浙江省嘉興市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省嘉興市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.第一關(guān)【看拼音，寫詞語(yǔ)，你會(huì)嗎？】

jūnyún

nènhónɡ

shūfu

chónɡdié

kònɡxì

hénjì

shènzhònɡ

wòshì

xuǎnzé

píláo

2、填空題（每題2分共5題）1）.讀一讀，寫一寫。

（1）我們看到了廬山“橫看成嶺側(cè)成峰，____________?！钡钠嫣鼐跋螅吹较﹃?yáng)下“____________，半江瑟瑟半江紅。”的壯麗美景。

（2）我們聽到了錢塘江大潮猶如__________齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_______，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

（3）我們想到了王昌齡“但使龍城飛將在，__________。”中戍邊保衛(wèi)國(guó)家的豪情壯志；盧鉞在“梅須遜雪三分白，__________?！敝斜磉_(dá)人各有長(zhǎng)各有短的哲理。2）.請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)積累，在下面語(yǔ)境中填上合適的名言或古詩(shī)文。

（1）諺語(yǔ)有“智”。入秋后陰雨連綿，我穿上了厚衣服，因?yàn)椤癬____，_____”。

（2）詩(shī)詞有“美”?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中，__”蘊(yùn)藏著大自然的色彩美；“____，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”體現(xiàn)了高適與董大友情美；“____，碧海青天夜夜心”體現(xiàn)了神話傳說(shuō)中的想象美；李清照用“生當(dāng)作人杰，____”歌頌項(xiàng)羽的氣節(jié)美。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成填空。

（1）浪潮越來(lái)越近，________千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬___________，____________；那聲音如同_____________，好像大地都被震得_________起來(lái)。

（2）誦讀古詩(shī)，你能欣賞到不一樣的風(fēng)景。讀著蘇軾的“_____________，___________”眼前就會(huì)出現(xiàn)廬山峰巒起伏的千姿百態(tài)；讀到王維《鹿柴》中的“______________，____________”就仿佛置身于幽靜的山林中；再讀高適的“千里黃云白日曛，___________”似乎又來(lái)到了塞外。真是一首詩(shī)，一種意境！

（3）我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有疑惑是很正常的，正如韓愈所說(shuō)：“______________，_________？”對(duì)此，我們應(yīng)該保持“智能之士，__________，__________”的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，勤于發(fā)問(wèn)。4）.按要求填空。

（1）填空。

____風(fēng)____雨

鴉雀____

____緣____故

手____足____

奔流_______

左____右____

（2）與“平白”意思相近的詞語(yǔ)是_______；運(yùn)用這個(gè)四字詞語(yǔ)根據(jù)所給的標(biāo)點(diǎn)再寫一句話：________？

（3）_________一詞是課文《陀螺》中的“我”見到“鴨蛋”陀螺時(shí)興奮的情形；教室突然安靜下來(lái)的情形用“_________”一詞來(lái)形容；“志存高遠(yuǎn)”可以形容課文中的人物是________；“騰云駕霧”一詞能讓我們想起《________》書中的人物________（寫一個(gè)即可）。5）.給下列的漢字加偏旁組成新字，再組詞。里——____(

)帝——_____(

)曹——____(

)失——_____(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一組是（）A．掙扎（zhá）

堵塞（sè）B．親昵（nì）

劫難（jié）C．酣睡（hān）

敞開（chǎng）D．剖開（pō）

悲戚（qì）2）.下列詞語(yǔ)中，書寫有錯(cuò)誤的是（

）A．B．C．D．3）.假如《狐貍和烏鴉》故事新編的結(jié)局是“烏鴉把肉吞下了肚子”，下列故事情節(jié)不符合這個(gè)結(jié)局的一項(xiàng)是（）A．烏鴉用爪子把肉抓得牢牢的，氣得狐貍對(duì)著烏鴉破口大罵，烏鴉置之不理。B．烏鴉把肉叼到粗樹干上，放好肉后盡情地享受狐貍的贊美聲，氣得狐貍干瞪眼。C．烏鴉叼著肉，把狐貍引到老虎的洞穴前，剛被狐貍騙過(guò)的老虎一口把狐貍咬死了。D．烏鴉在肉上涂滿辣椒醬，聽到狐貍的贊美，將計(jì)就計(jì)，把涂滿辣椒醬的肉扔了下去。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.林林將自己參加學(xué)校義賣節(jié)賣手工掛飾的一幕寫了下來(lái)。請(qǐng)你讀一讀，展開想象，照樣子，也寫一組連續(xù)的動(dòng)作，至少用上三個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)。

義賣節(jié)一宣布開始，我立刻直起身子，拿起喇叭，揮起手臂，大聲吆喝：“賣掛飾嘍！賣掛飾嘍！走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，全場(chǎng)最低價(jià)，快來(lái)買?。　?/p>

_______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.拉拉手找朋友（有關(guān)人的妙喻）。

臺(tái)柱子

外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人

老黃牛

外表裝的善良而心地兇狠的人

弄潮兒

心直口快、好發(fā)議論的人

炮筒子

敢于在風(fēng)浪中拼搏的人

笑面虎

老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人

紙老虎

在集體中起骨干作用的人2）.把下列詞語(yǔ)與相關(guān)意思用線連起來(lái)。

道邊苦李

比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明

紀(jì)昌學(xué)射

比喻庸才，無(wú)用之才

起死回生

比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人

三顧茅廬

無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()田忌照孫臏的話，調(diào)換了一下馬的出場(chǎng)順序。

()田忌和齊威王第一次賽馬，三場(chǎng)都輸了。

()孫臏看了這次賽馬，認(rèn)為田忌可以取勝。

()田忌覺(jué)得很掃興。

()第二次賽馬，田忌果然贏了齊威王。2）.句子排序

(

)他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

(

)王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

(

)他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

(

)馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

(

)但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

(

)人影近了，還有一匹馬。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《一只窩囊的大老虎》中“我”的心理變化是：期待——自信——緊張——疑惑。(

)

2．批注的方法多種多樣，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處批注自己的體會(huì)。

(

)

3．“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思是說(shuō)秦朝時(shí)期的明月和漢朝時(shí)候的邊關(guān)。(

)

4．復(fù)述課文時(shí)要抓住課文主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可適當(dāng)省略。(

)

5．書寫時(shí)只要集中注意力就能提高書寫速度。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩(shī)，做練習(xí)。鹿柴空山不見人，但聞____________。返景入________，________青苔上。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．“鹿柴”的“柴”的讀音是()。(填序號(hào))A．cháiB．zhài3．這首詩(shī)中以光亮反襯幽暗的詩(shī)句是______________，______________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在日常生活中，我們會(huì)遇到許多有趣的事情，請(qǐng)你選擇一件有趣的事情，以“一件有趣的事情”為題目寫下來(lái)。

要求：把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出事情的有趣。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說(shuō)。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。⑤“捅不得，捅不得?！睜敔斦f(shuō)。⑥我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我找來(lái)妹妹，乘爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂。用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。⑦當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽“嗵”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑。誰(shuí)料妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開門把我拖到屋里。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。⑨過(guò)了些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂！嚇得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，慌忙跳開。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不哲你。它要是蜇了你，自己也就死了。”?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對(duì)這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上。?那一群無(wú)家可歸的馬蜂呢？它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那個(gè)空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。1．仔細(xì)閱讀文章，完成下面的填空。

全文可以分成兩部分，第一部分寫“我”捅馬蜂窩的這件事，起因是________，結(jié)果是______。我們?cè)谏钪幸渤３Ｓ玫健巴瘪R蜂窩”這個(gè)詞，它指的是_________。

2．文中畫“”的句子采用了______的修辭手法，生動(dòng)地寫出了______。

3．“它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那個(gè)空空的蜂窩粘上去?！蓖ㄟ^(guò)這句話，你覺(jué)得作者明白了什么道理？

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到括號(hào)里。

友誼

信心

活動(dòng)

自然

順利

困難

奇跡

生活

增強(qiáng)(

)

開展(

)

克服(

)

創(chuàng)造(

)

增進(jìn)(

)

進(jìn)展(

)

征服(

)

改善(

)2）.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

延安（yán

yáng）

昔日（xī

xí）

茅屋（máo

miáo）

脊