九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)易錯(cuò)題練習(xí)滬教版

第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)

一.選擇題（共15小題）

1.下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

過濾2

2.下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是（）

A.水的凈化B.水的汽化C.水的電解D.水的蒸儲(chǔ)

3.下列說法正確的是（）

A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等

C.原子一定都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的

D.pH>7的溶液一定是堿的溶液

4.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)作的是（）

固

體

的

質(zhì)

量

加熱高鏡酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕。

B.

g0稀鹽酸的質(zhì)量加

表面布滿鐵銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)J

0加水的質(zhì)量加

向飽和氧化鈉溶液中不斷加水2

0反應(yīng)時(shí)間P

等質(zhì)量CaC03分別與等體積等質(zhì)量足量的稀鹽酸反應(yīng)，

5.氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源.下列說法正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰

B.細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

C.氧氣能用作醫(yī)療急救

D.硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

6.觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D.將硝酸鍍固體溶于水，溶液溫度升高

7.水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（）

A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

C.大量施用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體.污染

D.我市水資源豐富，不需要節(jié)約用水

8.水是“生命之源”下列關(guān)于水的說法正確的是（）

A.地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡，用之不竭

B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

C.電解水的實(shí)驗(yàn)說明，水是由氫氣和氧氣組成的

D.我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量

9.建設(shè)美麗泉城，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé).下列做法中，不利于改善壞境的是（）

A.禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放B.隨意丟棄廢舊的電池

C.治理建筑工地?fù)P塵污染D.禁止在公共場所吸煙

10.潛水員長時(shí)間潛水，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（）

A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

11.如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是（）

A.正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的

D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

12.下列有關(guān)水的說法不正確的是()

A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸儲(chǔ)等方法進(jìn)行凈化

13.在反應(yīng)反+CuO△Cu+BO中,銅元素的化合價(jià)由+2變?yōu)?,氫元素的化合價(jià)由0變?yōu)?1.這類在化學(xué)反

應(yīng)前后有化合價(jià)改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是()

占燃

A.2H2+O2'2H2OB.AgNO3+KCl=AgClI+KNO3

Mn09

C.Fe+CuSOi—FeS04+CuD.2KC1O3^^2KC1+3O2f

△

14.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是()

A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

B.在壓強(qiáng)為lOlkPa,氧氣在-183℃變?yōu)榈{(lán)色液體

C.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

D.氧氣極易溶于水

占*日

15.在化學(xué)反應(yīng)，2CuO+C向皿2Cu+C02t中,氧化劑是()

A.CuOB.CC.CuD.CO2

二.填空題(共5小題)

16.水是一種重要的自然資源.請(qǐng)按要求回答下列各問題.

(1)從組成角度看：水是由組成的.世界上3000多萬種物質(zhì)是由100多種元素組成的.

(2)從微觀角度看，水是由一構(gòu)成的.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子由分子、原子、離子.

(3)從變化角度看，化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且伴隨著能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源-氫氣，

該反應(yīng)是將一轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.電解水的化學(xué)方程式一.

(4)從資源的角度看，目前全球面臨著淡水危機(jī).傾斜儀調(diào)節(jié)稅措施或擬一則節(jié)水廣告二

17.用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：

①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰

(1)可用于氣割、氣焊」

(2)天然氣的主要成分是」

(3)發(fā)酵粉的主要成分是」

(4)可用于改良酸性土壤的堿是一.

18.有CO2、Nz、三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是一.小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水

中，他可能要探究的問題是,所得溶液的pH

7(選填“V"、“=”或.

19.水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：_；投藥(多為ClOz)的作用是_.

(3)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：二

20.根據(jù)對(duì)木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖3所示)的回憶按要求回答問題.

木炭在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒

(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為/,該原子的核電荷數(shù)是,最外層上有一個(gè)電子.

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為一

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，如果沒有預(yù)先在集氣瓶內(nèi)裝少量的水或細(xì)沙子，可能產(chǎn)生的后果是」

(4)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氧氣提供氧，具有_性.

三.解答題(共5小題)

21.如圖為電解水的簡易裝置.接通電源后可看到兩邊電極上都有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：

(1)在與正極相連的試管②中收集的氣體是,試管②中收集到5mL的氣體則試管①中收集到的氣體約為_mL.

(2)請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)的基本類型為二

22.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回

(1)圖①中儀器a的名稱是二

(2)從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是二

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是二

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?，說明了二

(5)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是二

23.2018年4月青海玉樹縣發(fā)生了里氏7級(jí)地震，飲用水受到嚴(yán)重污染.國家立即派專業(yè)人員前往幫助，以下

是為當(dāng)?shù)厝嗣裨O(shè)計(jì)的凈化飲用水的流程圖：

水樣一加明機(jī)沉降一_一消毒一飲用水

(1)請(qǐng)你將流程圖補(bǔ)充完整.

(2)最后得到的飲用水一(填“是"或”不是“)純水.

(3)玉樹常用的消毒劑是漂白粉、“84消毒液”.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca(0H)2-CaCl2+Ca

(CIO)2+2H20,將氯氣通入燒堿溶液制取“84消毒液“的原理與其相似，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(4)家庭生活中可以用一檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜€是軟水.

(5)水是人類寶貴的自然資源.有人預(yù)言“世界上最后一滴水將是人們的眼淚”.請(qǐng)你列舉生活中節(jié)約用水的

一種做法：

24.氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響.為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如

下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性.

步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化鎬粉未.關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，

測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為皿克.

步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測出這些水的體積為

V。毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集.

步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時(shí)干始收集氣休.調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶內(nèi)、外

的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)(如圖).暫停反應(yīng).

步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體.

步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為血克.

(1)小明通過該實(shí)驗(yàn)，測得氧氣的密度是一克/毫升.

(2)步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是二

(3)如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測得的密度值有何影響？請(qǐng)說明理由.

25.化學(xué)是造福人類的科學(xué).請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

I.化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)

(1)氧氣可用于一(填一種用途)，但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一.寫出防止鐵生銹的一種方法：

II.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源

(2)如圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑.

途徑1：常用二氧化鈦(Ti02)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為一.

途徑2：電解水是將電能轉(zhuǎn)化為一能.

in.化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

(3)科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料.塑料屬于一(選填“無機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”)材料.

(4)二氧化硅(Si02)可用于制造光導(dǎo)纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCID在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅

和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是一

光分解水(催化劑)

光鬻換—電解水

第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)

參考答案與試題解析

選擇題（共15小題）

1.下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

鐵絲在氧氣中燃燒「

過濾2

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氧氣的化學(xué)性質(zhì).

專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析：A、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室加熱分解高鎰酸鉀制取氧氣的裝置圖，注意試管的夾持、導(dǎo)管伸出的長短等問題解答；

B、運(yùn)用稀釋濃硫酸要將濃硫酸加熱水中不能將水加熱濃硫酸中解答；

C、運(yùn)用鐵絲在氧氣中燃燒瓶底要盛有少量的水或細(xì)沙解答；

D、運(yùn)用過濾操作的注意事項(xiàng)解答.

解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室加熱分解高鎰酸鉀制取氧氣的裝置圖，注意試管口要略向下傾斜，伸入試管的導(dǎo)管剛剛

露出橡皮塞即可，故A操作不正確.

B、稀釋濃硫酸要將濃硫酸加熱水中不能將水加入濃硫酸中，因?yàn)闈饬蛩岬拿芏却螅瑢⑺訜釢饬蛩嶂兴畷?huì)浮在

上面，并且溶解時(shí)會(huì)放出大量的熱所以水會(huì)沸騰從而造成液滴飛濺，故B操作不正確.

C、鐵絲在氧氣中燃燒瓶底要盛有少量的水或細(xì)沙，防止炸裂集氣瓶，故C操作不正確.

D、過濾操作要用玻璃棒引流，漏斗的下端管口的尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁，傾倒液體要沿著玻璃棒使液體沿著

玻璃棒慢慢流下，故D操作正確.

故答案選D.

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定.

2.下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是（）

A.水的凈化B.水的汽化C.水的電解D.水的蒸儲(chǔ)

考點(diǎn)：水的組成.

專題：空氣與水.

分析：A、根據(jù)水的凈化除去水中的可溶性和不溶性的雜質(zhì)的操作分析.

B、根據(jù)水汽化是液態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)水的過程分析.

C、根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣及化學(xué)變化中元素的種類不變分析

D、根據(jù)水的蒸儲(chǔ)是除去水中可溶的物質(zhì)的操作分析.

解答：解：A、水的凈化除去水中的可溶性和不溶性的雜質(zhì)，無法判斷水的組成.

B、水汽化是液態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)水的過程，發(fā)生物理變化，無法判斷水的組成.

C、水通電可以分解出氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者氣體體積之比為1：2；組成氫氣的氫元

素、氧氣的氧元素都來自水，所以水是由氫、氧兩種元素組成的.故C能判斷水的組成.

D、水的蒸儲(chǔ)是除去水中可溶的物質(zhì)的操作，無法判斷水的組成.

故答案：C.

點(diǎn)評(píng)：通過電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、0元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1,可推導(dǎo)水分

子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1.

3.下列說法正確的是（）

A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等

C.原子一定都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的

D.pH>7的溶液一定是堿的溶液

考點(diǎn)：化合反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

專題：課本知識(shí)同類信息.

分析：A、根據(jù)化合反應(yīng)的特點(diǎn)：多變一的反應(yīng)；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮；C、根據(jù)原子的構(gòu)成考慮；D、根

據(jù)堿溶液與堿性溶液的區(qū)別考慮.

解答：解：A、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)；

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等，故B正確；

C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，但原子核內(nèi)不一定含有中子，例如氫原子核內(nèi)

沒有中子，故C錯(cuò)；

D、pH>7的溶液可能是堿溶液也可能是顯堿性的溶液，故D錯(cuò).

故選B.

點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要按照化合反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行判斷，知道原子的構(gòu)成，了解pH>7的溶液可能是堿溶液也

可能是顯堿性的溶液.

4.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)作的是（）

固

體

的

質(zhì)

量

0反應(yīng)時(shí)|‘孤，

加熱高鎰酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕。

B

氣

體

的

質(zhì)

量

50稀鹽酸的質(zhì)量浜

表面布滿鐵銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)。

C.

0加水的質(zhì)量.

向飽和氯化鈉溶灑中不斷加水尹

等質(zhì)量CaC03分別與等體積等質(zhì)量足量的稀鹽酸反應(yīng)2

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；用水稀釋改變濃度的方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì).

專題：元素化合物知識(shí)型.

分析：A、加熱高鎰酸鉀固體反應(yīng)如下：2KMnOL口一KzMtA+MnOz+Ozt,由于氧氣逸出，固體質(zhì)量減輕.但加

熱需要達(dá)到一定溫度反應(yīng)才能開始，反應(yīng)完畢剩余固體K2M11O4和MnOz,質(zhì)量不可能為零；

B、生銹的鐵釘加入稀鹽酸中，由于鐵銹也發(fā)生反應(yīng)：Fe2O3+6HCl—2FeCl3+3H20,所以不能立即產(chǎn)生氣體；

C、根據(jù)向飽和氯化鈉溶液中不斷加水溶質(zhì)質(zhì)量不變進(jìn)行解答；

D、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的性質(zhì)、溫度、濃度、及一些物理因素如攪拌和固體的接觸面積等.

解答：解：

A、加熱高鎰酸鉀固體反應(yīng)如下：2KMnO4—△—KzMnCVMnOz+Ozt,由于氧氣逸出，固體質(zhì)量減輕.因反應(yīng)完畢剩

余固體KzMnOa和MnOz,質(zhì)量不可能為零，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、生銹的鐵釘加入稀鹽酸中，由于鐵銹也發(fā)生反應(yīng)：Fe2O3+6HCl—2FeCl3+3H20,所以不能立即產(chǎn)生氣體，故該

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、向飽和氯化鈉溶液中不斷加水溶質(zhì)質(zhì)量不變，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、由于反應(yīng)物的質(zhì)量相等，所以生成的二氧化碳的質(zhì)量也相等，但由于碳酸鈣的狀態(tài)不一樣，根據(jù)影響反應(yīng)快

慢的條件知粉末狀的和鹽酸接觸面積大，反應(yīng)快，所以粉末狀的碳酸鈣的圖象應(yīng)該陡一點(diǎn).所以圖象正確.

答案：D

點(diǎn)評(píng)：本題是化學(xué)反應(yīng)中定量關(guān)系和圖象相結(jié)合的題型，題目難度較大.要準(zhǔn)確解答此類題，關(guān)鍵要對(duì)化學(xué)反

應(yīng)知識(shí)熟練，并能結(jié)合圖象的數(shù)學(xué)意義，綜合考慮，可快速解答.圖象的意義要抓住三點(diǎn)：①抓圖象的起點(diǎn)，

②抓圖象的終點(diǎn)，③抓圖象的變化過程.具體可結(jié)合解答領(lǐng)會(huì).

5.氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源.下列說法正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰

B.細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

C.氧氣能用作醫(yī)療急救

D.硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；反應(yīng)類型的判定.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象分析解答；

B、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒分析解答；

C、根據(jù)氧氣能幫助呼吸解答；

D、根據(jù)化合反應(yīng)的概念分析解答.

解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的白光，錯(cuò)誤；

B、細(xì)鐵絲不能在空氣中燃燒，錯(cuò)誤；

C、氧氣能幫助呼吸，可以用于醫(yī)療急救，正確；

D、酒精和氧氣反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)，錯(cuò)誤.

故選C.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求熟練掌握反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

以作出正確的判斷.

6.觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

D.將硝酸鏤固體溶于水，溶液溫度升高

考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；堿的化學(xué)性質(zhì).

專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析：

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰；氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀；木炭在氧氣中燃燒

發(fā)出白光；硝酸錢溶于水吸熱，溫度降低，據(jù)此解答.

解答：解：A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，錯(cuò)誤；

B、氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀，錯(cuò)誤；

C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，正確；

D、硝酸核溶于水吸熱，溫度降低，錯(cuò)誤.

故選C.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

7.水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（）

A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

C.大量施用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染

D.我市水資一源豐富，不需要節(jié)約用水

考點(diǎn)：水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治；保護(hù)水資源和節(jié)約用水.

專題：空氣與水.

分析：A、根據(jù)凈化后水的組成分析；

B、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析；

C、根據(jù)水的污染源分析；

D、節(jié)約用水，人人有則.

解答：解：A、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后，水中還含有可溶性的雜質(zhì)等，屬于混合物.故A錯(cuò)誤;

B、用肥皂水鑒別硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.故B正確.

C、大量施用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染，應(yīng)合理施用農(nóng)藥、化肥.故C錯(cuò)誤；

D、水是寶貴的資源，應(yīng)節(jié)約使用.故D錯(cuò)誤.

故選B.

點(diǎn)評(píng)：水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要好好利用和保護(hù).

8.水是“生命之源”下列關(guān)于水的說法正確的是（）

A.地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡，用之不竭

B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

C.電解水的實(shí)驗(yàn)說明，水是由氫氣和氧氣組成的

D.我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量

考點(diǎn)：水資源狀況；電解水實(shí)驗(yàn)；分子的定義與分子的特性.

專題：空氣與水.

分析：A、根據(jù)地球上淡水資源的現(xiàn)狀分析判斷；

B、根據(jù)分子的定義分析判斷；

C、根據(jù)電解水的結(jié)論分析判斷；

D、根據(jù)水的重要應(yīng)用分析判斷.

解答：解：A、地球上總水量很大，但淡水很少、分布不均，故A錯(cuò)誤；

B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故B錯(cuò)誤；

C、電解水的實(shí)驗(yàn)說明，水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯(cuò)誤；

D、我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量，故D正確.

故選D.

點(diǎn)評(píng)：水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要好好利用和保護(hù).

9.建設(shè)美麗泉城，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé).下列做法中，不利于改善壞境的是（）

A.禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放B.隨意丟棄廢舊的電池

C.治理建筑工地?fù)P塵污染D.禁止在公共場所吸煙

考點(diǎn)：水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施.

專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

分析：A、根據(jù)工業(yè)污水會(huì)污染環(huán)境分析；

B、根據(jù)電池會(huì)污染環(huán)境分析；

C、根據(jù)建筑工地?fù)P塵會(huì)污染空氣分析；

D、根據(jù)吸煙能產(chǎn)生一些有害物質(zhì)分析.

解答：解：A、工業(yè)污水超標(biāo)排放會(huì)污染環(huán)境，禁止工業(yè)污水,超標(biāo)排放利于改善壞境，故A不符合題意；

B、隨意丟棄廢舊的電池會(huì)污染環(huán)境，不利于改善壞境，故B符合題意；

C、建筑工地?fù)P塵會(huì)污染空氣，治理建筑工地?fù)P塵污染利于改善壞境，故C不符合題意；

D、吸煙能產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，禁止在公共場所吸煙利于改善壞境，故D不符合題意.

故選：B.

點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了哪些做法有利于環(huán)境保護(hù)，我們應(yīng)該如何去做，要知道垃圾的一般處理方法，不要

亂扔垃圾，要進(jìn)行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源.

10.潛水員長時(shí)間潛水，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（）

A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

考點(diǎn)：氧氣的用途.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：根據(jù)潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷.

解答：解：A、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮?dú)?

故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項(xiàng)正確.

C、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是稀有氣體，故選項(xiàng)

錯(cuò)誤.

D、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項(xiàng)

錯(cuò)誤.

故選：B.

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵.

11.如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是（）

A.正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的

D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.

專題：空氣與水.

分析：A.根據(jù)電解水產(chǎn)生氣體的體積來分析；

B.根據(jù)電解水正極產(chǎn)生的氣體的性質(zhì)分析；

C.根據(jù)元素的規(guī)定來分析；

D.根據(jù)分子、原子定義來分析.

解答：解：A.正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2,故說法錯(cuò)誤；

B.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃.故說法正確；

C.元素是個(gè)宏觀概念，只講種類不講個(gè)數(shù)，故說法錯(cuò)誤；

D.該變化中的最小粒子為氫原子和氧原子，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選B.

點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要將結(jié)論和現(xiàn)象區(qū)別開來.

12.下列有關(guān)水的說法不正確的是（）

A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸儲(chǔ)等方法進(jìn)行凈化

考點(diǎn)：硬水與軟水；電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化.

專題：空氣與水.

分析：A、根據(jù)肥皂水可鑒別硬水和軟水解答；

B、根據(jù)降低自來水的硬度的方法解答；

C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律解答；

D、根據(jù)自然界中的水的凈化過程解答.

解答：解：

A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現(xiàn)明顯渾

濁的為硬水，故說法正確；

B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確；

C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯(cuò)誤；

D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸儲(chǔ)等方法進(jìn)行凈化，故說法正確.

答案：C

點(diǎn)評(píng)：本題考查水的組成和構(gòu)成，學(xué)生熟悉水的化學(xué)式的意義及物質(zhì)類別的判斷即可解答，難點(diǎn)是硬水中的成

分及鑒別.

13.在反應(yīng)反+CuO△Cu+HzO中,銅元素的化合價(jià)由+2變?yōu)?,氫元素的化合價(jià)由0變?yōu)?1.這類在化學(xué)反

應(yīng)前后有化合價(jià)改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（）

占燃

A.2H2+O2八,'2H2。B.AgNO3+KCl=AgClI+KNO3

MnOo

C.Fe+CuSOi—FeS04+CuD.2KC1O3^^2KC1+3O2f

△

考點(diǎn)：氧化反應(yīng)；還原反應(yīng).

專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

分析：由題目所給新信息：在化學(xué)反應(yīng)前后有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，則可根據(jù)化合價(jià)的是

否發(fā)生了變化判定哪些反應(yīng)為氧化還原反應(yīng).

解答：解：A、由方程式可知，有單質(zhì)參加反應(yīng)，一定有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)不符合題

意.

B、由方程式可知，各物質(zhì)相互交換了成分，反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)未改變，不屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)符

合題意.

C、由方程式可知，有單質(zhì)參加反應(yīng)，又有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)不符合

題意.

D、由方程式可知，有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)不符合題意.

故選：B.

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們的新信息獲取、處理能力，充分理解氧化還原反應(yīng)的含義是正確解題的關(guān)鍵.

14.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（）

A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

B.在壓強(qiáng)為lOlkPa,氧氣在-183℃變?yōu)榈{(lán)色液體

C.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

D.氧氣極易溶于水

考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì).

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，常壓下，熔點(diǎn)為-183C,液氧是淡藍(lán)色液體；氧氣的化

學(xué)性質(zhì)很活潑，在一定條件下，能與很多物質(zhì)反應(yīng)；氧氣難溶于水.

解答：解：A、通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體，故A說法正確；

B、氧氣在常壓下，熔點(diǎn)為-183℃,液氧是淡藍(lán)色液體，故B說法正確；

C、氧氣可以與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故C說法正確；

C、氧氣是一種不易溶于水的氣體，故D說法錯(cuò)誤；

故選D.

點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟悉氧氣的顏色、狀態(tài)、溶解性、化學(xué)性質(zhì)比較活潑.

古滬

15.在化學(xué)反應(yīng)，2CuO+C向2Cu+CO2t中,氧化劑是（）

A.CuOB.CC.CuD.CO2

考點(diǎn)：氧化反應(yīng).

專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析：利用氧化還原反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答.

解答：解：在氧化還原反應(yīng)中，把氧化物里的氧被奪去的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是氧化劑,

injiHQ

具有氧化性，也就是說提供氧的物質(zhì)是氧化劑.在化學(xué)反應(yīng)2CuO+G2Cu+C0zt中，氧化銅里的氧被一氧

化碳奪去，發(fā)生的是還原反應(yīng)，是氧化劑.

故選A.

點(diǎn)評(píng)：考查氧化還原反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)，難度較大，一定要注意氧化劑和還原劑是反應(yīng)物.

二.填空題(共5小題)

16.水是一種重要的自然資源.請(qǐng)按要求回答下列各問題.

(1)從組成角度看：水是由組成的.世界上3000多萬種物質(zhì)是由100多種元素組成的.

(2)從微觀角度看，水是由水分子構(gòu)成的.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子由分子、原子、離子.

(3)從變化角度看，化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且伴隨著能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源-氫氣,

該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.電解水的化學(xué)方程式

誦由

2HQ於七2H2。+02t.

(4)從資源的角度看，目前全球面臨著淡水危機(jī).傾斜儀調(diào)節(jié)稅措施或擬一則節(jié)水廣告一水多用可以節(jié)約用

水，洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來沖廁所，請(qǐng)你珍惜每一滴水.

考點(diǎn)：水的組成；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；保護(hù)水資源和節(jié)約用水.

專題：空氣與水.

分析：(2)根據(jù)水的構(gòu)成考慮；(3)水通電是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，書寫方程式要遵循一寫二配三注明四等

號(hào)的原則；(4)根據(jù)節(jié)約用水的途徑考慮.

解答：解：(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，水是由水分子構(gòu)成的；

(3)水通電是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，用觀察法配平，反應(yīng)條件是通電，氫

誦由

氣和氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào)，所以方程式是：2HzO迪電2Hzt+02t;

(4)一水多用可以節(jié)約用水，洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來沖廁所，請(qǐng)你珍惜每一滴水.

誦由

故答案為：(2)水分子；(3)電能；2HzO限電2HM+O2t；(4)一水多用可以節(jié)約用水，洗菜的水用來澆花,

洗衣服的水用來沖廁所，請(qǐng)你珍惜每一滴水.

點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道水的構(gòu)成，知道化學(xué)方程式的書寫方法，節(jié)約用水的方法.

17.用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：

①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰

(1)可用于氣割、氣焊③；

(2)天然氣的主要成分是立；

(3)發(fā)酵粉的主要成分是④；

(4)可用于改良酸性土壤的堿是國.

考點(diǎn)：氧氣的用途；常見堿的特性和用途；常用鹽的用途；化石燃料及其綜合利用.

專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)一常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答.

解答：解：(1)氧氣能支持燃燒，可用于氣割、氣焊；

(2)天然氣的主要成分是甲烷；

(3)發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；

(4)熟石灰能與土壤中的酸起中和反應(yīng).可用于改良酸性土壤.

故答為：(1)③；⑵①;(3)④;(4)⑤.

點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

18.有CO,、N”0z三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是重工.小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試

液的水中，他可能要探究的問題是

二氧化碳是否能與水反應(yīng)，所得溶液的pH*

7(選填“<”、“=”或).

考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

分析：根據(jù)常見氣體的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)的過程、碳酸顯酸性分析回答.

解答：解：在CO”岫、02三種氣體中，由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺，小柯將二氧化碳?xì)怏w通

入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應(yīng)；由于二氧化碳與水化合生成

了碳酸，所以，所得溶液的PHV7.

故答為：氧氣，二氧化碳是否能與水反應(yīng)，＜.

點(diǎn)評(píng)：本題屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，了解常見氣體的性質(zhì)即可分析解答.

19.水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).

誦由

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2。府電2H2t+02t..

(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過濾池；投藥(多為C10。的作用是

殺菌消毒.

(3)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：

煮沸.

考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程

式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題：空氣與水.

分析：(1)根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

(2)根據(jù)自來水廠生產(chǎn)流程中各裝置的特點(diǎn)、作用分析回答；

(3)根據(jù)常見的軟化硬水的簡易辦法回答.

誦由

解答：解：(1)實(shí)驗(yàn)室電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2一%2H2t+O2t.

(2)由城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程圖可知，除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過濾池；投藥(多為C10。的作用是殺菌

消毒.

(3)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：

煮沸，煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量.

誦由

故答為：(1)2H2。限電2H2t+0zt;(2)過濾池，殺菌消毒；(3)煮沸.

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)，比較簡單，根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答.

20.根據(jù)對(duì)木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖3所示)的回憶按要求回答問題.

(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為該原子的核電荷數(shù)是最外層上有

生個(gè)電子.

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，如果沒有預(yù)先在集氣瓶內(nèi)裝少量的水或細(xì)沙子，可能產(chǎn)生的后果是集氣瓶炸裂.

(4)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氧氣提供氧，具有氧化性.

考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖是表示原子核電荷數(shù)和電子層排布的圖示形式.小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和

核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)，距核最遠(yuǎn)的電子層為最外層；

(2)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；

(3)根據(jù)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析；

(4)在化學(xué)反應(yīng)中，能提供氧，使別種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)叫氧化劑，具有氧化性.

解答：解：(1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6；根據(jù)核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)，則核電荷數(shù)為6；距核最

遠(yuǎn)的電子層為最外層，有4個(gè)電子.

故答案為:6；4.

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.

故答案為：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，要先在集氣瓶內(nèi)裝少量的水或細(xì)沙子，防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶.

故答案為：集氣瓶炸裂.

(4)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氧氣提供氧，具有氧化性.

故答案為：氧化.

點(diǎn)評(píng)：在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，電量相等，電性相反，整個(gè)原子呈電中性(即不顯電性).

三.解答題(共5小題)

21.如圖為電解水的簡易裝置.接通電源后可看到兩邊電極上都有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：

(1)在與正極相連的試管②中收集的氣體是且工，試管②中收集到5mL的氣體則試管①中收集到的氣體約為

10mL.

誦由

(2)請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2Ht+0zt，該反應(yīng)的基本類型為

分解反應(yīng).

考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；反應(yīng)類.型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題：空氣與水.

分析：可以根據(jù)電解水方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.

解答：解：(1)由電解水的裝置可知，與正極相連的試管②生成的氣體是氧氣.與負(fù)極相連的試管②生成的是

氫氣.氫氣的體積是氧氣體積的2倍，所以，試管②中收集到5mL的氣體則試管①中收集到的氣體約為10mL.

誦由

(2)水在通電的條件下生成氫汽和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2煙電如zt+023該反應(yīng)由一種物質(zhì)生

成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng).

誦由

故答為：(1)氧氣；10;(2)2H2。煙七2H2t+02t;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解電解水方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)電解水方面的知識(shí)做出正確的判斷.

22.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回

(1)圖①中儀器a的名稱是能蝸鉗.

(2)從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn).

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?，說明了氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈.

(5)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w.

考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì).

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途回答；

(2)根據(jù)燃燒的條件分析目的；

(3)根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答；

(4)根據(jù)影響燃燒的因素分析回答；

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作分析實(shí)驗(yàn)的目的.

解答：解：(1)由圖示可知，圖①中儀器a的名稱是：堪埸鉗.

(2)從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是：使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn).

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是：在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×?，說明了：氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈.

(5)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在圖④中整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成

了二氧化碳?xì)怏w.

故答為：(1)珀堪鉗；(2)使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)；(3)在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽；(4)氧氣的濃度越

高，燃燒越劇烈；(5)檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w.

點(diǎn)評(píng)：本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗(yàn)等知識(shí)，難度不大，屬

于基礎(chǔ)知識(shí).

23.2018年4月青海玉樹縣發(fā)生了里氏7級(jí)地震，飲用水受到嚴(yán)重污染.國家立即派專業(yè)人員前往幫助，以下

是為當(dāng)?shù)厝嗣裨O(shè)計(jì)的凈化飲用水的流程圖：

水樣一加明帆沉降一靜置、過濾-消毒一飲用水

(1)請(qǐng)你將流程圖補(bǔ)充完整.

(2)最后得到的飲用水不是(填"是"或”不是“)純水.

(3)玉樹常用的消毒劑是漂白粉、“84消毒液”.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca(0H)2=CaCl2+Ca

(CIO)2+2H20,將氯氣通入燒堿溶液制取“84消毒液“的原理與其相似，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_

CL+2NaOH—NaCl+NaClO+HzO.

(4)家庭生活中可以用皂業(yè)檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜€是軟水.

(5)水是人類寶貴的自然資源.有人預(yù)言“世界上最后一滴水將是人們的眼淚”.請(qǐng)你列舉生活中節(jié)約用水的

一種做法：使用節(jié)水龍頭(或用洗衣水沖廁所；或用洗菜水澆花等).

考點(diǎn)：水的凈化；硬水與軟水；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；保護(hù)水

資源和節(jié)約用水.

專題：空氣與水.

分析：(1)根據(jù)凈化水的過程分析.凈化水時(shí)先通過自然沉降和化學(xué)沉降，然后再利用過濾的方法除去不溶

于水的物質(zhì)，然后再消毒殺菌才能飲用；

(2)根據(jù)飲用水的組成分析類別；

(3)根據(jù)工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式，寫出氯氣通入燒堿溶液制取“84消毒液"的反應(yīng)的化學(xué)方程式；

(4)根據(jù)硬水、軟水遇肥皂水產(chǎn)生的現(xiàn)象不同區(qū)別；

(5)根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析回答.

解答：解：(1)由凈化水的過程可知，取水樣，加明機(jī)沉降，再進(jìn)行靜置、過濾除去不溶物，然后再消毒殺菌

才能進(jìn)行飲用；

(2)由于飲用水中含有一些可溶性的物質(zhì)，所以，飲用水不是純水；

(3)由工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為：2clz+2Ca(OH)2—CaCl2+Ca(CIO)2+2H2O可知，將氯氣通入燒堿溶

液制取“84消毒液”的化學(xué)方程式：Cl2+2NaOH—NaCl+NaC10+H20.

(4)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少，軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多.所以，家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘?/p>

樣是硬水還是軟水；

(5)生活中節(jié)約用水的措施很多，例如：使用節(jié)水龍頭(或用洗衣水沖廁所；或用洗菜水澆花等).

故答為：(1)靜置，過濾；(2)不是；(3)Cl2+2NaOH—NaCl+NaClO+H2O；(4)肥皂水；(5)使用節(jié)水龍

頭(或用洗衣水沖廁所；或用洗菜水澆花等).

點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

24.氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響.為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如

下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性.

步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化鎰粉未.關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，

測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為皿克.

步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測出這些水的體積為

V。毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集.

步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時(shí)干始收集氣休.調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶內(nèi)、外

的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)(如圖).暫停反應(yīng).

步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體.

步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為血克.

(1)小明通過該實(shí)驗(yàn)，測得氧氣的密度是為~觸克/毫升.

一叫一

(2)步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集

到常壓下的氧氣.

(3)如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測得的密度值有何影響？請(qǐng)說明理由.

專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：本題中共收集了10瓶氧氣，因此總體積是10%,根據(jù)密度公式：pmNvJg/mL;步驟四中，控

UV10VQ

制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是：使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣；

如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不好，測得的氧氣的密度會(huì)偏大；收集一定體積氧氣時(shí)，由于部分氧氣泄漏導(dǎo)致消耗的

過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大.

解答：解：(1)本題中共收集了10瓶氧氣，因此總體積是10V。，根據(jù)密度公式：p/=aj4/mL，故答

vIOVQ

.IDiID9

案為t：4ovgM

(2)步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是：使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集

到常壓下的氧氣；故答案為：使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣

(3)如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不好，測得的氧氣的密度會(huì)偏大；收集一定體積氧氣時(shí)，由于部分氧氣泄漏導(dǎo)致消

耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大；故答案為：偏大；收集一定體積氧氣時(shí)，由于部分氧氣泄漏

導(dǎo)致消耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大.

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本

題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了氧氣的密度，屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析.，綜合掌握.

25.化學(xué)是造福人類的科學(xué).請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

I.化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)

(1)氧氣可用于冶煉鋼鐵(填一種用途)，但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一.，寫出防止鐵生銹的一種方法:

涂油漆.

II.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源

(2)如圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑.

途徑1：常用二氧化鈦(Ti02)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為二.

途徑2：電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

in.化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

(3)科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料.塑料屬于合成(選填“無機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”)材料.

(4)二氧化硅(Si02)可用于制造光導(dǎo)纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCL)在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅

和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Oz+SiCL向SiOz+2C12.

光分解水(催化劑)

光靠換一電解水

考點(diǎn)：氧氣的用途；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；書

寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；資源綜合利用和新能源開發(fā)；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影

響.

專題：化學(xué)與能源；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；化學(xué)與生活.

分析：(1)據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)回答即可；水和氧氣，斷掉其中之一，鐵就不會(huì)生銹，常見的方法有涂油漆、

噴漆、烤藍(lán)、搪瓷等；

(2)據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零分析；電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能；

(3)塑料屬于有機(jī)合成材料；

(4)據(jù)反應(yīng)物生成物和反應(yīng)條件寫化學(xué)方程式.

解答：解：(1)氧氣可用于冶煉鋼鐵、急救病人等；水和氧氣，斷掉其中之一，鐵就不會(huì)生銹，常見的方法有

涂油漆、噴漆、烤藍(lán)、搪瓷等；

(2)途徑1：在TiOz已知氧的化合價(jià)為-2價(jià)，據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，則二氧化鈦中鈦元素的

化合價(jià)為+4；

途徑2：電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能；

(3)塑料屬于有機(jī)合成材料；

(4)反應(yīng)物是氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCU),反應(yīng)是在高溫條件下，生成物是二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應(yīng)

的化學(xué)方程式是02+SiCl4SiQ2+2Cl2；

故答案為：(1)冶煉鋼鐵；涂油；

(2)+4；化學(xué)；

(3)合成；

吉滬

(4)02+SiC14SiO2+2Cl2.

點(diǎn)評(píng)：鐵生銹一定要與水和氧氣，如果有酸堿鹽的存在，還會(huì)加速銹蝕的.

2020年中考化學(xué)模擬試卷

一、選擇題

1.有三瓶失去標(biāo)簽的無色洛液，只知道它們分別是KC1溶液、Na2C03液和Ba（N03）2溶液中的各一種。下列四

種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（）

A.澄清石灰水B.稀鹽酸C.稀硫酸D.硫酸鈉溶液

2.下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)ABCD

U

I會(huì)有澄清慈碟

J.1石灰水

課外rr■

二、小蘇打

1=--5水

實(shí)驗(yàn)