九年級化學上冊第2章身邊的化學物質易錯題練習滬教版

第2章身邊的化學物質

一.選擇題（共15小題）

1.下列圖示的化學實驗操作正確的是（）

過濾2

2.下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是（）

A.水的凈化B.水的汽化C.水的電解D.水的蒸儲

3.下列說法正確的是（）

A.物質和氧氣發(fā)生的反應一定屬于化合反應

B.化學反應前后，各物質的質量總和一定相等

C.原子一定都是由質子、中子、電子構成的

D.pH>7的溶液一定是堿的溶液

4.下列圖象能正確反映其對應作的是（）

固

體

的

質

量

加熱高鏡酸鉀固體至質量不再減輕。

B.

g0稀鹽酸的質量加

表面布滿鐵銹的鐵釘與稀鹽酸反應J

0加水的質量加

向飽和氧化鈉溶液中不斷加水2

0反應時間P

等質量CaC03分別與等體積等質量足量的稀鹽酸反應，

5.氧氣是人類生產生活的重要資源.下列說法正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰

B.細鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

C.氧氣能用作醫(yī)療急救

D.硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應

6.觀察和實驗是學習化學的重要方式，下列實驗現象描述正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D.將硝酸鍍固體溶于水，溶液溫度升高

7.水是生命之源，下列關于水的說法正確的是（）

A.自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

C.大量施用農藥、化肥不會造成水體.污染

D.我市水資源豐富，不需要節(jié)約用水

8.水是“生命之源”下列關于水的說法正確的是（）

A.地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡，用之不竭

B.保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子

C.電解水的實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成的

D.我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴重制約了當地經濟發(fā)展，影響了人民生活質量

9.建設美麗泉城，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責.下列做法中，不利于改善壞境的是（）

A.禁止工業(yè)污水超標排放B.隨意丟棄廢舊的電池

C.治理建筑工地揚塵污染D.禁止在公共場所吸煙

10.潛水員長時間潛水，應攜帶的物質是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

11.如圖為驗證水的組成的實驗裝置，下列有關說法正確的是（）

A.正極和負極產生的氣體質量比為1：2

B.正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃

C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的

D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

12.下列有關水的說法不正確的是()

A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

B.加熱能使硬水轉化為軟水

C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的

D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸儲等方法進行凈化

13.在反應反+CuO△Cu+BO中,銅元素的化合價由+2變?yōu)?,氫元素的化合價由0變?yōu)?1.這類在化學反

應前后有化合價改變的反應屬于氧化還原反應.據此判斷，下列反應不屬于氧化還原反應的是()

占燃

A.2H2+O2'2H2OB.AgNO3+KCl=AgClI+KNO3

Mn09

C.Fe+CuSOi—FeS04+CuD.2KC1O3^^2KC1+3O2f

△

14.下列關于氧氣性質的描述中，錯誤的是()

A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

B.在壓強為lOlkPa,氧氣在-183℃變?yōu)榈{色液體

C.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

D.氧氣極易溶于水

占*日

15.在化學反應，2CuO+C向皿2Cu+C02t中,氧化劑是()

A.CuOB.CC.CuD.CO2

二.填空題(共5小題)

16.水是一種重要的自然資源.請按要求回答下列各問題.

(1)從組成角度看：水是由組成的.世界上3000多萬種物質是由100多種元素組成的.

(2)從微觀角度看，水是由一構成的.構成物質的基本粒子由分子、原子、離子.

(3)從變化角度看，化學變化不但生成新物質而且伴隨著能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源-氫氣，

該反應是將一轉化為化學能.電解水的化學方程式一.

(4)從資源的角度看，目前全球面臨著淡水危機.傾斜儀調節(jié)稅措施或擬一則節(jié)水廣告二

17.用下列物質的序號填空：

①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰

(1)可用于氣割、氣焊」

(2)天然氣的主要成分是」

(3)發(fā)酵粉的主要成分是」

(4)可用于改良酸性土壤的堿是一.

18.有CO2、Nz、三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是一.小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水

中，他可能要探究的問題是,所得溶液的pH

7(選填“V"、“=”或.

19.水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質.

(1)寫出實驗室電解水反應的化學方程式：

(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質的設備是：_；投藥(多為ClOz)的作用是_.

(3)自然界的水多含有雜質.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：二

20.根據對木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗(如圖3所示)的回憶按要求回答問題.

木炭在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒

(1)碳原子的結構示意圖為/,該原子的核電荷數是,最外層上有一個電子.

(2)硫在氧氣中燃燒的現象為一

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時，如果沒有預先在集氣瓶內裝少量的水或細沙子，可能產生的后果是」

(4)在這三個實驗中，氧氣提供氧，具有_性.

三.解答題(共5小題)

21.如圖為電解水的簡易裝置.接通電源后可看到兩邊電極上都有氣泡產生，請根據實驗現象回答下列問題：

(1)在與正極相連的試管②中收集的氣體是,試管②中收集到5mL的氣體則試管①中收集到的氣體約為_mL.

(2)請寫出水在通電條件下反應的化學方程式,該反應的基本類型為二

22.氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析并回

(1)圖①中儀器a的名稱是二

(2)從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是二

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是二

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了二

(5)圖④在整個實驗設計中的意圖是二

23.2018年4月青海玉樹縣發(fā)生了里氏7級地震，飲用水受到嚴重污染.國家立即派專業(yè)人員前往幫助，以下

是為當地人民設計的凈化飲用水的流程圖：

水樣一加明機沉降一_一消毒一飲用水

(1)請你將流程圖補充完整.

(2)最后得到的飲用水一(填“是"或”不是“)純水.

(3)玉樹常用的消毒劑是漂白粉、“84消毒液”.工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為：2Cl2+2Ca(0H)2-CaCl2+Ca

(CIO)2+2H20,將氯氣通入燒堿溶液制取“84消毒液“的原理與其相似，請寫出該反應的化學方程式：

(4)家庭生活中可以用一檢驗某水樣是硬水還是軟水.

(5)水是人類寶貴的自然資源.有人預言“世界上最后一滴水將是人們的眼淚”.請你列舉生活中節(jié)約用水的

一種做法：

24.氣體的密度容易受溫度和壓強的影響.為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如

下實驗：

步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性.

步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化鎬粉未.關閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，

測出發(fā)生裝置的總質量為皿克.

步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為

V。毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集.

步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時干始收集氣休.調節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內、外

的液面相平且剛好達到標記處時(如圖).暫停反應.

步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體.

步驟六：稱出反應后發(fā)生裝置的總質量為血克.

(1)小明通過該實驗，測得氧氣的密度是一克/毫升.

(2)步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是二

(3)如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由.

25.化學是造福人類的科學.請利用所學知識回答下列問題.

I.化學幫助我們正確認識物質

(1)氧氣可用于一(填一種用途)，但氧氣也是導致鐵銹蝕的因素之一.寫出防止鐵生銹的一種方法：

II.化學指導人類合理利用資源

(2)如圖是化學家研究出的高效、經濟的制氫途徑.

途徑1：常用二氧化鈦(Ti02)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價為一.

途徑2：電解水是將電能轉化為一能.

in.化學促進科學技術的發(fā)展

(3)科學家研制出有“自我修復能力”的塑料.塑料屬于一(選填“無機”、“合成”或“復合”)材料.

(4)二氧化硅(Si02)可用于制造光導纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCID在高溫條件下可反應生成二氧化硅

和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式是一

光分解水(催化劑)

光鬻換—電解水

第2章身邊的化學物質

參考答案與試題解析

選擇題（共15小題）

1.下列圖示的化學實驗操作正確的是（）

鐵絲在氧氣中燃燒「

過濾2

考點：氧氣的制取裝置；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應用；氧氣的化學性質.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：A、運用實驗室加熱分解高鎰酸鉀制取氧氣的裝置圖，注意試管的夾持、導管伸出的長短等問題解答；

B、運用稀釋濃硫酸要將濃硫酸加熱水中不能將水加熱濃硫酸中解答；

C、運用鐵絲在氧氣中燃燒瓶底要盛有少量的水或細沙解答；

D、運用過濾操作的注意事項解答.

解答：解：A、實驗室加熱分解高鎰酸鉀制取氧氣的裝置圖，注意試管口要略向下傾斜，伸入試管的導管剛剛

露出橡皮塞即可，故A操作不正確.

B、稀釋濃硫酸要將濃硫酸加熱水中不能將水加入濃硫酸中，因為濃硫酸的密度大，將水加熱濃硫酸中水會浮在

上面，并且溶解時會放出大量的熱所以水會沸騰從而造成液滴飛濺，故B操作不正確.

C、鐵絲在氧氣中燃燒瓶底要盛有少量的水或細沙，防止炸裂集氣瓶，故C操作不正確.

D、過濾操作要用玻璃棒引流，漏斗的下端管口的尖嘴部位要緊靠燒杯內壁，傾倒液體要沿著玻璃棒使液體沿著

玻璃棒慢慢流下，故D操作正確.

故答案選D.

點評：根據裝置特點可以判斷裝置圖的正誤，根據操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定.

2.下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是（）

A.水的凈化B.水的汽化C.水的電解D.水的蒸儲

考點：水的組成.

專題：空氣與水.

分析：A、根據水的凈化除去水中的可溶性和不溶性的雜質的操作分析.

B、根據水汽化是液態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)水的過程分析.

C、根據水電解生成氫氣和氧氣及化學變化中元素的種類不變分析

D、根據水的蒸儲是除去水中可溶的物質的操作分析.

解答：解：A、水的凈化除去水中的可溶性和不溶性的雜質，無法判斷水的組成.

B、水汽化是液態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)水的過程，發(fā)生物理變化，無法判斷水的組成.

C、水通電可以分解出氫氣和氧氣，正極產生氧氣、負極產生氫氣，二者氣體體積之比為1：2；組成氫氣的氫元

素、氧氣的氧元素都來自水，所以水是由氫、氧兩種元素組成的.故C能判斷水的組成.

D、水的蒸儲是除去水中可溶的物質的操作，無法判斷水的組成.

故答案：C.

點評：通過電解水的實驗，可以證明水由H、0元素組成，根據電解生成氫氣、氧氣體積比2：1,可推導水分

子中氫、氧原子個數比為2：1.

3.下列說法正確的是（）

A.物質和氧氣發(fā)生的反應一定屬于化合反應

B.化學反應前后，各物質的質量總和一定相等

C.原子一定都是由質子、中子、電子構成的

D.pH>7的溶液一定是堿的溶液

考點：化合反應及其應用；溶液的酸堿性與pH值的關系；原子的定義與構成；質量守恒定律及其應用.

專題：課本知識同類信息.

分析：A、根據化合反應的特點：多變一的反應；B、根據質量守恒定律考慮；C、根據原子的構成考慮；D、根

據堿溶液與堿性溶液的區(qū)別考慮.

解答：解：A、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應，故A錯；

B、根據質量守恒定律可知，化學反應前后，各物質的質量總和一定相等，故B正確；

C、原子是由原子核和核外電子構成，原子核由質子和中子構成，但原子核內不一定含有中子，例如氫原子核內

沒有中子，故C錯；

D、pH>7的溶液可能是堿溶液也可能是顯堿性的溶液，故D錯.

故選B.

點評：解答本題關鍵是要按照化合反應的特點進行判斷，知道原子的構成，了解pH>7的溶液可能是堿溶液也

可能是顯堿性的溶液.

4.下列圖象能正確反映其對應作的是（）

固

體

的

質

量

0反應時|‘孤，

加熱高鎰酸鉀固體至質量不再減輕。

B

氣

體

的

質

量

50稀鹽酸的質量浜

表面布滿鐵銹的鐵釘與稀鹽酸反應。

C.

0加水的質量.

向飽和氯化鈉溶灑中不斷加水尹

等質量CaC03分別與等體積等質量足量的稀鹽酸反應2

考點：實驗室制取氧氣的反應原理；用水稀釋改變濃度的方法；酸的化學性質；鹽的化學性質.

專題：元素化合物知識型.

分析：A、加熱高鎰酸鉀固體反應如下：2KMnOL口一KzMtA+MnOz+Ozt,由于氧氣逸出，固體質量減輕.但加

熱需要達到一定溫度反應才能開始，反應完畢剩余固體K2M11O4和MnOz,質量不可能為零；

B、生銹的鐵釘加入稀鹽酸中，由于鐵銹也發(fā)生反應：Fe2O3+6HCl—2FeCl3+3H20,所以不能立即產生氣體；

C、根據向飽和氯化鈉溶液中不斷加水溶質質量不變進行解答；

D、影響化學反應速率的因素有反應物的性質、溫度、濃度、及一些物理因素如攪拌和固體的接觸面積等.

解答：解：

A、加熱高鎰酸鉀固體反應如下：2KMnO4—△—KzMnCVMnOz+Ozt,由于氧氣逸出，固體質量減輕.因反應完畢剩

余固體KzMnOa和MnOz,質量不可能為零，故該選項錯誤；

B、生銹的鐵釘加入稀鹽酸中，由于鐵銹也發(fā)生反應：Fe2O3+6HCl—2FeCl3+3H20,所以不能立即產生氣體，故該

選項錯誤；

C、向飽和氯化鈉溶液中不斷加水溶質質量不變，故該選項錯誤；

D、由于反應物的質量相等，所以生成的二氧化碳的質量也相等，但由于碳酸鈣的狀態(tài)不一樣，根據影響反應快

慢的條件知粉末狀的和鹽酸接觸面積大，反應快，所以粉末狀的碳酸鈣的圖象應該陡一點.所以圖象正確.

答案：D

點評：本題是化學反應中定量關系和圖象相結合的題型，題目難度較大.要準確解答此類題，關鍵要對化學反

應知識熟練，并能結合圖象的數學意義，綜合考慮，可快速解答.圖象的意義要抓住三點：①抓圖象的起點，

②抓圖象的終點，③抓圖象的變化過程.具體可結合解答領會.

5.氧氣是人類生產生活的重要資源.下列說法正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰

B.細鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

C.氧氣能用作醫(yī)療急救

D.硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應

考點：氧氣的化學性質；氧氣的用途；反應類型的判定.

專題：氧氣、氫氣的性質與用途.

分析：A、根據木炭燃燒的現象分析解答；

B、根據鐵絲在空氣中不能燃燒分析解答；

C、根據氧氣能幫助呼吸解答；

D、根據化合反應的概念分析解答.

解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的白光，錯誤；

B、細鐵絲不能在空氣中燃燒，錯誤；

C、氧氣能幫助呼吸，可以用于醫(yī)療急救，正確；

D、酒精和氧氣反應生成兩種物質，不是化合反應，錯誤.

故選C.

點評：本題考查了物質和氧氣的反應，完成此題，可以依據已有的知識進行，要求熟練掌握反應的實驗現象，

以作出正確的判斷.

6.觀察和實驗是學習化學的重要方式，下列實驗現象描述正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D.將硝酸鏤固體溶于水，溶液溫度升高

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；溶解時的吸熱或放熱現象；堿的化學性質.

專題：實驗現象的觀察和記錄.

分析：根據已有的知識進行分析：

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰；氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應生成藍色氫氧化銅沉淀；木炭在氧氣中燃燒

發(fā)出白光；硝酸錢溶于水吸熱，溫度降低，據此解答.

解答：解：A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰，錯誤；

B、氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應生成藍色氫氧化銅沉淀，錯誤；

C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，正確；

D、硝酸核溶于水吸熱，溫度降低，錯誤.

故選C.

點評：本題考查了常見物質在氧氣中燃燒的現象，完成此題，可以依據已有的知識進行.

7.水是生命之源，下列關于水的說法正確的是（）

A.自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

C.大量施用農藥、化肥不會造成水體污染

D.我市水資一源豐富，不需要節(jié)約用水

考點：水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治；保護水資源和節(jié)約用水.

專題：空氣與水.

分析：A、根據凈化后水的組成分析；

B、根據硬水和軟水的鑒別方法分析；

C、根據水的污染源分析；

D、節(jié)約用水，人人有則.

解答：解：A、自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后，水中還含有可溶性的雜質等，屬于混合物.故A錯誤;

B、用肥皂水鑒別硬水和軟水，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水.故B正確.

C、大量施用農藥、化肥會造成水體污染，應合理施用農藥、化肥.故C錯誤；

D、水是寶貴的資源，應節(jié)約使用.故D錯誤.

故選B.

點評：水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要好好利用和保護.

8.水是“生命之源”下列關于水的說法正確的是（）

A.地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡，用之不竭

B.保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子

C.電解水的實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成的

D.我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴重制約了當地經濟發(fā)展，影響了人民生活質量

考點：水資源狀況；電解水實驗；分子的定義與分子的特性.

專題：空氣與水.

分析：A、根據地球上淡水資源的現狀分析判斷；

B、根據分子的定義分析判斷；

C、根據電解水的結論分析判斷；

D、根據水的重要應用分析判斷.

解答：解：A、地球上總水量很大，但淡水很少、分布不均，故A錯誤；

B、保持水的化學性質的最小粒子是水分子，故B錯誤；

C、電解水的實驗說明，水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤；

D、我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴重制約了當地經濟發(fā)展，影響了人民生活質量，故D正確.

故選D.

點評：水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要好好利用和保護.

9.建設美麗泉城，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責.下列做法中，不利于改善壞境的是（）

A.禁止工業(yè)污水超標排放B.隨意丟棄廢舊的電池

C.治理建筑工地揚塵污染D.禁止在公共場所吸煙

考點：水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施.

專題：化學與環(huán)境保護.

分析：A、根據工業(yè)污水會污染環(huán)境分析；

B、根據電池會污染環(huán)境分析；

C、根據建筑工地揚塵會污染空氣分析；

D、根據吸煙能產生一些有害物質分析.

解答：解：A、工業(yè)污水超標排放會污染環(huán)境，禁止工業(yè)污水,超標排放利于改善壞境，故A不符合題意；

B、隨意丟棄廢舊的電池會污染環(huán)境，不利于改善壞境，故B符合題意；

C、建筑工地揚塵會污染空氣，治理建筑工地揚塵污染利于改善壞境，故C不符合題意；

D、吸煙能產生一些有害物質，禁止在公共場所吸煙利于改善壞境，故D不符合題意.

故選：B.

點評：通過回答本題知道了哪些做法有利于環(huán)境保護，我們應該如何去做，要知道垃圾的一般處理方法，不要

亂扔垃圾，要進行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源.

10.潛水員長時間潛水，應攜帶的物質是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

考點：氧氣的用途.

專題：氧氣、氫氣的性質與用途.

分析：根據潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，進行分析判斷.

解答：解：A、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮氣,

故選項錯誤.

B、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項正確.

C、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是稀有氣體，故選項

錯誤.

D、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項

錯誤.

故選：B.

點評：本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關鍵.

11.如圖為驗證水的組成的實驗裝置，下列有關說法正確的是（）

A.正極和負極產生的氣體質量比為1：2

B.正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃

C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的

D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

考點：電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法.

專題：空氣與水.

分析：A.根據電解水產生氣體的體積來分析；

B.根據電解水正極產生的氣體的性質分析；

C.根據元素的規(guī)定來分析；

D.根據分子、原子定義來分析.

解答：解：A.正極和負極產生的氣體體積比為1：2,故說法錯誤；

B.正極產生的氣體是氧氣，有助燃性，能使帶火星的木條復燃.故說法正確；

C.元素是個宏觀概念，只講種類不講個數，故說法錯誤；

D.該變化中的最小粒子為氫原子和氧原子，故此選項錯誤.

故選B.

點評：本考點考查了電解水的實驗現象，要將結論和現象區(qū)別開來.

12.下列有關水的說法不正確的是（）

A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

B.加熱能使硬水轉化為軟水

C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的

D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸儲等方法進行凈化

考點：硬水與軟水；電解水實驗；水的凈化.

專題：空氣與水.

分析：A、根據肥皂水可鑒別硬水和軟水解答；

B、根據降低自來水的硬度的方法解答；

C、根據電解水的實驗現象及質量守恒定律解答；

D、根據自然界中的水的凈化過程解答.

解答：解：

A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現明顯渾

濁的為硬水，故說法正確；

B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確；

C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯誤；

D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸儲等方法進行凈化，故說法正確.

答案：C

點評：本題考查水的組成和構成，學生熟悉水的化學式的意義及物質類別的判斷即可解答，難點是硬水中的成

分及鑒別.

13.在反應反+CuO△Cu+HzO中,銅元素的化合價由+2變?yōu)?,氫元素的化合價由0變?yōu)?1.這類在化學反

應前后有化合價改變的反應屬于氧化還原反應.據此判斷，下列反應不屬于氧化還原反應的是（）

占燃

A.2H2+O2八,'2H2。B.AgNO3+KCl=AgClI+KNO3

MnOo

C.Fe+CuSOi—FeS04+CuD.2KC1O3^^2KC1+3O2f

△

考點：氧化反應；還原反應.

專題：化學反應的基本類型和能量變化.

分析：由題目所給新信息：在化學反應前后有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應，則可根據化合價的是

否發(fā)生了變化判定哪些反應為氧化還原反應.

解答：解：A、由方程式可知，有單質參加反應，一定有化合價的變化，屬于氧化還原反應，故選項不符合題

意.

B、由方程式可知，各物質相互交換了成分，反應前后各元素的化合價未改變，不屬于氧化還原反應，故選項符

合題意.

C、由方程式可知，有單質參加反應，又有單質生成，一定有化合價的變化，屬于氧化還原反應，故選項不符合

題意.

D、由方程式可知，有單質生成，一定有化合價的變化，屬于氧化還原反應，故選項不符合題意.

故選：B.

點評：本題難度不大，考查同學們的新信息獲取、處理能力，充分理解氧化還原反應的含義是正確解題的關鍵.

14.下列關于氧氣性質的描述中，錯誤的是（）

A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

B.在壓強為lOlkPa,氧氣在-183℃變?yōu)榈{色液體

C.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

D.氧氣極易溶于水

考點：氧氣的物理性質；氧氣的化學性質.

專題：氧氣、氫氣的性質與用途.

分析：通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，常壓下，熔點為-183C,液氧是淡藍色液體；氧氣的化

學性質很活潑，在一定條件下，能與很多物質反應；氧氣難溶于水.

解答：解：A、通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體，故A說法正確；

B、氧氣在常壓下，熔點為-183℃,液氧是淡藍色液體，故B說法正確；

C、氧氣可以與很多物質發(fā)生反應，所以氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，故C說法正確；

C、氧氣是一種不易溶于水的氣體，故D說法錯誤；

故選D.

點評：解答本題關鍵是要熟悉氧氣的顏色、狀態(tài)、溶解性、化學性質比較活潑.

古滬

15.在化學反應，2CuO+C向2Cu+CO2t中,氧化劑是（）

A.CuOB.CC.CuD.CO2

考點：氧化反應.

專題：結合課本知識的信息.

分析：利用氧化還原反應的有關知識進行解答.

解答：解：在氧化還原反應中，把氧化物里的氧被奪去的反應叫做還原反應，發(fā)生還原反應的物質是氧化劑,

injiHQ

具有氧化性，也就是說提供氧的物質是氧化劑.在化學反應2CuO+G2Cu+C0zt中，氧化銅里的氧被一氧

化碳奪去，發(fā)生的是還原反應，是氧化劑.

故選A.

點評：考查氧化還原反應的有關知識，難度較大，一定要注意氧化劑和還原劑是反應物.

二.填空題(共5小題)

16.水是一種重要的自然資源.請按要求回答下列各問題.

(1)從組成角度看：水是由組成的.世界上3000多萬種物質是由100多種元素組成的.

(2)從微觀角度看，水是由水分子構成的.構成物質的基本粒子由分子、原子、離子.

(3)從變化角度看，化學變化不但生成新物質而且伴隨著能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源-氫氣,

該反應是將電能轉化為化學能.電解水的化學方程式

誦由

2HQ於七2H2。+02t.

(4)從資源的角度看，目前全球面臨著淡水危機.傾斜儀調節(jié)稅措施或擬一則節(jié)水廣告一水多用可以節(jié)約用

水，洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來沖廁所，請你珍惜每一滴水.

考點：水的組成；物質發(fā)生化學變化時的能量變化；保護水資源和節(jié)約用水.

專題：空氣與水.

分析：(2)根據水的構成考慮；(3)水通電是將電能轉化為化學能，書寫方程式要遵循一寫二配三注明四等

號的原則；(4)根據節(jié)約用水的途徑考慮.

解答：解：(2)構成物質的微粒有分子、原子、離子，水是由水分子構成的；

(3)水通電是將電能轉化為化學能，反應物是水，生成物是氫氣和氧氣，用觀察法配平，反應條件是通電，氫

誦由

氣和氧氣后面標上上升符號，所以方程式是：2HzO迪電2Hzt+02t;

(4)一水多用可以節(jié)約用水，洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來沖廁所，請你珍惜每一滴水.

誦由

故答案為：(2)水分子；(3)電能；2HzO限電2HM+O2t；(4)一水多用可以節(jié)約用水，洗菜的水用來澆花,

洗衣服的水用來沖廁所，請你珍惜每一滴水.

點評：解答本題關鍵是要知道水的構成，知道化學方程式的書寫方法，節(jié)約用水的方法.

17.用下列物質的序號填空：

①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰

(1)可用于氣割、氣焊③；

(2)天然氣的主要成分是立；

(3)發(fā)酵粉的主要成分是④；

(4)可用于改良酸性土壤的堿是國.

考點：氧氣的用途；常見堿的特性和用途；常用鹽的用途；化石燃料及其綜合利用.

專題：物質的性質與用途.

分析：物質的性質決定物質的用途，根據一常見物質的性質和用途分析回答.

解答：解：(1)氧氣能支持燃燒，可用于氣割、氣焊；

(2)天然氣的主要成分是甲烷；

(3)發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；

(4)熟石灰能與土壤中的酸起中和反應.可用于改良酸性土壤.

故答為：(1)③；⑵①;(3)④;(4)⑤.

點評：解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

18.有CO,、N”0z三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是重工.小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試

液的水中，他可能要探究的問題是

二氧化碳是否能與水反應，所得溶液的pH*

7(選填“<”、“=”或).

考點：氧氣的化學性質；二氧化碳的化學性質；溶液的酸堿性與pH值的關系.

專題：氧氣、氫氣的性質與用途；碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析：根據常見氣體的性質、實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答.

解答：解：在CO”岫、02三種氣體中，由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺，小柯將二氧化碳氣體通

入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應；由于二氧化碳與水化合生成

了碳酸，所以，所得溶液的PHV7.

故答為：氧氣，二氧化碳是否能與水反應，＜.

點評：本題屬于課本中的基礎知識，了解常見氣體的性質即可分析解答.

19.水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質.

誦由

(1)寫出實驗室電解水反應的化學方程式：2H2。府電2H2t+02t..

(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質的設備是：過濾池；投藥(多為C10。的作用是

殺菌消毒.

(3)自然界的水多含有雜質.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：

煮沸.

考點：電解水實驗；過濾的原理、方法及其應用；自來水的生產過程與凈化方法；硬水與軟水；書寫化學方程

式、文字表達式、電離方程式.

專題：空氣與水.

分析：(1)根據電解水的反應寫出反應的化學方程式；

(2)根據自來水廠生產流程中各裝置的特點、作用分析回答；

(3)根據常見的軟化硬水的簡易辦法回答.

誦由

解答：解：(1)實驗室電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：2H2一%2H2t+O2t.

(2)由城鎮(zhèn)自來水廠生產流程圖可知，除去水中固態(tài)雜質的設備是：過濾池；投藥(多為C10。的作用是殺菌

消毒.

(3)自然界的水多含有雜質.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：

煮沸，煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量.

誦由

故答為：(1)2H2。限電2H2t+0zt;(2)過濾池，殺菌消毒；(3)煮沸.

點評：本題主要考查了有關水的知識，比較簡單，根據已有的知識即可分析解答.

20.根據對木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗(如圖3所示)的回憶按要求回答問題.

(1)碳原子的結構示意圖為該原子的核電荷數是最外層上有

生個電子.

(2)硫在氧氣中燃燒的現象為發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體.

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時，如果沒有預先在集氣瓶內裝少量的水或細沙子，可能產生的后果是集氣瓶炸裂.

(4)在這三個實驗中，氧氣提供氧，具有氧化性.

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；原子結構示意圖與離子結構示意圖.

專題：氧氣、氫氣的性質與用途.

分析：(1)原子結構示意圖是表示原子核電荷數和電子層排布的圖示形式.小圈和圈內的數字表示原子核和

核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層的電子數，距核最遠的電子層為最外層；

(2)根據硫在氧氣中燃燒的現象分析；

(3)根據做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項分析；

(4)在化學反應中，能提供氧，使別種物質發(fā)生氧化反應的物質叫氧化劑，具有氧化性.

解答：解：(1)根據原子的結構示意圖，核內質子數為6；根據核電荷數即質子數，則核電荷數為6；距核最

遠的電子層為最外層，有4個電子.

故答案為:6；4.

(2)硫在氧氣中燃燒的現象為：發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體.

故答案為：發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體.

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時，要先在集氣瓶內裝少量的水或細沙子，防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶.

故答案為：集氣瓶炸裂.

(4)在這三個實驗中，氧氣提供氧，具有氧化性.

故答案為：氧化.

點評：在原子中，核電荷數=質子數=核外電子數，電量相等，電性相反，整個原子呈電中性(即不顯電性).

三.解答題(共5小題)

21.如圖為電解水的簡易裝置.接通電源后可看到兩邊電極上都有氣泡產生，請根據實驗現象回答下列問題：

(1)在與正極相連的試管②中收集的氣體是且工，試管②中收集到5mL的氣體則試管①中收集到的氣體約為

10mL.

誦由

(2)請寫出水在通電條件下反應的化學方程式2Ht+0zt，該反應的基本類型為

分解反應.

考點：電解水實驗；反應類.型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：空氣與水.

分析：可以根據電解水方面的知識進行分析、判斷，從而得出正確的結論.

解答：解：(1)由電解水的裝置可知，與正極相連的試管②生成的氣體是氧氣.與負極相連的試管②生成的是

氫氣.氫氣的體積是氧氣體積的2倍，所以，試管②中收集到5mL的氣體則試管①中收集到的氣體約為10mL.

誦由

(2)水在通電的條件下生成氫汽和氧氣，反應的化學方程式為：2H2煙電如zt+023該反應由一種物質生

成了兩種物質，屬于分解反應.

誦由

故答為：(1)氧氣；10;(2)2H2。煙七2H2t+02t;分解反應.

點評：解答本題的關鍵是要充分理解電解水方面的內容，只有這樣才能對電解水方面的知識做出正確的判斷.

22.氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析并回

(1)圖①中儀器a的名稱是能蝸鉗.

(2)從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是使溫度達到木炭的著火點.

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈.

(5)圖④在整個實驗設計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.

考點：氧氣的化學性質.

專題：氧氣、氫氣的性質與用途.

分析：(1)根據常用儀器的名稱和用途回答；

(2)根據燃燒的條件分析目的；

(3)根據酒精燈的使用方法分析回答；

(4)根據影響燃燒的因素分析回答；

(5)根據實驗的操作分析實驗的目的.

解答：解：(1)由圖示可知，圖①中儀器a的名稱是：堪埸鉗.

(2)從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是：使溫度達到木炭的著火點.

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是：在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了：氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈.

(5)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在圖④中整個實驗設計中一的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成

了二氧化碳氣體.

故答為：(1)珀堪鉗；(2)使溫度達到木炭的著火點；(3)在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽；(4)氧氣的濃度越

高，燃燒越劇烈；(5)檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.

點評：本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗等知識，難度不大，屬

于基礎知識.

23.2018年4月青海玉樹縣發(fā)生了里氏7級地震，飲用水受到嚴重污染.國家立即派專業(yè)人員前往幫助，以下

是為當地人民設計的凈化飲用水的流程圖：

水樣一加明帆沉降一靜置、過濾-消毒一飲用水

(1)請你將流程圖補充完整.

(2)最后得到的飲用水不是(填"是"或”不是“)純水.

(3)玉樹常用的消毒劑是漂白粉、“84消毒液”.工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為：2Cl2+2Ca(0H)2=CaCl2+Ca

(CIO)2+2H20,將氯氣通入燒堿溶液制取“84消毒液“的原理與其相似，請寫出該反應的化學方程式：_

CL+2NaOH—NaCl+NaClO+HzO.

(4)家庭生活中可以用皂業(yè)檢驗某水樣是硬水還是軟水.

(5)水是人類寶貴的自然資源.有人預言“世界上最后一滴水將是人們的眼淚”.請你列舉生活中節(jié)約用水的

一種做法：使用節(jié)水龍頭(或用洗衣水沖廁所；或用洗菜水澆花等).

考點：水的凈化；硬水與軟水；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；保護水

資源和節(jié)約用水.

專題：空氣與水.

分析：(1)根據凈化水的過程分析.凈化水時先通過自然沉降和化學沉降，然后再利用過濾的方法除去不溶

于水的物質，然后再消毒殺菌才能飲用；

(2)根據飲用水的組成分析類別；

(3)根據工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式，寫出氯氣通入燒堿溶液制取“84消毒液"的反應的化學方程式；

(4)根據硬水、軟水遇肥皂水產生的現象不同區(qū)別；

(5)根據生活中常見的節(jié)約用水的措施分析回答.

解答：解：(1)由凈化水的過程可知，取水樣，加明機沉降，再進行靜置、過濾除去不溶物，然后再消毒殺菌

才能進行飲用；

(2)由于飲用水中含有一些可溶性的物質，所以，飲用水不是純水；

(3)由工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為：2clz+2Ca(OH)2—CaCl2+Ca(CIO)2+2H2O可知，將氯氣通入燒堿溶

液制取“84消毒液”的化學方程式：Cl2+2NaOH—NaCl+NaC10+H20.

(4)由于硬水遇肥皂水產生的泡沫少，軟水遇肥皂水產生的泡沫多.所以，家庭生活中可以用肥皂水檢驗某水

樣是硬水還是軟水；

(5)生活中節(jié)約用水的措施很多，例如：使用節(jié)水龍頭(或用洗衣水沖廁所；或用洗菜水澆花等).

故答為：(1)靜置，過濾；(2)不是；(3)Cl2+2NaOH—NaCl+NaClO+H2O；(4)肥皂水；(5)使用節(jié)水龍

頭(或用洗衣水沖廁所；或用洗菜水澆花等).

點評：解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

24.氣體的密度容易受溫度和壓強的影響.為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如

下實驗：

步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性.

步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化鎰粉未.關閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，

測出發(fā)生裝置的總質量為皿克.

步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為

V。毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集.

步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時干始收集氣休.調節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內、外

的液面相平且剛好達到標記處時(如圖).暫停反應.

步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體.

步驟六：稱出反應后發(fā)生裝置的總質量為血克.

(1)小明通過該實驗，測得氧氣的密度是為~觸克/毫升.

一叫一

(2)步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是使集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集

到常壓下的氧氣.

(3)如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由.

專題：壓軸實驗題；氧氣、氫氣的性質與用途.

分析：本題中共收集了10瓶氧氣，因此總體積是10%,根據密度公式：pmNvJg/mL;步驟四中，控

UV10VQ

制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是：使集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣；

如果實驗中裝置氣密性不好，測得的氧氣的密度會偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的

過氧化氫質量增加，使測得氧氣的質量偏大.

解答：解：(1)本題中共收集了10瓶氧氣，因此總體積是10V。，根據密度公式：p/=aj4/mL，故答

vIOVQ

.IDiID9

案為t：4ovgM

(2)步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是：使集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集

到常壓下的氧氣；故答案為：使集氣瓶內的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣

(3)如果實驗中裝置氣密性不好，測得的氧氣的密度會偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消

耗的過氧化氫質量增加，使測得氧氣的質量偏大；故答案為：偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏

導致消耗的過氧化氫質量增加，使測得氧氣的質量偏大.

點評：實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本

題通過實驗資料和實驗分析，得到了氧氣的密度，屬于結論性探究.同學們要具體分析.，綜合掌握.

25.化學是造福人類的科學.請利用所學知識回答下列問題.

I.化學幫助我們正確認識物質

(1)氧氣可用于冶煉鋼鐵(填一種用途)，但氧氣也是導致鐵銹蝕的因素之一.，寫出防止鐵生銹的一種方法:

涂油漆.

II.化學指導人類合理利用資源

(2)如圖是化學家研究出的高效、經濟的制氫途徑.

途徑1：常用二氧化鈦(Ti02)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價為二.

途徑2：電解水是將電能轉化為化學能.

in.化學促進科學技術的發(fā)展

(3)科學家研制出有“自我修復能力”的塑料.塑料屬于合成(選填“無機”、“合成”或“復合”)材料.

(4)二氧化硅(Si02)可用于制造光導纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCL)在高溫條件下可反應生成二氧化硅

和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式是Oz+SiCL向SiOz+2C12.

光分解水(催化劑)

光靠換一電解水

考點：氧氣的用途；金屬銹蝕的條件及其防護；有關元素化合價的計算；物質發(fā)生化學變化時的能量變化；書

寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；資源綜合利用和新能源開發(fā)；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影

響.

專題：化學與能源；氧氣、氫氣的性質與用途；金屬與金屬材料；化學與生活.

分析：(1)據氧氣的化學性質回答即可；水和氧氣，斷掉其中之一，鐵就不會生銹，常見的方法有涂油漆、

噴漆、烤藍、搪瓷等；

(2)據化合物中正負化合價的代數和為零分析；電解水是將電能轉化為化學能能；

(3)塑料屬于有機合成材料；

(4)據反應物生成物和反應條件寫化學方程式.

解答：解：(1)氧氣可用于冶煉鋼鐵、急救病人等；水和氧氣，斷掉其中之一，鐵就不會生銹，常見的方法有

涂油漆、噴漆、烤藍、搪瓷等；

(2)途徑1：在TiOz已知氧的化合價為-2價，據化合物中正負化合價的代數和為零，則二氧化鈦中鈦元素的

化合價為+4；

途徑2：電解水是將電能轉化為化學能能；

(3)塑料屬于有機合成材料；

(4)反應物是氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCU),反應是在高溫條件下，生成物是二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應

的化學方程式是02+SiCl4SiQ2+2Cl2；

故答案為：(1)冶煉鋼鐵；涂油；

(2)+4；化學；

(3)合成；

吉滬

(4)02+SiC14SiO2+2Cl2.

點評：鐵生銹一定要與水和氧氣，如果有酸堿鹽的存在，還會加速銹蝕的.

2020年中考化學模擬試卷

一、選擇題

1.有三瓶失去標簽的無色洛液，只知道它們分別是KC1溶液、Na2C03液和Ba（N03）2溶液中的各一種。下列四

種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（）

A.澄清石灰水B.稀鹽酸C.稀硫酸D.硫酸鈉溶液

2.下列“課外實驗”得出的實驗結論錯誤的是

選項ABCD

U

I會有澄清慈碟

J.1石灰水

課外rr■

二、小蘇打

1=--5水

實驗