家家門(mén)口還放著一些小小的要飯用的陶罐，任由人拿。后來(lái)，人們就叫這村子“罐兒莊”“罐子莊”。一個(gè)秀才聽(tīng)了，改了一個(gè)字，叫貫兒莊。這個(gè)字改得好，從此這個(gè)小村就有了大名。14．（2分）請(qǐng)將本文的情節(jié)鏈補(bǔ)充完整。罐兒父母雙亡，逃難時(shí)想要討吃的→→→罐兒像老人一樣為他人行方便15．（3分）聯(lián)系上下文，賞析下面語(yǔ)句。所作陶器，結(jié)實(shí)耐用，輕敲一下，其聲好聽(tīng)，有的如罄，有的如鐘，有的如瑟，人人喜歡，連百里之外的人也來(lái)買(mǎi)他的陶器用。16．（3分）老漢是一個(gè)什么樣的人?試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?7．（3分）“一個(gè)秀才聽(tīng)了，改了一個(gè)字，叫貫兒莊。這個(gè)字改得好，從此這個(gè)小村就有了大名。”結(jié)合鏈接材料說(shuō)說(shuō)你可以賦予“貫兒莊”這個(gè)大名什么含義?【鏈接材料】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“貫”的意思：①穿，貫通。②連貫。③舊時(shí)的制錢(qián)，用繩子穿上。每一千個(gè)叫一貫。④世代居住的地方。⑤事例，成例。⑥姓。18．（4分）班級(jí)同學(xué)開(kāi)展名著聯(lián)讀活動(dòng)，就小說(shuō)主人公的理想追求展開(kāi)探究，請(qǐng)你參與。篇目人物理想追求相關(guān)情節(jié)舉例《駱駝祥子》祥子最大的理想是：①賣(mài)駱駝、拼命拉車(chē)、省吃?xún)€用攢錢(qián)?！都t巖》江姐的理想是追求光明、追求革命勝利。②《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)的理想是：③他利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。請(qǐng)結(jié)合上述主人公的相關(guān)經(jīng)歷，談?wù)勀汩喿x之后對(duì)“理想”的感悟。④三、第三部分作文(50分19．（50分）作文從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，成長(zhǎng)為一名初中學(xué)生，將來(lái)還要成長(zhǎng)為一名高中生、大學(xué)生、國(guó)家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的力量或許來(lái)自于一句話，一個(gè)人，一件事；或許來(lái)自于一本書(shū)，一段經(jīng)歷......請(qǐng)以“力量”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。要求：①自選角度，立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息

答案解析部分河北省邯鄲市育華中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)測(cè)試卷一、(1．閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)要求答題。在這個(gè)熾熱的夏天，巴黎奧運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒，照亮了全球體育健兒的夢(mèng)想之路，也激蕩著無(wú)數(shù)人的心弦。在我看來(lái)，奧運(yùn)不僅是一場(chǎng)體育的盛宴，更是一種精神的象征。有了高尚的精神世界，就有了堅(jiān)定的信仰、執(zhí)著的追求，就能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，就能夠濡養(yǎng)出無(wú)私無(wú)畏的意志品格。那么，如何才能擁有高尚的精神世界呢。飽食終日、無(wú)所用心終將一無(wú)所獲，強(qiáng)不舍、隨心所欲終將令人厭煩，恒妮作態(tài)、矯r6u造作終將難登大雅之堂。唯有多讀書(shū)，讀好書(shū)，做事情主一無(wú)適，與人交往恪守原則，多寬宥別人，不輕視弱者，方可修煉自我，提升自我精神品質(zhì)。畢淑敏在《精神的三間小屋》中告訴我們，假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神惡威壓抑，形xiāo骨立。如果想重溫詳和，____，____，____，____，____，____。（1）給下列加點(diǎn)字注音。濡養(yǎng)（）恪守（）（2）根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。矯róu（）造作.形xiāo（）骨立（3）下面是“欲”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中的幾個(gè)義項(xiàng)。文段中“隨心所欲”的“欲”按音序查字法，先查，再查，在“隨心所欲”中欲意思是，(填序號(hào))欲：①欲望；②想要，希望；③需要；④將要（4）填入橫線處的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①讓一束圣潔的陽(yáng)光②銷(xiāo)毀你的精神垃圾③重塑你的精神天花板④從天窗灑入⑤灑掃庭院⑥就得凈手焚香.A．⑤⑥③①④② B．⑥⑤②③①④C．⑥②①④⑤③ D．⑤⑥②③①④【答案】（1）rú；kè（2）揉；銷(xiāo)（3）Y；yu；②（4）B【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；語(yǔ)言連貫【解析】【分析】（1）本題考查字音字形。“濡”讀作“rú”；“恪”讀作“kè”

（2）“róu”寫(xiě)作“揉”；“xiāo”寫(xiě)作“銷(xiāo)”

（3）“欲”的拼音是“yù”，按照音序查字法的規(guī)則，我們需要先查找音序，即拼音的首字母大寫(xiě)，也就是“Y”。然后，在Y下面查找具體的音節(jié)“yu”（注意，這里不區(qū)分聲調(diào)，因?yàn)橐粜虿樽址ㄍǔ２簧婕奥曊{(diào)）。接下來(lái)，我們分析“隨心所欲”中“欲”的含義：“隨心所欲”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是隨著自己的意思，想要干什么就干什么。這里，“欲”緊接在“隨”和“心”之后，很明顯表達(dá)的是一種主觀的意愿或希望。對(duì)比給出的四個(gè)義項(xiàng)：①欲望：通常指對(duì)某種東西或狀態(tài)的強(qiáng)烈渴望，但在此成語(yǔ)中，“欲”并不特指某一具體的欲望。②想要，希望：完全符合“隨心所欲”中“欲”的含義，即按照自己的想法或希望去做。③需要：表示對(duì)某物或某事的必要性，與“隨心所欲”的語(yǔ)境不符。④將要：表示未來(lái)的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)將會(huì)發(fā)生某事，同樣與“隨心所欲”的語(yǔ)境不符。

（4）本題考查句子排序銜接。聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境及句子間的邏輯關(guān)系綜合分析。根據(jù)“如果想重溫祥和”可知，緊接著應(yīng)該是“就得凈手焚香”，所以⑥排首位；⑤應(yīng)緊承在⑥后面，表示具體行動(dòng)；根據(jù)先“銷(xiāo)毀”再“重塑”的邏輯，②”銷(xiāo)毀你的精神垃圾”應(yīng)在③前面；①“讓一束圣潔的陽(yáng)光”“從天窗灑入”是最后的結(jié)果。據(jù)此分析可知，這六句話應(yīng)該排列為：⑥⑤②③①④。

故答案為：（1）rú；kè（2）揉；銷(xiāo)（3）Y；yu；②（4）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（4）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．近年來(lái)，河北正定古城保護(hù)工作堅(jiān)持新時(shí)代文物工作方針，積極采用微改造“繡花”功夫，古城的歷史與重現(xiàn)的活力相得益彰。B．小語(yǔ)在活動(dòng)上分享的這部電影，故事情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，吸引了所有同學(xué)的注意力。C．他們兩人之間的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說(shuō)他倆間不容發(fā)。D．我們要多讀經(jīng)典著作，多讀優(yōu)美篇章，附庸風(fēng)雅，才能寫(xiě)出好作文?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A.“相得益彰”意指兩者相互配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。在此句中，用于形容河北正定古城保護(hù)工作中，通過(guò)微改造使古城的歷史與重現(xiàn)的活力相互映襯，更顯魅力，使用正確。

B.“抑揚(yáng)頓挫”原指聲音高低曲折，十分和諧，多用于形容悅耳的聲音。但在此句中，被錯(cuò)誤地用于描述電影的故事情節(jié)，顯然與語(yǔ)境不符，因?yàn)楣适虑楣?jié)的起伏變化應(yīng)用其他詞匯如“波瀾起伏”來(lái)描述更為貼切，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.“間不容發(fā)”意指空隙中容不下一根頭發(fā)，比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。但在此句中，被用于形容兩人關(guān)系親密如兄弟，顯然與成語(yǔ)原意相悖，因?yàn)椤伴g不容發(fā)”并不表示關(guān)系親密，而是形容情況危急，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.“附庸風(fēng)雅”意指為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)（多含貶義）。在此句中，被用于鼓勵(lì)多讀經(jīng)典著作和優(yōu)美篇章以寫(xiě)出好作文，顯然與成語(yǔ)的貶義色彩不符，因?yàn)檫@里并無(wú)貶損之意，而是正面鼓勵(lì)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。3．綜合性學(xué)習(xí)。育華中學(xué)開(kāi)展“追光而上·致敬工匠精神”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【致敬勞動(dòng)模范】學(xué)校開(kāi)展“致敬勞?！钡难葜v比賽，下面是小文同學(xué)在演講比賽中遇到的困難，請(qǐng)你幫忙解決。勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。(A)2022年11月8日上午，安徽省勞動(dòng)模范表彰大會(huì)在合肥舉行，授予王業(yè)姐等“安徽省勞動(dòng)模范”，受到表彰的先進(jìn)典型都是奮斗在各行各業(yè)勞動(dòng)者中的優(yōu)秀代表。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了工匠精神，展現(xiàn)了安徽人民的時(shí)代風(fēng)采?！綛】所謂“工精神”，就是一種堅(jiān)持，是對(duì)精益求精的不懈追求，就是一種專(zhuān)注，是不求名利的全心投入。他們不愧為新時(shí)代的最美奮斗者!讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者致敬!（1）【A】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改（2）【B】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)你修改。（3）演講時(shí)小文同學(xué)出現(xiàn)了表達(dá)生硬的情況，請(qǐng)你根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，給小文同學(xué)提出兩條合適的建議?！緜鞒袆谀＞瘛俊吨袊?guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心在1630名14-25歲人群進(jìn)行的一項(xiàng)科學(xué)家精神專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查顯示：了解到袁隆平等科學(xué)家的感人事跡后，81.4%的青少年表示非常受鼓#，會(huì)因此立志當(dāng)科學(xué)家，95.2%的青少年明確表示，會(huì)將哀隆平、吳孟超等著名科學(xué)家作為人生偶像，（4）請(qǐng)用一句話概括材料的主要內(nèi)容(不超過(guò)15字)。（5）仰望這些“國(guó)之英者，世之楷?！蔽覀冃某迸炫?，除了上述材料中列舉的人物之外，你覺(jué)得還有哪些人能入選，請(qǐng)?jiān)倭信e兩位?！敬鸢浮浚?）在句末加上“的稱(chēng)號(hào)”。（2）把“分號(hào)”改為“逗號(hào)”（3）增加情感投入：在演講過(guò)程中，小文同學(xué)可以嘗試通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的情感色彩。例如，在講述勞動(dòng)模范的感人事跡時(shí)，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，讓聽(tīng)眾感受到那份敬意和感動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)眼神交流、微笑等肢體語(yǔ)言，與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系，使演講更加生動(dòng)自然。運(yùn)用生動(dòng)案例和細(xì)節(jié)：為了避免表達(dá)生硬，小文同學(xué)可以在演講中穿插一些具體的勞動(dòng)模范的生動(dòng)案例或細(xì)節(jié)描述。比如，可以講述某位勞模在工作中如何克服困難、勇于創(chuàng)新的具體事例，或者他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍└腥怂查g。這些具體而微的細(xì)節(jié)能夠讓聽(tīng)眾更加直觀地感受到勞模的精神風(fēng)貌，使演講內(nèi)容更加鮮活、有說(shuō)服力。（4）安徽勞模表彰大會(huì)致敬奮斗者。（5）鐘南山院士：作為中國(guó)著名的呼吸病學(xué)專(zhuān)家，鐘南山院士在抗擊非典和新冠疫情等公共衛(wèi)生事件中，始終站在抗疫最前線，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)。他的專(zhuān)業(yè)精神和愛(ài)國(guó)情懷，是新時(shí)代奮斗者的典范。張桂梅老師：張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)，她扎根貧困地區(qū)教育一線40余年，克服重重困難，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。她的事跡感人至深，展現(xiàn)了教育工作者對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?！局R(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；見(jiàn)解表述；成分殘缺；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)【解析】【分析】（1）本題考查病句修改。成分殘缺，“授予王業(yè)姐等“安徽省勞動(dòng)模范”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在其后加上“稱(chēng)號(hào)”。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)是表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓。句中有了頓號(hào)，還沒(méi)有逗號(hào)，因此可將把分號(hào)改為逗號(hào)。

（3）本題主要考查的是如何改進(jìn)演講中的表達(dá)生硬問(wèn)題，使演講更加生動(dòng)、自然。針對(duì)這一問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解析：理解表達(dá)生硬的原因：表達(dá)生硬往往是因?yàn)檠葜v者缺乏情感投入、語(yǔ)言單調(diào)或內(nèi)容空洞所致。因此，在改進(jìn)時(shí)，需要注重增強(qiáng)情感色彩、豐富語(yǔ)言表達(dá)和充實(shí)演講內(nèi)容。提出具體的改進(jìn)建議：增加情感投入：通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以及運(yùn)用眼神交流、微笑等肢體語(yǔ)言，與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系，使演講更加生動(dòng)自然。運(yùn)用生動(dòng)案例和細(xì)節(jié)：通過(guò)講述具體的勞動(dòng)模范的生動(dòng)案例或細(xì)節(jié)描述，讓聽(tīng)眾更加直觀地感受到勞模的精神風(fēng)貌，使演講內(nèi)容更加鮮活、有說(shuō)服力。

（4）本題要求從給定的材料中提煉并概括出主要內(nèi)容。核心信息提取：時(shí)間地點(diǎn)：2022年11月8日上午，安徽省，合肥。這部分信息對(duì)于概括主要內(nèi)容不是必需的，因?yàn)樗皇翘峁┝耸录l(fā)生的背景。主要事件：安徽省勞動(dòng)模范表彰大會(huì)舉行。這是材料中的核心事件，需要被包含在概括中。表彰對(duì)象：王業(yè)姐等被授予“安徽省勞動(dòng)模范”。這部分信息說(shuō)明了大會(huì)的具體內(nèi)容，但“王業(yè)姐等”可以簡(jiǎn)化為“勞模”，因?yàn)橹攸c(diǎn)是表彰這一行為，而非具體被表彰的人。表彰意義：勞模們是奮斗在各行業(yè)的優(yōu)秀代表，展現(xiàn)了工匠精神和時(shí)代風(fēng)采。這部分信息雖然重要，但在概括時(shí)需要被壓縮或隱含，以符合字?jǐn)?shù)限制。結(jié)語(yǔ)：致敬平凡而偉大的勞動(dòng)者。這是材料的情感升華部分，但同樣需要在概括時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。信息整合與表達(dá)：忽略非核心信息（如具體時(shí)間和地點(diǎn)）。保留核心事件（表彰大會(huì)）和表彰對(duì)象（勞模）。隱含表彰意義（通過(guò)“致敬奮斗者”來(lái)表達(dá)）。

（5）首先，考生需要明確“國(guó)之英者，世之楷?！笔侵改切┰趪?guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中做出杰出貢獻(xiàn)，具有高尚品德和崇高精神境界的人物。這些人物通常具有廣泛的社會(huì)影響力和深遠(yuǎn)的歷史意義。選擇人物：在選擇人物時(shí)，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是人物需具有代表性，即其事跡和貢獻(xiàn)能夠體現(xiàn)某一領(lǐng)域或某一方面的最高水平；二是人物需具有正面性，即其品德和行為符合社會(huì)主流價(jià)值觀；三是人物需具有時(shí)代性，即其事跡和貢獻(xiàn)能夠反映當(dāng)前時(shí)代的特征和精神風(fēng)貌。闡述理由：在列舉出人物后，考生還需簡(jiǎn)要闡述其入選的理由。這既可以是對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要回顧，也可以是對(duì)其精神品質(zhì)的深刻剖析。通過(guò)闡述理由，考生可以進(jìn)一步展示自己對(duì)勞動(dòng)模范精神的理解和認(rèn)識(shí)。

故答案為：（1）在句末加上“的稱(chēng)號(hào)”。（2）把“分號(hào)”改為“逗號(hào)”（3）增加情感投入：在演講過(guò)程中，小文同學(xué)可以嘗試通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的情感色彩。例如，在講述勞動(dòng)模范的感人事跡時(shí)，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，讓聽(tīng)眾感受到那份敬意和感動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)眼神交流、微笑等肢體語(yǔ)言，與聽(tīng)眾建立情感聯(lián)系，使演講更加生動(dòng)自然。運(yùn)用生動(dòng)案例和細(xì)節(jié)：為了避免表達(dá)生硬，小文同學(xué)可以在演講中穿插一些具體的勞動(dòng)模范的生動(dòng)案例或細(xì)節(jié)描述。比如，可以講述某位勞模在工作中如何克服困難、勇于創(chuàng)新的具體事例，或者他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍└腥怂查g。這些具體而微的細(xì)節(jié)能夠讓聽(tīng)眾更加直觀地感受到勞模的精神風(fēng)貌，使演講內(nèi)容更加鮮活、有說(shuō)服力。

（4）安徽勞模表彰大會(huì)致敬奮斗者。

（5）鐘南山院士：作為中國(guó)著名的呼吸病學(xué)專(zhuān)家，鐘南山院士在抗擊非典和新冠疫情等公共衛(wèi)生事件中，始終站在抗疫最前線，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)。他的專(zhuān)業(yè)精神和愛(ài)國(guó)情懷，是新時(shí)代奮斗者的典范。張桂梅老師：張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)，她扎根貧困地區(qū)教育一線40余年，克服重重困難，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。她的事跡感人至深，展現(xiàn)了教育工作者對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（5）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。4．古人的游歷也相當(dāng)于我們今天的研學(xué)，在“古人愛(ài)游歷”環(huán)節(jié)，小文計(jì)劃整理一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)。游歷美景，有人沉醉其中，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中“，”，短短兩句，朝暮之景全出，用“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！埃笔惆l(fā)大好河山給人的快樂(lè)。而劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句“，”借用自然景物的變化暗示新事物必將取代舊事物的社會(huì)發(fā)展規(guī)律，哲思深邃?！敬鸢浮咳舴蛉粘龆嘱_(kāi)；云歸而巖穴暝；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：翁、霏、暝、畔

故答案為：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。二、(44分古詩(shī)文閱讀。生活在山水之間，寄情于天地萬(wàn)物，讓性情蕩漾于山水，讓生命陶醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰視群峰高插云霄，俯視流水九曲連環(huán)，畫(huà)山繡水浸潤(rùn)著心靈，古往今來(lái)，多少文人墨客寄情于山水之中，寫(xiě)下了流傳千古的經(jīng)典美文。閱讀下面詩(shī)文，完成題目?！炯住砍陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)【乙】醉翁亭記(節(jié)選)歐陽(yáng)修至于負(fù)者歌于途，……頹然乎其間者，太守醉也?！颈课洳徘び浱K轍子瞻遷于齊安，廬于江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山，陂陁蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車(chē)馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其無(wú)愧于中無(wú)責(zé)于外而姑寓焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也?！咀⑨尅竣偎紊褡谠S二年(1079)，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來(lái)，蘇轍來(lái)黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂(bēi)陁(tuó)：起伏不平。③浮圖：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰(qiān)裳：提起衣裳。5．【甲】詩(shī)作者是唐代詩(shī)人，在本詩(shī)中，作者沒(méi)有直接傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過(guò)“，”這些富有感情色彩的詞語(yǔ)的渲染，讓讀者自己感受。6．前人評(píng)論【甲】詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。7．解釋下面加點(diǎn)文言字詞的意思。

臨溪而漁

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

佝僂提攜

譬之飲食，雜陳于前8．用“/”給文中劃?rùn)M線的句子斷句。(限斷兩處)惟其無(wú)愧于中無(wú)責(zé)于外而寓焉9．以上三篇古詩(shī)文的作者都是被貶謫的官員，但表達(dá)的中心各不相同。參照示例，關(guān)注加點(diǎn)字，請(qǐng)為文中的劃波浪線的句子做批注。

示例：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。【批注】此句意為：。“醉”字言簡(jiǎn)義豐，不僅是對(duì)太守宴飲神態(tài)的描寫(xiě)，也可品出他為百姓創(chuàng)造了和平安定的生活而感到快慰以及身處優(yōu)美景色中的陶醉之情。句子：蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅。【批注】。【答案】5．劉禹錫；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人6．“長(zhǎng)精神”三字，意為振奮精神，展現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。在經(jīng)歷了長(zhǎng)期貶謫的困苦之后，詩(shī)人并未消沉，反而在友人的關(guān)懷與勸慰下，借酒抒懷，表達(dá)了要重新振作、積極進(jìn)取的決心。這三個(gè)字，不僅是對(duì)前文情感的升華，也是對(duì)全詩(shī)主旨的點(diǎn)睛，體現(xiàn)了詩(shī)人不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。7．靠近；以……為快樂(lè)；腰背；擺放在面前8．惟其無(wú)愧于中/無(wú)責(zé)于外/而姑寓焉。9．蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了。；“悅”字體現(xiàn)了子瞻在山水間悠游自得的愉悅心情。他的自得其樂(lè)，是超然灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度以及安然自適、適意為悅的心情的表現(xiàn)?！局R(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感；酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。5．詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：賦、翻

故答案為：懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人6．理解背景：首先，要理解《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的創(chuàng)作背景。這是劉禹錫在揚(yáng)州與白居易相逢時(shí)所作，兩人都經(jīng)歷了仕途的坎坷，但詩(shī)中并未過(guò)多渲染個(gè)人的不幸，而是展現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。分析尾聯(lián)：尾聯(lián)“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”是全詩(shī)的收束，也是情感的升華。其中，“長(zhǎng)精神”三字尤為關(guān)鍵，它不僅是詩(shī)人對(duì)友人勸慰的回應(yīng)，更是對(duì)自己未來(lái)生活的期許和承諾。探究深意：“長(zhǎng)精神”三字，字面上看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了深刻的哲理和豐富的情感。它既是詩(shī)人對(duì)過(guò)去困境的超越，也是對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的勇敢面對(duì)；既是對(duì)友情的珍視和感激，也是對(duì)自己人生價(jià)值的肯定和追求。故答案為：“長(zhǎng)精神”三字，意為振奮精神，展現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。在經(jīng)歷了長(zhǎng)期貶謫的困苦之后，詩(shī)人并未消沉，反而在友人的關(guān)懷與勸慰下，借酒抒懷，表達(dá)了要重新振作、積極進(jìn)取的決心。這三個(gè)字，不僅是對(duì)前文情感的升華，也是對(duì)全詩(shī)主旨的點(diǎn)睛，體現(xiàn)了詩(shī)人不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。7．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。（1）句意為：靠近溪水來(lái)捕魚(yú)。臨：靠近。

（2）句意為：（人們）卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。樂(lè)：以……為快樂(lè)。

（3）句意為：老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。佝：腰背。

（4）句意為：把它（學(xué)問(wèn)或道理）比作飲食，各種佳肴美酒錯(cuò)雜地?cái)[放在面前。陳：擺放在面前

故答案為：靠近；以……為快樂(lè)；腰背；擺放在面前8．本題考查文言文斷句。句意：只要心中無(wú)愧，外面不受到人家的指責(zé)，把心思寄托在這山林之間又有什么呢?！拔┢錈o(wú)愧于中”“無(wú)責(zé)于外”是兩個(gè)并列的條件，因此要斷開(kāi)；“而姑寓焉”是結(jié)論。

故答案為：惟其無(wú)愧于中/無(wú)責(zé)于外/而姑寓焉。9．本題考查句子批注。依照示例，先解釋句意，再賞析加點(diǎn)詞?！吧w天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意為悅”的意思是：其實(shí)天下的樂(lè)事無(wú)窮無(wú)盡，而使人心情舒暢的事最讓人喜悅。

故答案為：蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了。“悅”字體現(xiàn)了子瞻在山水間悠游自得的愉悅心情。他的自得其樂(lè)，是超然灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度以及安然自適、適意為悅的心情的表現(xiàn)。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。【材料一】①嫦娥六號(hào)任務(wù)發(fā)射至采樣返回全過(guò)程約53天，任務(wù)周期長(zhǎng)，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大，每個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣。相比2020年實(shí)現(xiàn)月球正面采樣返回的嫦娥五號(hào)任務(wù)，嫦娥六號(hào)任務(wù)需在鵲橋二號(hào)中繼星的支持下，實(shí)施首次月球背面采樣返回，突破月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制、月背智能快速采樣、月背起飛上升等關(guān)鍵技術(shù)。同時(shí)，嫦娥六號(hào)任務(wù)將開(kāi)展月球背面著陸區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析，月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析研究等科學(xué)探測(cè)，深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究。②此外，嫦娥六號(hào)任務(wù)開(kāi)展了國(guó)際合作。2019年4月，國(guó)家航天局對(duì)外發(fā)布了《嫦娥六號(hào)任務(wù)國(guó)際載荷合作機(jī)遇公告》，通過(guò)對(duì)兩批次國(guó)際載荷搭載項(xiàng)目建議的征集、遴選，最終確定了歐空局月表負(fù)離子分析儀、法國(guó)月球氧氣探測(cè)儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個(gè)國(guó)際搭載項(xiàng)目。【材料二】①2024年6月6日14時(shí)48分，嫦娥六號(hào)上升器成功與軌道器和返回器組合體完成月球軌道的交會(huì)對(duì)接，并將月球樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。②嫦娥六號(hào)上升器從月球背面起飛進(jìn)入環(huán)月飛行軌道后，先后進(jìn)行了4次軌道調(diào)整。6月6日上午，上升器于軌道器和返回器組合體前方約50公里、上方約10公里位置時(shí)，軌返組合體通過(guò)近程自主控制逐步靠近上升器。③14時(shí)48分，嫦娥六號(hào)軌道器配置的3套K形抱爪對(duì)準(zhǔn)上升器連接面的3根連桿，通過(guò)將抱爪收緊實(shí)現(xiàn)兩器緊密連接，精準(zhǔn)完成交會(huì)對(duì)接。④此后，裝載著珍貴月球背面樣品的容器從上升器被安全轉(zhuǎn)移至返回器中。⑤此次任務(wù)，是我國(guó)航天器繼嫦娥五號(hào)之后，第二次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會(huì)對(duì)接。接下來(lái)，嫦娥六號(hào)軌道器和返回器組合體將與上升器分離，進(jìn)入環(huán)月等待階段，準(zhǔn)備擇機(jī)實(shí)施月地轉(zhuǎn)移軌道控制。10．下列說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是()A．材料一第①段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明嫦娥六號(hào)任務(wù)周期長(zhǎng)，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大。B．嫦娥五號(hào)單獨(dú)實(shí)施了月球背面采樣返回任務(wù)。嫦娥六號(hào)任務(wù)需在鵲橋二號(hào)中繼星的支持下，實(shí)施月球背面采樣返回任務(wù)。C．材料二按照時(shí)間順序，介紹了嫦娥六號(hào)完成月球軌道交會(huì)對(duì)接的過(guò)程。D．材料二第②段畫(huà)線句子中的兩個(gè)“約”不可以刪去，“約”表大概，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。11．請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，分析我國(guó)嫦娥六號(hào)發(fā)射任務(wù)圓滿(mǎn)成功的意義。【答案】10．B11．①說(shuō)明我國(guó)成功突破登月關(guān)鍵技術(shù)，科技水平進(jìn)一步提高；②月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析等，可以加深我們對(duì)月球的科學(xué)了解；③有利于提高我國(guó)航空航天國(guó)際影響力。【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；新聞、材料類(lèi)文本【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。10．B.材料一明確提到“相比2020年實(shí)現(xiàn)月球正面采樣返回的嫦娥五號(hào)任務(wù)，嫦娥六號(hào)任務(wù)需在鵲橋二號(hào)中繼星的支持下，實(shí)施首次月球背面采樣返回”，由此可知是嫦娥六號(hào)實(shí)施首次月球背面采樣返回任務(wù)，而嫦娥五號(hào)是實(shí)現(xiàn)月球正面采樣返回，并非單獨(dú)實(shí)施了月球背面采樣返回任務(wù)；

ACD.正確。

故答案為：B11．材料一提到“嫦娥六號(hào)任務(wù)需在鵲橋二號(hào)中繼星的支持下，實(shí)施首次月球背面采樣返回，突破……起飛上升等關(guān)鍵技術(shù)”可知，這表明嫦娥六號(hào)的成功發(fā)射和任務(wù)執(zhí)行，意味著我國(guó)在航天領(lǐng)域成功突破了一系列高難度的關(guān)鍵技術(shù)。月背起飛上升技術(shù)的突破，說(shuō)明我國(guó)在復(fù)雜的月球環(huán)境下具備了更強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力和創(chuàng)新能力，科技水平進(jìn)一步提高。材料二中對(duì)嫦娥六號(hào)上升器與軌道器和返回器組合體的交會(huì)對(duì)接過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)描述，第③段“14時(shí)48分，嫦娥六號(hào)軌道器配置的3套K形抱爪對(duì)準(zhǔn)上升器連接面的3根連桿，通過(guò)將抱爪收緊實(shí)現(xiàn)兩器緊密連接，精準(zhǔn)完成交會(huì)對(duì)接”可知，這一過(guò)程的順利實(shí)現(xiàn)，也充分體現(xiàn)了我國(guó)在航天技術(shù)方面的高精度控制和精準(zhǔn)操作能力，進(jìn)一步證明了我國(guó)科技水平的提高。材料一指出“嫦娥六號(hào)任務(wù)將開(kāi)展月球背面著陸區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析，月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析研究等科學(xué)探測(cè)，深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究”可知，通過(guò)嫦娥六號(hào)從月球背面采集回來(lái)的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分析，科學(xué)家們可以獲取更多關(guān)于月球的信息。對(duì)月球樣品的成分、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行深入研究，可能會(huì)揭示月球的形成過(guò)程以及在漫長(zhǎng)的歷史中經(jīng)歷的各種變化，為人類(lèi)更好地了解月球乃至太陽(yáng)系的演化提供重要依據(jù)。材料一提到“嫦娥六號(hào)任務(wù)開(kāi)展了國(guó)際合作。2019年4月，國(guó)家航天局對(duì)外發(fā)布了《嫦娥六號(hào)任務(wù)國(guó)際載荷合作機(jī)遇公告》……確定了歐空局月表負(fù)離子分析儀、法國(guó)月球氧氣探測(cè)儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個(gè)國(guó)際搭載項(xiàng)目”可知，這種國(guó)際合作一方面展示了我國(guó)在航天領(lǐng)域的開(kāi)放態(tài)度和合作精神，另一方面也說(shuō)明我國(guó)的航天技術(shù)得到了國(guó)際認(rèn)可。嫦娥六號(hào)任務(wù)的成功，進(jìn)一步提升了我國(guó)在航空航天領(lǐng)域的國(guó)際影響力，為全球航天事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

故答案為：①說(shuō)明我國(guó)成功突破登月關(guān)鍵技術(shù)，科技水平進(jìn)一步提高；②月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析等，可以加深我們對(duì)月球的科學(xué)了解；③有利于提高我國(guó)航空航天國(guó)際影響力。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。把傳承民族文化這件大事辦好①習(xí)近平總書(shū)記在考察中國(guó)國(guó)家版本館時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們這個(gè)時(shí)代，國(guó)家繁榮、社會(huì)平安穩(wěn)定，有傳承民族文化的意愿和能力，要把這件大事辦好?！笔⑹佬尬模媸穯⒅?，是中華民族的重要文化傳統(tǒng)，我們一定要做好這項(xiàng)工作。②中國(guó)的歷史典籍浩如煙海，是承載五千年中華文明的重要載體。中國(guó)古代先賢很早就認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)典籍編基對(duì)文明傳承具有重要意義，所謂“書(shū)于竹帛，鏤于金石，琢于盤(pán)盂，傳遺后世子孫者知之”。春秋時(shí)期，孔子主持編訂“六藝”，開(kāi)啟了古代典籍整理編纂的先河；西漢年間，劉向、劉歆父子奉命整理群籍，首創(chuàng)中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)六分法。大型圖書(shū)文獻(xiàn)的編修，是盛世修典的重頭。唐太宗組織修了多部正史。宋代編纂了很多大型圖書(shū)。明清時(shí)期，則出現(xiàn)了官修《永樂(lè)大典》《古今圖書(shū)集成》和《四庫(kù)全書(shū)》等恢宏的圖書(shū)編暴工程。歷代典籍整理編纂工作，描繪出中華文明史上一道道耀眼的風(fēng)景，為中華文明的賡續(xù)傳承做出重大貢獻(xiàn)。③盛世修文傳統(tǒng)的形成，有著多方面原因，既有深層的文化心理原因，也有經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)原因，是悠久歷史傳統(tǒng)、長(zhǎng)期文化積累和良好時(shí)代環(huán)境共同作用的結(jié)果。首先，中華民族很早就認(rèn)識(shí)到歷史文獻(xiàn)對(duì)文明傳承的重要意義，這是盛世修文傳統(tǒng)形成的深層心理原因。其次，中國(guó)歷代政治家和文人學(xué)者都十分重視歷史典籍的經(jīng)世致用功能，注重典籍編暴和文獻(xiàn)收藏，這是盛世修文傳統(tǒng)形成的政治文化動(dòng)因。此外，太平盛世時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人文昌盛，為盛世修文提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)、社會(huì)環(huán)境和人才儲(chǔ)備。修文立典與繁榮盛世相輔相成、互相成就。④新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們一定要重視歷史文化保護(hù)傳承，保護(hù)好中華民族精神生生不息的根脈?！秉h的十八大以來(lái)，我們黨先后出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的意見(jiàn)》2021―2035年國(guó)家古籍工作規(guī)劃》等，對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了一系列部署；“全球漢籍合璧工程”、《儒藏》等編纂工作取得重大成果；國(guó)家評(píng)選并公布六批《國(guó)家珍貴古籍名錄》；重點(diǎn)實(shí)施《永樂(lè)大典》、敦煌文獻(xiàn)系統(tǒng)性保護(hù)整理出版工程，中華版本傳世工程(古籍部分)和國(guó)家古籍?dāng)?shù)字化工程。⑤今天的中國(guó)，國(guó)力蒸蒸日上，我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心更有能力修文修典，把傳承民族文化這件大事辦好，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大文化支撐。要實(shí)施好各種大型文獻(xiàn)編纂出版工程，促進(jìn)珍稀古籍文獻(xiàn)的影印出版，為研究利用提供便利。做好中華典籍文獻(xiàn)的整理、標(biāo)點(diǎn)、注釋和翻譯工作，為傳統(tǒng)文化的研究普及奠定基礎(chǔ)。做好中華典籍文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)成就和思想價(jià)值研究，深入挖掘其中的豐富思想內(nèi)涵與人文精神，這是傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵工作。還要做好典籍文獻(xiàn)的數(shù)字化工作，編纂大型文獻(xiàn)典籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。促進(jìn)典籍文獻(xiàn)的“活化”利用，通過(guò)數(shù)字化立體交互方式、沉浸式文化參與方式等，讓典籍文獻(xiàn)走進(jìn)人民大眾，走進(jìn)青少年心中，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。⑥以古鑒今，知往察來(lái)。中國(guó)典籍文獻(xiàn)承載著中華文明的基因，為新時(shí)代文化建設(shè)提供豐厚傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)。新時(shí)代賦予我們新的文化使命，我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作，讓古老中華文明煥發(fā)新的時(shí)代榮光。12．第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法，有何作用?13．下面是同學(xué)們?yōu)槲谋疽划?huà)的結(jié)構(gòu)層次圖，你認(rèn)為哪一項(xiàng)最合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。【答案】12．第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法。通過(guò)列舉黨的十八大以來(lái)，我們黨在保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所出臺(tái)的政策文件、編纂工作的重大成果、國(guó)家珍貴古籍名錄的公布，以及重點(diǎn)實(shí)施的古籍保護(hù)整理出版工程等具體事例，有力地證明了“我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可信度。13．B項(xiàng)更合理。理由：首先，第①段由習(xí)近平總書(shū)記的話，引出論點(diǎn)我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作；接著，第②③段運(yùn)用舉例論證、道理論證，論證了文獻(xiàn)典籍編纂對(duì)文明傳承具有重要意義，并從多個(gè)方面論述了盛世修文傳統(tǒng)形成的原因；

然后，第④⑤段運(yùn)用舉例論證、道理論證，闡述新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古箱搶救保護(hù)和整理工作以及在修文修典方面應(yīng)采取的措施；最后，第⑥段再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)“我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作”?！局R(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論證過(guò)程；議論文文本【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（2）本題考查論證的順序。議論文論證的過(guò)程中一般采用邏輯順序，段與段之間往往存在邏輯上的先后關(guān)系，解答時(shí)分析每一段的內(nèi)容，看看之間有沒(méi)有一種邏輯關(guān)系，最后再次強(qiáng)調(diào)態(tài)度。12．畫(huà)線句子列舉了多個(gè)具體的事實(shí)和例子，如政策文件的出臺(tái)、編纂工作的成果、古籍名錄的公布及重點(diǎn)工程的實(shí)施等，這些都是為了證明某個(gè)觀點(diǎn)而提供的具體材料，因此可以判斷這里使用了舉例論證的論證方法。通過(guò)列舉具體、真實(shí)的事例，使讀者能夠更直觀地感受到黨的重視和實(shí)際行動(dòng)，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。提供實(shí)證：這些事例為文章中的觀點(diǎn)提供了有力的實(shí)證支持，使得觀點(diǎn)更加站得住腳。豐富文章內(nèi)容：舉例論證不僅證明了觀點(diǎn)，還豐富了文章的內(nèi)容，使得文章更加充實(shí)、有料。故答案為：第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法。通過(guò)列舉黨的十八大以來(lái)，我們黨在保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所出臺(tái)的政策文件、編纂工作的重大成果、國(guó)家珍貴古籍名錄的公布，以及重點(diǎn)實(shí)施的古籍保護(hù)整理出版工程等具體事例，有力地證明了“我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可信度。13．本題考查對(duì)論證思路的把握。全文總分總的結(jié)構(gòu)，可分為三部分。第一部分為第①段提出論點(diǎn)，第二部分先古后今分兩層闡述論點(diǎn)：第一層為第②③段，第二層為第④⑤段，第三部分為第⑥段，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。故選B。理由如下：第一部分為第①段。由“習(xí)近平總書(shū)記在考察中國(guó)國(guó)家版本館時(shí)強(qiáng)調(diào).盛世修文，存史啟智，是中華民族的重要文化傳統(tǒng)，我們一定要做好這項(xiàng)工作”引用習(xí)近平總書(shū)記的話表明觀點(diǎn)指出要做好盛世修文這項(xiàng)工作。第二部分第一層為第②③段。由第②段“中國(guó)古代先賢很早就認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)典籍編纂對(duì)文明傳承具有重要意義“第③段“盛世修文傳統(tǒng)的形成，有著多方面原因，既有深層的文化心理原因，也有經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)原因，是悠久歷史傳統(tǒng)、長(zhǎng)期文化積累和良好時(shí)代環(huán)境共同作用的結(jié)果“可知兩段運(yùn)用舉例論證、道理論證，論證了文獻(xiàn)典籍編纂對(duì)文明傳承具有重要意義，并從多個(gè)方面論述了盛世修文傳統(tǒng)形成的原因。第二部分第二層為第④⑤段。由第④段“新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古箱搶救保護(hù)和整理工作“第⑤段“要實(shí)施好各種大型文獻(xiàn)編纂出版工程做好中華典籍文獻(xiàn)的整理、標(biāo)點(diǎn)、注釋和翻譯工作…做好中華典籍文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)成就和思想價(jià)值研究，深入挖掘其中的豐富思想內(nèi)涵與人文精神?還要做好典箱文獻(xiàn)的數(shù)字化工作，編纂大型文獻(xiàn)典箱數(shù)據(jù)庫(kù)“可知這兩段運(yùn)用舉例論證、道理論證，闡述新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作以及在修文修典方面應(yīng)采取的措施。第三部分為第⑥段。由第⑥段“新時(shí)代賦予我們新的文化使命，我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作，讓古老中華文明煥發(fā)新的時(shí)代榮光"可知，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，一定要做好盛世修文工作，讓古老中華文明煥發(fā)新的時(shí)代榮光。

故答案為：B項(xiàng)更合理。理由：首先，第①段由習(xí)近平總書(shū)記的話，引出論點(diǎn)我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作；接著，第②③段運(yùn)用舉例論證、道理論證，論證了文獻(xiàn)典籍編纂對(duì)文明傳承具有重要意義，并從多個(gè)方面論述了盛世修文傳統(tǒng)形成的原因；

然后，第④⑤段運(yùn)用舉例論證、道理論證，闡述新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古箱搶救保護(hù)和整理工作以及在修文修典方面應(yīng)采取的措施；最后，第⑥段再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)“我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作”。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。罐兒①罐兒是碼頭最窮的人。②爹是要飯的，死得早，靠他娘替人補(bǔ)衣把他拉扯大。打他會(huì)走的時(shí)候。就去街上要飯。十五歲那年白河鬧大水。水往城里灌。他娘帶著他跑出了城。路上連餓帶累。娘死在路上。他一個(gè)人只能再往南逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。③這天下晌，他想找個(gè)人家討口吃的。忽然，他看見(jiàn)槐樹(shù)下有個(gè)窩棚，一股煮飯的香味兒撲面而來(lái)。他趕緊奔過(guò)去?？吹揭粋€(gè)老漢正在煮粥。老漢看他一眼，低頭接著煮粥。④他站在那兒，半天不敢說(shuō)話。忽聽(tīng)老漢說(shuō)：“想喝粥是嗎?拿罐兒來(lái)。”⑤可是，他現(xiàn)在兩手空空，嘛也沒(méi)有。⑥老漢說(shuō)：“沒(méi)罐兒?好辦。那邊地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一個(gè)罐兒。放在這邊的火上燒燒就有了。”⑦罐兒過(guò)去抓起泥來(lái)捏。可是他從小沒(méi)干過(guò)細(xì)活兒。拙手拙腳。罐兒捏得歪歪扭扭、鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個(gè)大號(hào)的爛柿子皮。老漢看了一眼，叫他放在這邊火中燒。給他一把蒲扇，扇火加溫，不久罐兒就燒了出來(lái)。當(dāng)他把罐兒捧起來(lái)往案子上一放時(shí)。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，竟散成一堆碎塊。⑧老漢扭身從那邊地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起來(lái)。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來(lái)用力往桌上“啪、啪”地一下下摔，不一會(huì)兒這堆泥就變得光滑、細(xì)膩、柔韌，并隨著兩只手上下翻卷，漸漸一個(gè)光溜溜的泥罐子就美妙地出現(xiàn)在眼前。好賽變戲法。老漢一邊干活兒，一邊說(shuō)了兩句：“不花力氣沒(méi)好泥。不下功夫不成器?！雹崴麤](méi)弄明白老漢這兩句話的意思，好像戲詞：聽(tīng)起來(lái)。似唱非唱。⑩老漢捏好罐兒。便放在火中燒，很快燒成，隨即從鍋里一勺白糯糯熱騰騰香噴噴的粥放在里邊。叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，邊說(shuō)：“我一個(gè)銅子也沒(méi)給您。”?老漢伸手?jǐn)r住他，嘴里又似唱非唱地說(shuō)了兩句：“行個(gè)方便別提錢(qián)。幫幫人家不叫事。”?等罐兒把熱粥喝進(jìn)肚里后，老漢對(duì)他說(shuō)：“這一帶的膠泥好燒陶。反正你也沒(méi)事，就幫我把地上那些泥都捏成罐兒吧。你照我剛才的做法慢慢做。一時(shí)半時(shí)做不好也沒(méi)關(guān)系?！?罐兒按照老漢的做法，一邊琢磨一邊做，做過(guò)百個(gè)之后，一個(gè)個(gè)開(kāi)始像模像樣起來(lái)。他回過(guò)頭想對(duì)老漢說(shuō)話，老漢卻不見(jiàn)了。窩棚內(nèi)外找遍了，影兒也沒(méi)找著。?窩棚里還有半鍋粥，夠他喝三天。待在窩棚這三天，他慢慢把老漢那幾句似唱非唱的話琢磨明白了：老漢不僅教他活下去的本領(lǐng)—做罐，還讓他行方便，多幫人，這是做人做事的道理。?多少年后，津南有個(gè)小村子，村里有個(gè)匠人，專(zhuān)做陶盆陶缸陶碗陶盞。所作陶器，結(jié)實(shí)耐用、輕敲一下，其聲好聽(tīng)，有的如幫，有的如鐘，有的如瑟如琴，人人喜歡，連百里之外的人也來(lái)買(mǎi)他的陶器用。這人的大名沒(méi)人知道，都叫他罐兒。他鋪?zhàn)娱T(mén)口堆了一些罐子，逃荒逃難的路過(guò)這里，便可以拿個(gè)罐兒去要飯用，他從不要錢(qián)。有人也留在這里，向他學(xué)藝，挖泥燒陶，像他當(dāng)年一樣。?又過(guò)了許多年，外邊的人不知這村子的村名，只知道這村子出產(chǎn)陶器，住著一些燒陶的人家。家家門(mén)口還放著一些小小的要飯用的陶罐，任由人拿。后來(lái)，人們就叫這村子“罐兒莊”“罐子莊”。一個(gè)秀才聽(tīng)了，改了一個(gè)字，叫貫兒莊。這個(gè)字改得好，從此這個(gè)小村就有了大名。14．請(qǐng)將本文的情節(jié)鏈補(bǔ)充完整。罐兒父母雙亡，逃難時(shí)想要討吃的→→→罐兒像老人一樣為他人行方便15．聯(lián)系上下文，賞析下面語(yǔ)句。所作陶器，結(jié)實(shí)耐用，輕敲一下，其聲好聽(tīng)，有的如罄，有的如鐘，有的如瑟，人人喜歡，連百里之外的人也來(lái)買(mǎi)他的陶器用。16．老漢是一個(gè)什么樣的人?試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?7．“一個(gè)秀才聽(tīng)了，改了一個(gè)字，叫貫兒莊。這個(gè)字改得好，從此這個(gè)小村就有了大名?！苯Y(jié)合鏈接材料說(shuō)說(shuō)你可以賦予“貫兒莊”這個(gè)大名什么含義?【鏈接材料】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“貫”的意思：①穿，貫通。②連貫。③舊時(shí)的制錢(qián)，用繩子穿上。每一千個(gè)叫一貫。④世代居住的地方。⑤事例，成例。⑥姓。【答案】14．罐兒親自捏罐；老漢捏罐兒，并教育罐兒15．這句話通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě)，展現(xiàn)了罐兒所制作的陶器的優(yōu)良品質(zhì)和高超工藝。“結(jié)實(shí)耐用”：直接點(diǎn)明了陶器的物理特性，即堅(jiān)固且能夠長(zhǎng)時(shí)間使用，這是對(duì)陶器質(zhì)量最直接的肯定?！拜p敲一下，其聲好聽(tīng)”：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)上的描述，增加了陶器的藝術(shù)性和美感。輕敲之下發(fā)出的悅耳聲音，讓人聯(lián)想到陶器的精致與和諧，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的吸引力。“有的如罄，有的如鐘，有的如瑟”：運(yùn)用比喻手法，將陶器敲擊時(shí)發(fā)出的聲音與古代樂(lè)器相比較，形象地描繪出聲音的多樣性和美妙感。罄、鐘、瑟等樂(lè)器在古代都代表著高雅和和諧，這樣的比喻不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)性和畫(huà)面感，也突出了陶器制作技藝的高超。16．老漢施粥不圖回報(bào)，是一位樂(lè)善好施的善人；老漢揉出的泥細(xì)滑柔韌，制出的陶罐美妙，是一位技藝精湛的手藝人；老漢用行動(dòng)示范制陶，留粥引導(dǎo)罐兒自強(qiáng)自立，是一位善于助人的智者；行善后，老漢消失無(wú)蹤跡，是一位有大智慧卻又默默無(wú)聞的奇人。17．“貫”與“罐”諧音，表明小村子盛產(chǎn)好罐；“貫”與錢(qián)相關(guān)，“貫兒莊”即錢(qián)莊，祝福罐兒莊人多賺錢(qián)多發(fā)財(cái)。【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型；小說(shuō)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查文章情節(jié)梳理。結(jié)合“罐兒過(guò)去抓起泥來(lái)捏，可是他從小沒(méi)干過(guò)細(xì)活兒，拙手拙腳，罐兒捏得歪歪扭扭、鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個(gè)大號(hào)的爛柿子皮。老漢看了一眼，叫他放在這邊火中燒，給他一把蒲扇，扇火加溫，不久罐兒就燒了出來(lái)”概括為：罐兒親自捏罐；結(jié)合“老漢捏好罐兒，便放在火中燒，很快燒成，隨即從鍋里舀一勺白糯糯熱騰騰香噴噴的粥放在里邊，叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，邊說(shuō)：“我一個(gè)銅子也沒(méi)給您”可概括：老漢捏罐兒，并教育罐兒。

故答案為：罐兒親自捏罐；老漢捏罐兒，并教育罐兒15．本題要求聯(lián)系上下文，賞析給定的語(yǔ)句。賞析語(yǔ)句時(shí)，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：語(yǔ)言特點(diǎn)：包括用詞、句式、修辭等。本題中，語(yǔ)句運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使描述更加生動(dòng)具體。表達(dá)效果：語(yǔ)句所達(dá)到的表達(dá)效果，如形象性、生動(dòng)性、音樂(lè)性等。本題中，語(yǔ)句通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的比喻，增強(qiáng)了陶器的藝術(shù)魅力和市場(chǎng)吸引力。上下文聯(lián)系：語(yǔ)句在文章中的位置和前后文的關(guān)系。本題中，語(yǔ)句出現(xiàn)在描述罐兒技藝高超和陶器品質(zhì)優(yōu)良的段落中，與前后文內(nèi)容緊密相連，共同構(gòu)成了對(duì)罐兒及其陶器的全面介紹和高度評(píng)價(jià)。故答案為：這句話通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě)，展現(xiàn)了罐兒所制作的陶器的優(yōu)良品質(zhì)和高超工藝。“結(jié)實(shí)耐用”：直接點(diǎn)明了陶器的物理特性，即堅(jiān)固且能夠長(zhǎng)時(shí)間使用，這是對(duì)陶器質(zhì)量最直接的肯定?！拜p敲一下，其聲好聽(tīng)”：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)上的描述，增加了陶器的藝術(shù)性和美感。輕敲之下發(fā)出的悅耳聲音，讓人聯(lián)想到陶器的精致與和諧，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的吸引力?！坝械娜珞?，有的如鐘，有的如瑟”：運(yùn)用比喻手法，將陶器敲擊時(shí)發(fā)出的聲音與古代樂(lè)器相比較，形象地描繪出聲音的多樣性和美妙感。罄、鐘、瑟等樂(lè)器在古代都代表著高雅和和諧，這樣的比喻不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)性和畫(huà)面感，也突出了陶器制作技藝的高超。16．本題考查人物形象分析?！靶袀€(gè)方便別提錢(qián)，幫幫人家不叫事”表現(xiàn)了老漢不圖回報(bào)、樂(lè)善好施；“不一會(huì)兒這堆泥就變得光滑、細(xì)膩、柔韌”表現(xiàn)了老漢技藝精湛；老漢用行動(dòng)示范制陶，留粥引導(dǎo)罐兒自強(qiáng)自立，是一位善于助人的智者；“他回過(guò)頭想對(duì)老漢說(shuō)話，老漢卻不見(jiàn)了。窩棚內(nèi)外找遍了，影兒也沒(méi)找著”表現(xiàn)了老漢有大智慧，卻又默默無(wú)聞。

故答案為：老漢施粥不圖回報(bào)，是一位樂(lè)善好施的善人；老漢揉出的泥細(xì)滑柔韌，制出的陶罐美妙，是一位技藝精湛的手藝人；老漢用行動(dòng)示范制陶，留粥引導(dǎo)罐兒自強(qiáng)自立，是一位善于助人的智者；行善后，老漢消失無(wú)蹤跡，是一位有大智慧卻又默默無(wú)聞的奇人。17．本題考查文章內(nèi)容理解?！柏灐迸c“罐”諧音，表明小村子盛產(chǎn)好罐；結(jié)合【鏈接材料］《漢典》中“貫”的意思“古代貨幣單位。一千個(gè)錢(qián)叫一貫”分析，“貫”與錢(qián)相關(guān)，“貫兒莊”即錢(qián)莊，祝福罐兒莊人多賺錢(qián)多發(fā)財(cái)，含蓄典雅而不俗氣。

故答案為：“貫”與“罐”諧音，表明小村子盛產(chǎn)好罐；“貫”與錢(qián)相關(guān)，“貫兒莊”即錢(qián)莊，祝福罐兒莊人多賺錢(qián)多發(fā)財(cái)。18．班級(jí)同學(xué)開(kāi)展名著聯(lián)讀活動(dòng)，就小說(shuō)主人公的理想追求展開(kāi)探究，請(qǐng)你參與。篇目人物理想追求相關(guān)情節(jié)舉例《駱駝祥子》祥子最大的理想是：①賣(mài)駱駝、拼命拉車(chē)、省吃?xún)€用攢錢(qián)?！都t巖》江姐的理想是追求光明、追求革命勝利。②《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)的理想是：③他利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。請(qǐng)結(jié)合上述主人公的相關(guān)經(jīng)歷，談?wù)勀汩喿x之后對(duì)“理想”的感悟。④【答案】①擁有一輛自己的洋車(chē)

②江姐繼承丈夫的遺志，繼續(xù)參加革命；在獄中掩護(hù)其它共產(chǎn)黨員；傳播黨的思想主張；為革命奉獻(xiàn)自己的生命。

③擺脫殖民統(tǒng)治，追求自由平等，他以“鸚鵡螺號(hào)”為依托，用財(cái)富支援被壓迫民族斗爭(zhēng)，在海底建立自由世界，并通過(guò)各種行動(dòng)反抗殖民壓迫

④祥子的理想被黑暗社會(huì)碾碎；江姐為革命理想堅(jiān)定赴死，其理想因信仰與意志閃耀；尼摩船長(zhǎng)為追求自由平等抗?fàn)?，其理想因正義與同情偉大。讓我明白理想實(shí)現(xiàn)受多種因素影響，應(yīng)基于正義崇高，追求理想需堅(jiān)定信念、不懼挫折?！局R(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《駱駝祥子》；《海底兩萬(wàn)里》【解析】【分析】①本題考查名著情節(jié)。祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車(chē)。

②本題考查名著情節(jié)。江姐跟隨丈夫彭詠梧一起奔赴下川東組織武裝起義。彭詠梧在暴動(dòng)時(shí)不幸犧牲，江姐強(qiáng)忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。因?yàn)榕淹礁婷?，江姐被捕。被捕時(shí)她掌握的黨內(nèi)秘密并不多，可她硬是斬釘截鐵地告訴敵人，她知道所有的秘密，正是江姐的舉動(dòng)讓二十多位地下黨員幸免于難。在獄中，她憑著記憶把毛澤東的《新民主主義論》、劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》背誦出來(lái)，寫(xiě)在草紙上供大家進(jìn)行討論和傳閱，還憑著記憶給大家講述《土地法大綱》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等內(nèi)容。并且，江姐成功策反了看守員黃茂才，在她的開(kāi)導(dǎo)、勸說(shuō)、感化下，黃茂才利用管理員的特殊身份，為獄中的地下黨員充當(dāng)起了秘密信使，為同志們帶出了許多重要的信件。據(jù)此作答。

③本題考查名著情節(jié)。尼摩船長(zhǎng)的理想是擺脫霸道的殖民統(tǒng)治，追求自由和平等。他希望能建立一個(gè)海底城市，建造海底住宅區(qū)，這些城市和住宅就像“鸚鵡螺號(hào)”一樣，每天早上浮到海面上呼吸空氣，成為完全獨(dú)立、自由自在的存在。尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，用這些財(cái)富來(lái)支援被壓迫民族爭(zhēng)取自由獨(dú)立的正義斗爭(zhēng)。他熱愛(ài)海洋，認(rèn)為在海平面10米以下，沒(méi)有壓迫者的權(quán)力，在海中他是完全自由的。

④本題考查閱讀感悟。從祥子的經(jīng)歷中，我們看到理想在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前是如此脆弱，即便祥子為了買(mǎi)車(chē)的理想拼命努力，但黑暗的社會(huì)還是無(wú)情地將他的理想碾碎；江姐為了革命勝利的理想，不惜放棄個(gè)人的安逸生活，面對(duì)敵人的威逼利誘和殘酷刑罰，始終堅(jiān)定信念、不屈不撓，最終為了理想獻(xiàn)出了寶貴的生命，她的理想因崇高的信仰和堅(jiān)定的意志而熠熠生輝