幼兒園大班鼓教案參考7篇

第幼兒園大班鼓教案參考7篇

幼兒園大班鼓教案篇1

活動目標(biāo)：

1.能合作搭建“山洞”進行游戲，體驗合作游戲的快樂。

2.學(xué)習(xí)匍匐爬得動作，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。

3.游戲時能遵守規(guī)則互相謙讓，輪流游戲。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過“鉆山洞”的合作游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠）。

3.場地準(zhǔn)備：在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個拱形門）——樹林（用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。

活動重點：

用邊說兒歌邊做動作的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動作。

活動難點：

幼兒能姿勢正確、協(xié)調(diào)地爬，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。

活動過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動作準(zhǔn)確、有力。

2.通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）教師：“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過一片草地，毛毛蟲可以用什么方法過草地呢？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。

3.利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。

（1）教師邊說兒歌，邊示范匍匐爬的動作：“今天老師再教你們一種爬的方法?！?/p>

兒歌：“小朋友們排好隊，握拳、彎臂做準(zhǔn)備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬?！?/p>

（2）幼兒分成兩組，邊說兒歌，邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動作，幼兒練習(xí)2-3次。

（3）請動作規(guī)范的幼兒示范動作，教師再次重點講解動作要領(lǐng)。

（4）幼兒再次分組練習(xí)2-3次，教師重點觀察并糾正動作不到位的幼兒。

4.通過游戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動作。

（1）教師介紹場地及游戲要求，幼兒開始玩游戲，教師糾正個別幼兒爬的動作。

（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對，蹲在第二組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林，變成蝴蝶飛回起點。

（3）兩組幼兒交換角色進行游戲。

5.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢里快樂地飛舞著，增加下肢的活動。

6.放松活動：“我是小小機器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。

附兒歌：

我會變

我們都是機器人，

我們都是機器人。

我會變，我會變。

我會變成**人。

活動評價：

以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)?，幼兒充分地沉浸在游戲中，感受快樂?；顒佑梢椎诫y，從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的動作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動中采用兒歌的形式對動作要領(lǐng)進行提煉，進一步幫助幼兒掌握動作?；顒又写蠖鄶?shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動作，但是動作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)別較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時，體現(xiàn)得比較明顯。

建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場地、活動內(nèi)容等因素進行調(diào)整。

幼兒園大班鼓教案篇2

活動準(zhǔn)備

餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

活動目標(biāo)

積極合作，體驗團結(jié)起來力量大的快樂。

大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

通過實驗，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

活動過程

1.出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？

師：那今天再跟老師一起玩一次。

2.鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？

師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？

師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！

師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！

3、談?wù)摷埨K的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？

師：我們一起討論下。

師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？

（兩邊各拿一個紙繩）師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊？仔細(xì)看好?。?/p>

（教師示范做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有？

師：知道了這個秘密，我們再來試一試。

師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

4.嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？

師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？

師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？

師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？

師：團結(jié)起來的紙繩力量大！

5.經(jīng)驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？

師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！

幼兒園大班鼓教案篇3

長城

設(shè)計思路：

開學(xué)已有將近一個月了，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解，如有的孩子會說：“中國的首都是北京。”“首都就是許多領(lǐng)導(dǎo)人開會的地方?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗?！?/p>

一天，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了?！彼倪@句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城，你外公外婆有沒有去過長城？”“去了，他們說長城很長的，我以后也要去長城?！薄拔乙惨?！”“我也要去！”一下子教室里熱鬧了起來?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認(rèn)識還較少，于是，我決定以“長城”為著眼點，進行本次教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、增強幼兒愛祖國的情感。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城，那你們有沒有看到過長城？

2、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景。

（1）看圖片交流長城是什么樣子的？

（2）長城是什么時候建造的？

（3）長城是怎樣建造的？

（4）為什么要建長城？

3、幼兒活動。

（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護長城？

（2）幼兒制作各種保護長城的標(biāo)志。

4、教師點評。

活動反思：

最近，孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時，更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動，讓幼兒對長城既了解又陌生，故當(dāng)我在活動中設(shè)計了一些關(guān)于長城的問題時，孩子們興趣非常的高，各個勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長城的知識，并且在操作活動中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪。

愛國情感的體驗應(yīng)該從幼兒期就開始，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體，讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長城、國旗等，萌發(fā)熱愛祖國的情感，建立民族自尊心。

但幼兒對內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展各項活動。

教案——大班教研組

執(zhí)教——大一班徐黎萍

上海嘉定建設(shè)局幼兒園

幼兒園大班鼓教案篇4

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒觀察不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并對這一現(xiàn)象感興趣。

2．引導(dǎo)幼兒嘗試運用已有的經(jīng)驗尋求改變物體沉浮的方法。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：水槽（每組一個）、木塊、飲料瓶、棉花、橡皮泥、鑰匙、記錄表（每人一張）、分類筐（每組兩個）。

活動過程

教師和幼兒一起觀察小魚在水里游上游下。

師：小朋友們覺得小魚能游上游下是不是很有趣??？

幼（齊）：是。

師：今天，老師要和小朋友一起做一個非常有趣的實驗——“沉下去，浮上來”。請小朋友們到實驗桌這兒來，看看老師給你們準(zhǔn)備了什么樣的實驗材料，看一看、摸一摸。

（幼兒活動，教師指導(dǎo)）

師：小朋友們輕輕地回到自己的座位上，誰來告訴我，你看到了什么？

幼：我看到了棉花。

師：哦，你看到了棉花，棉花摸上去怎么樣？

幼：軟軟的，很輕。

師：說得真好！

幼：我看到了鑰匙。

師：哦，你看到了一把小小的鑰匙。

幼：我看到了木頭。

幼：我看到了橡皮泥。

師：哦！小朋友經(jīng)常玩的橡皮泥，還有沒有其他小朋友看到了和這些小朋友看到的不一樣的物品？

幼：我看到了飲料瓶！

師：飲料瓶里還有飲料嗎？

幼：沒有啦，是空的。

師：小朋友們說得真好！下面，讓我們來猜一猜：這些材料放在水里，誰會沉在上面，誰會浮在下面。我們用這個符號，你們看它彎彎曲曲的像什么？

幼(齊)：水。

師：我們用這個符號，箭頭朝上代表什么？

幼（齊）：浮上來了。

師：箭頭朝下呢？

幼（齊）：沉下去了。

師：對，表示物體沉到水底了?，F(xiàn)在呢，就請小朋友猜想一下：這些材料放在水里的情況。把你猜想的結(jié)果記在記錄表的小格里。開始吧！

（幼兒活動，教師指導(dǎo)）

師：我剛剛把所有小朋友的記錄都看了一下，發(fā)現(xiàn)許多小朋友的想法是不一樣的，我們怎么才能知道誰猜對了呢？

幼：做實驗。

師：哦，你覺得我們應(yīng)該做實驗試一試，其他小朋友同意嗎？

幼（齊）：同意。

師：好，下面我們就來分組進行這個非常有趣的實驗，請小朋友們把這材料輕輕地放進水槽里，仔細(xì)觀察有什么樣的現(xiàn)象發(fā)生了。然后，別忘了你的小記錄本上把這種有趣的現(xiàn)象畫下來。

（幼兒活動，教師指導(dǎo)）

師：哪個小朋友愿意來講一講，你看見什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生了？你猜想結(jié)果和實驗結(jié)果一樣嗎？

幼：我猜想的是鑰匙會沉下去，經(jīng)過實驗我發(fā)現(xiàn)鑰匙真的沉下去了。

幼：我猜想飲料瓶是浮起來的，實驗后發(fā)現(xiàn)飲料瓶就是浮起來的。

幼：我猜想橡皮泥是浮著的，結(jié)果橡皮泥沉下去了。

幼：我猜想棉花是浮著的，實驗后發(fā)現(xiàn)棉花沉下去了。

幼：我猜想木頭是浮著的，實驗后發(fā)現(xiàn)木頭真是浮著的。

師：好，這幾位小朋友的實驗結(jié)果已經(jīng)出來了，你們和他們的結(jié)果一樣嗎？有一位小朋友的不一樣，你來說說你的實驗結(jié)果。

幼：棉花剛開始的時候是浮著的。

師：那后來呢？

幼：后來慢慢地沉下去了，鑰匙和橡皮泥是一下子沉下去的。

師：非常好，小朋友們觀察得很仔細(xì)，說得很正確。老師這里有兩個小筐，一個筐上標(biāo)有向土的箭頭，小朋友把上浮的物品放在這個筐里，另一個上標(biāo)有向下的箭頭，小朋友把下沉的物品放在這個筐里。開始行動吧！

（幼兒活動，教師指導(dǎo)）

師；好，小朋友已將物品分了類，我們能不能想個辦法讓這些上浮的物品沉下去，讓沉下去的物品再浮上來呢？

幼：能。

師：老師怎么知道你們的方法行不行呢？

幼：再做實驗。

師：哦，我們只有用實驗才能證明我們的猜想對不對，那你們就開始吧。

（幼兒活動，教師指導(dǎo)）

師：誰來講一講你的實驗結(jié)果？

幼：我讓飲料瓶沉下去了。

師：說一說你是怎么做到的。

幼：我把它裝滿了水，它就沉下去了。

師：說得真好！當(dāng)瓶子灌滿了水，瓶子就沉下去了。

幼：我讓鑰匙浮起來了。

師：你是怎么做的。

幼：我把鑰匙放在空飲料瓶里，它就跟著浮起來了。

師：你的辦法真不錯，讓鑰匙在飲料瓶的幫助下浮起來了。

幼：我讓橡皮泥浮起來了。

師：說說你的辦法。

幼：我把橡皮泥捏成一只小船，再放進水里它就浮起來了。

師：你的想法真是太棒了！你改變了橡皮泥的模樣，它就浮起來了。

師：（小結(jié)）在我們的生活中，改變物體沉浮的方法很多。聰明的人們根據(jù)這些沉浮原理制造、發(fā)明了輪船、潛水艇、救生圈等，方便了我們的生活。小朋友們要愛動腦、勤動手。剛剛我們也看到了猜想的結(jié)果和實驗的結(jié)果有時候是不一樣的，所以我們不能只靠猜想，還要進行實驗，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

幼兒園大班鼓教案篇5

活動設(shè)計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。

活動目標(biāo)

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?/p>

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

教學(xué)重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持——持之以恒。

活動準(zhǔn)備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合老師的動作示范，全班一起練習(xí)正確的.刷牙動作。

4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?/p>

7、師小結(jié)

教學(xué)反思

完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園大班鼓教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。

2、認(rèn)識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動過程

（一）、開始部分

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪？

我的家鄉(xiāng)在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)常回家，如果我想他們了，我該怎么辦呢？

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時就會打個電話，發(fā)個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起！

（二）、基本部分

今天，李老師向你們介紹一位朋友?？?！它是誰？火狐貍。讓我們一起走進故事去看看火狐貍怎么了？

1、出示圖片1

提問：這個故事發(fā)生在什么時間？冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的，從哪看出來的？白雪、裝飾的松樹。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。

2、出示圖片2

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備？蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。

看！家里有媽媽，火狐貍，少了誰？火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣？傷心，失望，會很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個電話?；鸷偤屠罾蠋熞粯?，也是打了一個電話。

3、出示圖片3

提問：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話？因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。

4、出示圖片4

提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣？火狐貍呢？很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。

想一想，他們會在電話里說些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……

5、最后，門鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來，為什么？你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸？你有什么話要對爸爸說嗎？

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話后聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大？

幼兒討論電話的作用。

總結(jié)：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達(dá)感情。

8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發(fā)明的電話嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過的電話和哪個相像？你還在哪見過電話？

隨著科技的發(fā)展?，F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。

（三）、結(jié)束部分

孩子們，當(dāng)我們想念父母，朋友時：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時候，我們可以通過電話來表達(dá)我們對家人朋友的愛。

活動延伸：

孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。

幼兒園大班鼓教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較、自我介紹等活動，引導(dǎo)幼兒