分離定律（講義）（解析版）-2025年高考生物一輪復(fù)習(xí)（新教材新高考）

第15講分離定律

目錄

01考情透視-目標(biāo)導(dǎo)航................................................2

02知識導(dǎo)圖?思維領(lǐng)航................................................3

03考點(diǎn)突破?考法探究................................................3

考點(diǎn)一豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)的材料..............................................3

知識點(diǎn)1豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)及優(yōu)勢............................................3

知識點(diǎn)2孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的雜交操作....................................................4

考向1結(jié)合遺傳學(xué)基本概念，考查生命觀念..............................................5

考點(diǎn)二一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)..............................................7

知識點(diǎn)1一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的“假說一演繹”分析...................................7

知識點(diǎn)2基因的分離定律的實(shí)質(zhì).........................................................9

知識點(diǎn)3性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)........................................................10

考向1結(jié)合孟德爾一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究......................11

考向2圍繞幾種交配方式的應(yīng)用，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究..............................12

考向3結(jié)合性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)探究能力.......................................12

考點(diǎn)三基因分離定律基礎(chǔ)題型突破（熱考點(diǎn)）..................................13

知識點(diǎn)1顯、隱性性狀的判斷..........................................................13

知識點(diǎn)2純合子與雜合子的判斷........................................................14

知識點(diǎn)3基因型、表型的推斷..........................................................15

知識點(diǎn)4分離定律中的概率計(jì)算........................................................16

考向1基因型和表型的推斷，考查思維解答能力.........................................17

考向2顯、隱性性狀的判斷，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究...................................18

考向3純合子和雜合子的鑒定，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究................................20

考向4自交與自由交配的問題，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究................................20

04真題練習(xí)?命題洞見（含2024年高考真題）..........................22

05長句分析,規(guī)范作答...............................................22

一、教材知識鏈接.........................................................................26

二、教材深挖拓展.........................................................................26

三、長句規(guī)范作答.........................................................................26

考情透叱目標(biāo)導(dǎo)航

考點(diǎn)由高考知核心知識點(diǎn)預(yù)測

考點(diǎn)一：豌豆用作遺傳實(shí)（2023?海南）（2023?廣東）

題型：選擇題、解答題

驗(yàn)的材料（2023?天津）（2023?北京）

內(nèi)容：

（2023?浙江）（2023?山西）

考點(diǎn)二：一對相對性狀的基因的分離定律和自由組合定律

（2023?廣東）（2022?北京）

分離定律雜交實(shí)驗(yàn)題型：對于新高考來說，是重點(diǎn)的考

（2021?重慶）（2022?河北）

察內(nèi)容之一，大概率有一道多選題和

考點(diǎn)三：基因分離定律的（2021?海南）（2021?湖北）

一道簡答題。

重點(diǎn)題型突破（2021?山東）（2021?浙江）

（3年37考，全國卷3年3考）

課標(biāo)要求1.闡明有性生殖中基因的分離使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預(yù)測子代的遺傳性狀。

增：①單性花的自交；②分離定律在生物遺傳中的普遍性及實(shí)例。

新舊教材對比

改：①融合遺傳由“問題探討”變成開篇正文；②豌豆7對相對性狀中的種皮的顏色換成了花的顏色。

分析基因分離定律實(shí)質(zhì),驗(yàn)證分離定律實(shí)驗(yàn),掌握驗(yàn)

從細(xì)胞水平建立進(jìn)化與證分離定律的方法,培養(yǎng)實(shí)

適應(yīng)的觀點(diǎn)（生命觀念］驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析的能力

科學(xué)探究

利用假說一演繹法，培養(yǎng)通過運(yùn)用遺傳與變異的觀點(diǎn),

歸納與概括、演繹與推理解析常規(guī)遺傳學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)

等能力生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

科學(xué)思維社會責(zé)任

\___________7

I的I~現(xiàn)象--解釋一品—＞?—結(jié)p論-1：

1-------孟―爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)|--------

,形成b利

i淀敢第?一次I時(shí)間屋包4實(shí)質(zhì)J等位基因髓同源染］

分裂后期r—周

---------------I------I---解題規(guī)律和方法--------------------------

_o____6....S____o_

顯、隱性性狀的判斷基因矍和衰型的推斷純合子和雜合子的鑒定分離定律的解計(jì)if

匐3

考點(diǎn)突破?考法探究

考點(diǎn)一豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)的材料

知識固本

知識點(diǎn)1豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)及優(yōu)勢

豌豆的特點(diǎn)優(yōu)勢

傳粉自花傳粉,自然狀態(tài)下一般都是純種用豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠，又容易分析

性狀具有易于區(qū)分的性狀且能夠穩(wěn)定地遺傳給后代實(shí)驗(yàn)結(jié)果易于觀察和分析

豌豆花大易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)

操作

子代個(gè)體數(shù)量較多用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法分析結(jié)果更可靠，且偶然性小

異花傳希

n花僮粉

【拓展延伸】遺傳實(shí)驗(yàn)常用材料及特點(diǎn)

1.果蠅

①有多對易于區(qū)分的相對性狀。

②易飼養(yǎng)、繁殖快，十幾天就能繁殖一代。

③子代數(shù)量多，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。

2.玉米

①相對性狀多且易于區(qū)分。

②雌雄同株異花，雜交時(shí)去雄操作簡便。

③易種植，生長周期短。

④子粒多，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可靠。

知識點(diǎn)2孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的雜交操作

1.人工異花傳粉流程

(1)去雄：除去母本未成熟花的全部雄蕊；

時(shí)間：花蕊成熟前，花蕾期；

目的：防止自花傳粉。

(2)套袋：避免外來花粉的干擾；目的：防止外來花粉干擾

(3)人工授粉：雌蕊成熟時(shí)將另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱頭上。

(4)再套袋隔離：保證雜交得到的種子是人工授粉后所結(jié)。

【拓展延伸】源于必修2P2“相關(guān)信息”：玉米也可以作為遺傳實(shí)驗(yàn)的材料，結(jié)合玉米花序與受粉方式模

式圖思考：

.雄花序——聿*、［半

非甜玉米甜玉米

(1)玉米為雌雄同株且為單性(填“單性”或“兩性”)花。

(2)圖中兩種受粉方式中，方式I屬于自交(填“自交”或“雜交”)，方式II屬于雜交(填“自交”或“雜

交”)，因此自然狀態(tài)下，玉米能進(jìn)行自由交配。

(3)如果人工雜交實(shí)驗(yàn)材料換成玉米，則操作步驟為套袋一人工授粉一套袋。

注意：如果用玉米等雌雄同株異花植物或像菠菜這種雌雄異株植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不需要去雄，直接套袋即可，

步驟為：套袋T人工授粉T再套袋。

2.遺傳術(shù)語

(1)性狀：生物體的形態(tài)特征和生理特性。

(2)相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。

(3)顯性性狀：Fi中表現(xiàn)出來的性狀，如高莖。

(4)隱性性狀：Fi中未表現(xiàn)出來的性狀，如矮莖。

(5)性狀分離：雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性和隱性性狀的現(xiàn)象。

(6)顯性遺傳因子：大寫，如D。

(7)隱性遺傳因子：小寫，如d。

(8)純合子：遺傳因子組成相同的個(gè)體，高莖DD,矮莖dd。

(9)雜合子：遺傳因子(基因)組成不同的個(gè)體，高莖Dd。

3.遺傳實(shí)驗(yàn)中常用符號及含義

符號PF1F2X0早

含義親本子一代子二代雜交自交母本父本

正交：在具有相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，若將顯性個(gè)體作母本，隱性個(gè)體作父本的雜交方式稱為正交;

反交：將顯性個(gè)體作父本，隱性個(gè)體作母本的雜交方式就為反交。

正交與反交是相對的，若我們假設(shè)其中一種為正交，那么另一種就是反交。

考向洞察J

考向1結(jié)合遺傳實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)及優(yōu)勢，考查生命觀念

例1.1866年，孟德爾發(fā)表論文將所獲得的遺傳規(guī)律正式公布于眾，下圖為孟德爾開展豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的示

意圖。下列敘述正確的是（）

L0邕蠅，-------

高莖（FJ

A.豌豆開花后要及時(shí)進(jìn)行人工去雄

B.去雄后需要套袋，防止自花傳粉和異花傳粉

C.人工異花傳粉后要進(jìn)行套袋，防止再次異花傳粉

D.圖中親本高莖的花不需要去雄，矮莖的花需要去雄

【答案】C

【解析】豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，在開花后已經(jīng)完成受精作用，因此若要對其授予其他植株的

花粉，需在花粉未成熟前（開花前）進(jìn)行人工去雄，A錯(cuò)誤；去雄后需要套袋，防止異花傳粉，B錯(cuò)誤；人工

異花傳粉后要進(jìn)行套袋，防止外來花粉再次異花傳粉，干擾雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C正確；圖中親本高莖的花需要

去雄，矮莖的花作為父本（一般用毛筆筆尖挑取花粉），不需要去雄，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練】選擇用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律取得成功的重要原因之一，下列敘述正確的是

（）

A.已經(jīng)完成傳粉的豌豆，就無須再給花套袋

B.自然狀態(tài)下豌豆既能自花傳粉又能異花傳粉是豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一

C.在雜交實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)，需對父本和母本去雄后再雜交

D.孟德爾選用山柳菊進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并沒有獲得成功其中一個(gè)主要原因是山柳菊有時(shí)進(jìn)行無性生殖

【答案】D

【解析】已經(jīng)完成傳粉的豌豆，仍須再給花套袋以防止干擾，A錯(cuò)誤；豌豆為自花傳粉、閉花受粉植物,

自然條件下只能進(jìn)行自交（自花傳粉），B錯(cuò)誤；雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，父本提供的是花粉，所以只需要對母本進(jìn)行去

雄處理，C錯(cuò)誤；孟德爾選用山柳菊進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并沒有獲得成功，其中一個(gè)主要原因是山柳菊有時(shí)進(jìn)行有

性生殖，有時(shí)進(jìn)行無性生殖，而遺傳定律只適用于有性生殖，D正確。

考點(diǎn)二一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)

知識固本

知識點(diǎn)1一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)的“假說一演繹”分析

「觀察現(xiàn)象，提出問題

假一分析問題，提出假說

說

演

一-根據(jù)假說，演繹推理

繹

法

一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假說

一歸納綜合，總結(jié)規(guī)律

1.觀察現(xiàn)象，提出問題

（1）現(xiàn)象：

P（親本）

具有相對性狀

A（子一代）

表現(xiàn)為顯性性狀

F2（一弋）

出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

（2）問題

①為什么子一代都是高莖而沒有矮莖的呢？

②為什么子二代又出現(xiàn)了矮莖的呢？

③子二代中出現(xiàn)3：1的性狀分離比是偶然的嗎？

2.分析問題，提出假說

雄配子

雌配子

1/2D1/2d

1/2D1/4DD1/4Dd

1/2d1/4Dd1/4dd

（1）生物的性狀是由遺傳因子決定，體細(xì)胞中成對存在。

（2）減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，配子中只含有每對遺傳因子中的一個(gè)。

（3）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，結(jié)合方式有4種。

3.根據(jù)假說，演繹推理

測交雜種子一代隱性純合子

P高莖x@矮莖

配子Ddd

Fl

高莖1:1矮莖

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假說

在得到的166株后代中，87株是高莖的，79株是矮莖的，高莖與矮莖植株的數(shù)量比接近1：1。

5.分析結(jié)果得出結(jié)論

（1）測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測相符，表明B產(chǎn)生了兩種配子（D和d）,且比例是1：1。

（2）得出結(jié)論：假說正確，即R（Dd）在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子。

（3）孟德爾第一定律，又稱分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融

合；在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給

后代。

【易錯(cuò)提示】

1.提出問題是建立在雜交和自交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，不包括測交實(shí)驗(yàn)。

2.演繹推理”W測交實(shí)驗(yàn)：“演繹推理”只是理論推導(dǎo)，“測交實(shí)驗(yàn)”則是在大田中進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

例1.孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律使用了假說演繹的科學(xué)方法，下列有關(guān)假說演繹的方法錯(cuò)誤的解析是（D）

A.演繹推理的作用是為了把微觀假說內(nèi)容提升到宏觀方面證明

B.演繹推理是指根據(jù)假說內(nèi)容推出測交的理論結(jié)果

C.生物的性狀是由遺傳因子控制屬于假說

D.演繹過程是從個(gè)別現(xiàn)象推理到一般規(guī)律

解析：演繹推理是由一般規(guī)律到特殊的推理，故選D。

知識點(diǎn)2基因的分離定律的實(shí)質(zhì)

1.分離定律的實(shí)質(zhì)、發(fā)生時(shí)間及適用范圍

姐妹染色單體分開、

同藏色體分開、

相同基因分離

等位基因分離廠

一減數(shù)分裂I減數(shù)分裂n

基

因生叁等位基因隨著同源染色體的分開而分離;

分"雜合子產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子

離

定

律篇*減數(shù)分裂I后期

一

廣①進(jìn)行直性生直的真核生物

適用②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因

范圍

一③一對等位基因控制的相對性狀的遺傳

2.分離定律實(shí)質(zhì)與各種比例的關(guān)系

F,自交后代

【易錯(cuò)提示】辨析等位基因、非等位基因、相同基因

位于同源染色體的同一位置上，控制

相對性狀的基因，如（A與a,D與d）

位于非同源染色體上的基因，如A與

D（d）或位于同源染色體不同位置上的

基因（如A或a與B）

位于同源染色體的同一位置上，控制

相同性狀的基因（如B與B）

3.分離定律的驗(yàn)證方法

①自交法：若自交后代的性狀分離比為3：1,則符合基因的分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等

位基因控制。

②測交法：若測交后代相對性狀的分離比為1：1,則符合基因的分離定律，由位于一對同源染色體上的一

對等位基因控制。

③花粉鑒定法：取雜合子的花粉，對花粉進(jìn)行特殊處理后，用顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)，若花粉粒類型比例為1:

1,則可直接驗(yàn)證基因的分離定律。

④單倍體育種法：取華藥離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，若植株有兩種表型且比例為1:1,則符

合基因的分離定律。

4.孟德爾實(shí)驗(yàn)方法的啟示

（1）科學(xué)選材：豌豆作實(shí)驗(yàn)材料。

（2）從簡單到復(fù)雜的研究順序，即一對相對性狀到兩對相對性狀的研究方法。

（3）運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析“

（4）運(yùn)用假說一演繹法這一科學(xué)方法。

（5）對自然科學(xué)的熱愛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度。

【易錯(cuò)辨析】

1.孟德爾假設(shè)生物的性狀是由遺傳因子決定的，并證明了遺傳因子就是基因。（必修2P5正文）（X）

提示：約翰遜把遺傳因子改為基因

2.在孟德爾提出對分離現(xiàn)象解釋的假說時(shí)，生物學(xué)界還沒有認(rèn)識到配子形成和受精過程中染色體的變化。

（必修2P5相關(guān)信息）（V）

3.如果孟德爾當(dāng)時(shí)只統(tǒng)計(jì)10株豌豆雜交的結(jié)果，則很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)目

足夠多，是孟德爾能夠正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提條件之一。（必修2P6討論）（V）

4.“演繹”就是進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測相符，就可以證明假說正確。反之，則證明假說錯(cuò)誤。

（必修2P7科學(xué)方法）（X）

提示：演繹推理”W測交實(shí)驗(yàn)

知識點(diǎn)3性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)原理:

模擬生殖過程中，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

2.實(shí)驗(yàn)步驟：

充分混合一隨機(jī)抽取一記錄組合一重復(fù)實(shí)驗(yàn)

3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：：

（1）要隨機(jī)抓取，且每抓完一次將小球放回原小桶并攪勻。

（2）重復(fù)的次數(shù)足夠多。

【思考1】甲、乙兩小桶內(nèi)的彩球數(shù)可以不相同嗎？

提示：可以，雌、雄配子的數(shù)量可以不相同，一般雄配子多于雌配子。

【思考2］每個(gè)小桶中兩種顏色的小球可以不相同嗎？

提示：不可以，產(chǎn)生D和d兩種配子的比例是1：1。

【教材隱性知識】源于必修2P6“討論”：如果孟德爾當(dāng)時(shí)只統(tǒng)計(jì)10株豌豆雜交的結(jié)果，則高莖與矮莖的

數(shù)量比一定為3：1嗎？

提示：不一定。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提條件之一。只對

10株豌豆的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，會出現(xiàn)較大的誤差。

了向疝察JJ

考向1結(jié)合孟德爾一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究

例1.孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.遺傳因子成對出現(xiàn)，雌、雄配子數(shù)量相等屬于作出假設(shè)

B.用假設(shè)內(nèi)容推導(dǎo)B自交后代類型及其比例屬于演繹推理

C.把演繹推理的結(jié)果用測交實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

D.孟德爾用“假說一演繹法”揭示了基因分離定律的實(shí)質(zhì)

【答案】C

【解析】一般情況下，雌雄配子中雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量，A錯(cuò)誤；用假說內(nèi)容推導(dǎo)Fi測交

后代類型及其比例屬于演繹推理的過程，B錯(cuò)誤；用實(shí)際雜交（測交）實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)果屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)

證的內(nèi)容，C正確；基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體分開而分離，孟德爾提出了遺傳定律，但

沒有揭示基因分離定律的實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練】辣椒花是兩性花，自花傳粉。常見辣椒品種的果實(shí)在植株上的著生方向有懸垂和朝天兩種類

型，該性狀受一對等位基因控制。為研究辣椒果實(shí)著生方向的遺傳特點(diǎn)，某小組進(jìn)行如圖雜交實(shí)驗(yàn)。下列

分析錯(cuò)誤的是（）

P懸垂x朝天

I

F,懸垂

10

B懸垂朝天

364122

A.進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)須選果實(shí)朝天的植株在開花前進(jìn)行去雄處理

B.若以朝天植株為父本，在完成授粉后需對母本進(jìn)行套袋處理

C.根據(jù)Fi的表型以及F2兩種表型的比例可確定朝天為隱性性狀

D.選擇F2中懸垂個(gè)體種植，自然條件下子代中朝天的比例為1/6

【答案】A

【解析】在雜交實(shí)驗(yàn)過程中，對作為母本的辣椒進(jìn)行去雄處理，但并不一定是選果實(shí)朝天的植株作母本,

A錯(cuò)誤；若以朝天植株為父本，在完成授粉后為了避免外來花粉的干擾需對母本進(jìn)行套袋處理，B正確；根

據(jù)以中只有懸垂性狀以及F2中懸垂與朝天的比例接近3：1,可確定朝天為隱性性狀，C正確；設(shè)控制著生

方向的基因?yàn)锳、a,因自然條件下辣椒進(jìn)行自花受粉，F(xiàn)2中懸垂個(gè)體的基因型為AA、Aa,比例為1：2,

子代中朝天的比例為2/3義1/4=1/6,D正確。

考向2圍繞幾種交配方式的應(yīng)用，考查科學(xué)思維、科學(xué)探究

例2.下列關(guān)于雜交、自交和測交的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.用高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，后代都表現(xiàn)為高莖

B.雜合子水稻逐代自交，則后代中的純合子比例不斷提高

C.測交是指用隱性純合子與未知基因型個(gè)體雜交，以推知其基因型的方法

D.一株番茄自交后代出現(xiàn)性狀分離，則可判斷該個(gè)體為顯性個(gè)體

【答案】A

【解析】用高莖豌豆（DD或Dd）和矮莖豌豆雜交，后代可能表現(xiàn)矮莖dd,A錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練】如果用純種紅牡丹與純種白牡丹雜交，F(xiàn)i是粉紅色的，有人認(rèn)為這符合融合遺傳理論，也有

人認(rèn)為這是不完全顯性遺傳的結(jié)果。為探究上述問題，下列做法錯(cuò)誤的是（）

A.用純種紅牡丹與純種白牡丹再雜交一次，觀察后代的花色

B.讓Fi進(jìn)行自交，觀察后代的花色

C.對Fi進(jìn)行測交，觀察測交后代的花色

D.讓Fi與純種紅牡丹雜交，觀察后代的花色

【答案】A

【解析】無論是融合遺傳還是不完全顯性遺傳，純種紅牡丹和純種白牡丹雜交，后代均為粉紅色，A錯(cuò)

誤；Fi自交，若后代發(fā)生性狀分離，則說明是不完全顯性遺傳，否則為融合遺傳，B正確；Fi測交，后代

若出現(xiàn)白色或紅色，則說明是不完全顯性遺傳，否則為融合遺傳，C正確；讓Fi與純合紅牡丹雜交，若后

代出現(xiàn)紅色，則說明是不完全顯性遺傳，否則是融合遺傳，D正確。

考向3結(jié)合性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)探究能力

例3.下列各項(xiàng)是“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中的操作，其中模擬等位基因分離的是（）

A.每個(gè)容器中放入等量的2種顏色小球

B.搖動容器，使容器內(nèi)的小球充分混合

C.將從容器中隨機(jī)抓取的小球記錄

D.將抓取的小球分別放回原來的容器中

【答案】C

【解析】每個(gè)容器中放入等量的2種顏色的小球，2種顏色的小球代表一對等位基因，不是模擬等位基因

的分離，A錯(cuò)誤；從小桶中抓取小球之前應(yīng)充分混勻，以保證每種配子被抓取的概率相等，不是模擬等位

基因的分離，B錯(cuò)誤；取出的小球要放回原來的容器中，以保證每種配子被抓取的概率均為1/2,不是模擬

等位基因的分離，D錯(cuò)誤。

【變式訓(xùn)練】某同學(xué)將兩色的圍棋子放到不透明的箱子中，通過抓取圍棋子模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)。下列

敘述正確的是（）

/O/]/O/

甲乙

A.甲、乙兩個(gè)箱子代表雌雄生殖器官，兩個(gè)箱子內(nèi)的圍棋子的數(shù)量必須相等

B.每個(gè)箱子中兩色的圍棋子代表兩種類型的配子，數(shù)量可以不相等

C.從每個(gè)箱子抓取圍棋子并統(tǒng)計(jì)后，圍棋子不必放回

D.多次抓取后，同色圍棋子組合與不同色圍棋子組合出現(xiàn)的比例大致相等，即雜合子與純合子出現(xiàn)的頻率

相等

【答案】D

【解析】甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，兩個(gè)箱子內(nèi)的圍棋子分別代表雌、雄配子，數(shù)量可以

不相等，A錯(cuò)誤；每個(gè)箱子中兩色的圍棋子代表兩種類型的配子，數(shù)量一定相等，B錯(cuò)誤；從每個(gè)箱子抓取

圍棋子并統(tǒng)計(jì)后，圍棋子都需要放回，保證每次抓取各個(gè)棋子的概率相等，C錯(cuò)誤。

考點(diǎn)三基因分離定律基礎(chǔ)題型突破（熱考點(diǎn)）

7---------------CKHTD-u.

f知識固本」

知識點(diǎn)1顯、隱性性狀的判斷

1.根據(jù)子代性狀判斷

（1）具有一對相對性狀的親本雜交今子代只出現(xiàn)一種性狀今子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀。（雜交法）

例：紅花X白花一全是紅花口紅花為顯性性狀，白花為隱性性狀。

（2）具有相同性狀的親本雜交今子代出現(xiàn)不同性狀今子代所出現(xiàn)的新的性狀為隱性性狀。（自交法）

甲x甲一甲+乙□甲為顯性性狀，乙為隱性性狀。

（3）具一對相對性狀的親本雜交nF2性狀分離比為3：In分離比為3的性狀為顯性性狀。

2.根據(jù)遺傳系譜圖判斷

（1）若雙親正常，子代有患者，則為隱性遺傳病;（無中生有），如圖甲。

（2）若雙親患病，子代有正常者，則為顯性遺傳病。（有中生無），如圖乙。

綾疹患白化病男、女燹e多指男、女

□O正常男、女□o正常男、女

甲乙

3.合理設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷

知識點(diǎn)2純合子與雜合子的判斷

1.測交法（在已確定顯隱性性狀的條件下）

實(shí)驗(yàn)

待測個(gè)體x隱性個(gè)體（已知顯、隱性）

測

交「若子代只有一種性狀，則待測個(gè)體為

法

結(jié)果純合子

分析若子代有兩種性狀，則待測個(gè)體為雜

合子

2.自交法

實(shí)驗(yàn)

自待測個(gè)體自交

交若子代無性狀分離，則待測個(gè)體為純

法

一合子

結(jié)果

分析匚若子代有性狀分離，則待測個(gè)體為雜

合子

3.花粉鑒定法

-

花實(shí)驗(yàn)在m人心減數(shù)分裂“、

粉國待''則個(gè)體---------^花粉

鑒

定

法結(jié)果若產(chǎn)生2種花粉，則待測個(gè)體為雜合子

一

分析I若只產(chǎn)生1種花粉，則待測個(gè)體為純合子

4.單倍體育種法

素

水仙

一?秋

?幼苗

粉—

一A花

個(gè)體

待測

單實(shí)驗(yàn)

倍

株

得植

一獲

處理

體過程

育

體

測個(gè)

則待

株，

的植

類型

兩種

種若有

合子

為雜

粉，

的花

類型

兩種

產(chǎn)生

「能

法結(jié)果

測

則待

株，

的植

類型

一種

得到

若只

分析I

為

粉，

的花

類型

一種

產(chǎn)生

只能

個(gè)體

子

純合

合子

還是雜

純合子

個(gè)體是

某生物

】鑒定

提示

【易錯(cuò)

法;

測交

常采用

時(shí)，

是動物

測個(gè)體

當(dāng)被

（1）

。

交法

法為包

便的方

中最簡

，其

均可

方法

四種

上述

時(shí)，

是植物

測個(gè)體

當(dāng)被

（2）

斷

型的推

型、表

基因

點(diǎn)3

知識

法）