四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文

四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇一有一次，媽媽帶我到琴行去學(xué)鋼琴。一開始，我以為學(xué)鋼琴很難?？傻搅四抢?，我看見有許多臺(tái)鋼琴擺在那兒。鋼琴老師叫我上課了。他給了我一本書，叫我先試著彈一彈。我打開書本，看見書本里有一個(gè)小黑點(diǎn)，加一條橫線，再加一條豎線，就是一個(gè)音符了。老師過來教我彈，他彈出來的音樂非常動(dòng)聽，我聽著聽著就漸漸入迷了。老師彈完就到我彈了。當(dāng)我彈完這一首曲子的時(shí)候，老師告訴我錯(cuò)了許多的音……老師就慢慢的教我彈。一個(gè)月過去了，我彈鋼琴的水平提高了不少。就這樣，我學(xué)會(huì)了彈鋼琴。四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇二從小，我就是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，也許媽媽想讓我做一個(gè)優(yōu)雅安靜的美女子，于是就讓我去學(xué)習(xí)鋼琴。其實(shí)，我挺喜歡音樂，喜歡唱歌、喜歡優(yōu)美的旋律，所以想也沒想就高興地答應(yīng)了去學(xué)習(xí)彈鋼琴。第一節(jié)課，就讓我見識(shí)到了學(xué)習(xí)鋼琴的枯燥乏味，本以為第一天我就可以彈奏優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，結(jié)果只是把手握成C字放在鋼琴上，并且手腕不能塌陷，還要每天練習(xí)這個(gè)枯燥的動(dòng)作，這樣下去，我何時(shí)才能像郎朗一樣成為大師級(jí)別的鋼琴家呀？這只是開始，手型標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)音符、學(xué)習(xí)節(jié)奏、注入情感……除了每個(gè)星期固定時(shí)間上課，就是每天不停地練習(xí)曲子，真是太無聊了，于是我開始討厭起鋼琴這個(gè)大家伙了?？墒牵疫€有夢(mèng)想，想成為鋼琴大師，像貝多芬一樣在維也納演奏優(yōu)美的樂曲。還是堅(jiān)持吧！堅(jiān)持的過程中我遇到了種種困難：手的跨度不夠大，手型就會(huì)塌陷；心不夠細(xì)，總會(huì)彈錯(cuò)音，優(yōu)美的曲子變成了奇怪的聲響；不理解曲子的內(nèi)涵，彈出的旋律沒有靈魂……到底是堅(jiān)持還是放棄呢？于是，我去找媽媽尋求答案。媽媽開導(dǎo)我，要問問自己是不是真的喜歡？問問自己到底還能不能堅(jiān)持？無論做哪一件事都會(huì)遇到挫折甚至失敗，平靜一下心情，去尋找內(nèi)心最真實(shí)的答案。我很慶幸，我選擇了繼續(xù)堅(jiān)持！我的手在一天天長(zhǎng)大，通過每天堅(jiān)持壓手，我克服了跨度問題；練習(xí)時(shí)讓自己靜下心來，我的錯(cuò)誤越來越少；通過對(duì)樂曲的理解，我感受到了音樂想表達(dá)的內(nèi)容，彈出的曲子優(yōu)美了……我不再想著不切實(shí)際的幻想，我只想認(rèn)真地把學(xué)過的每一首曲子練習(xí)好，在優(yōu)美的旋律中分享喜怒哀樂、在練習(xí)的枯燥中學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。突然間，我發(fā)現(xiàn)開始喜歡上這個(gè)每天陪著我的鋼琴，我也知道，它將是我永遠(yuǎn)離不開的伙伴！四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇三我非常喜歡彈鋼琴，每次看到別人彈起優(yōu)美的曲子，我就羨慕的不得了，于是，在我六歲那年，媽媽給我報(bào)了鋼琴班。我的老師姓鄭，是一位溫柔可親的老師。她給我上第一節(jié)課的時(shí)候，教我彈右手的“do”，時(shí)，結(jié)果，我彈了一節(jié)課，都沒有學(xué)會(huì)怎么彈，下課了，我問老師:“難道我永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)了嗎?”，老師說：“當(dāng)然不是啦，只要你每天都練習(xí)十遍，就不怕學(xué)不會(huì)”?！罢娴哪軐W(xué)會(huì)?”，“嗯！”。后來，我鼓起勇氣，努力練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了。到了第二節(jié)課，鄭老師問我彈得怎么樣了，我說:“已經(jīng)倒彈如牛了。”，“彈牛？”“不是，就是倒背如流的意思呀?！??！澳悄銖棌椬屛衣犅?！”，我彈完了，老師對(duì)我贊不絕口。后來的兩年里，我因此受益無窮，并獲得了小天使金像獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”，還通過了鋼琴五級(jí)的考試，成績(jī)?yōu)榱己?。通過這件事讓我懂得了：你做了一件事，只要努力去完成，就一定會(huì)成功。四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇四我在電視里看到了著名的鋼琴家朗朗彈鋼琴。他彈的曲子很優(yōu)美，使我沉浸在琴聲的海洋里。于是，我決定，我也要學(xué)鋼琴。我去問爸爸，爸爸爽快的答應(yīng)了。開始學(xué)了，我五個(gè)手指張開，在老師的指導(dǎo)下，彈得很好?？墒莿傔^一會(huì)兒，我再也坐不定了，跑出去玩。這時(shí)，爸爸說了一句話：“彈鋼琴要調(diào)整心情，掌握節(jié)奏，享受過程。”聽了這句話，我不懂什么意思，我坐下來彈著。“你真正學(xué)會(huì)彈鋼琴就明白的?！卑职终f。彈了一會(huì)兒，我突然聽到小伙伴叫我玩。我剛走到門口，忽然想到了爸爸這句話，又想到了朗朗的曲子，我決定坐下來定定心，我終于想通了，我要成為鋼琴家！超過朗朗！我坐下來，認(rèn)真彈了起來。當(dāng)我有別的念頭，我一想到夢(mèng)想，那些歪念就消失了。我每天認(rèn)真地練，有什么挫折，我也要練。不知不覺中，我就成了小小鋼琴家，也明白了爸爸“調(diào)整心情，掌握節(jié)奏，享受過程”這句話的意思了：是用最好的心情來彈鋼琴，要把節(jié)奏牢牢地掌握住，用心來享受彈鋼琴的過程。爸爸說我真正學(xué)會(huì)彈鋼琴了！“噢那！我真正學(xué)會(huì)彈鋼琴了！”我歡蹦亂跳，高興地說。我恨不得把鋼琴當(dāng)家人，因?yàn)橛兴?，我明白了做事要定心，因?yàn)橛兴?，我可以修身，因?yàn)橛兴?，我不再調(diào)皮，大家為我加油吧，我一定會(huì)成為比朗朗還要出色的鋼琴家，我要努力！四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇五我是一個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)、才藝多多的小男孩，腦子里總是想著：我又該學(xué)什么好呢？但我學(xué)會(huì)了許許多多的運(yùn)動(dòng)、才藝、和做家務(wù)，比如：彈鋼琴、學(xué)美術(shù)、跳繩、洗衣服……但是我最喜歡的當(dāng)然是彈鋼琴了，我學(xué)彈鋼琴是羨慕別人才下的決心。剛接觸琴鍵時(shí)我認(rèn)為非常簡(jiǎn)單。但學(xué)鋼琴根本不像想象的那么簡(jiǎn)單，我的手姿勢(shì)怎么也做不好，彈得聲音也非常的不干脆，老師耐心地指導(dǎo)我，可是我的手怎么也不聽話，手指就像一群調(diào)皮的娃娃，在鋼琴鍵上亂跳，老師就連忙開導(dǎo)我，我想：學(xué)鋼琴真難??！我還是放棄不學(xué)了吧！我把自己的想法告訴了爸爸媽媽，媽媽對(duì)我說：“你一定不要放棄，要堅(jiān)持不懈?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，在我認(rèn)真刻苦練習(xí)下，我每天堅(jiān)持抽空到老師那里去練習(xí)，逐漸掌握了一些技巧。后來彈的一首首曲子就像行云流水般從我的指尖流淌過去，我還以為我就學(xué)會(huì)了，但在后面學(xué)三、四冊(cè)就越來越難了，還有什么跳音、奇音。老師在教我學(xué)考級(jí)曲時(shí)，我的雙手又不聽我的指揮了，需要彈重音時(shí)，卻偏偏彈成了輕音。老師就耐心地手把手地教我，直到我學(xué)會(huì)掌握為止，而且還反復(fù)叮囑我要勤加練習(xí)，就這樣，我考級(jí)時(shí)，輕而易舉就過關(guān)了，我終于得到了合格的證書。我取得的這些優(yōu)異的成績(jī)是與老師耐心地教育我，刻苦地練習(xí)分不開的。小朋友們，你們覺得學(xué)鋼琴好不好??！如果你們覺得好，能夠?qū)W得一技之長(zhǎng)，那我們就一起來學(xué)習(xí)彈鋼琴吧！四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇六“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下千萬功”。當(dāng)每個(gè)人看到勝利者的獎(jiǎng)牌，鮮花和微笑時(shí)，誰又會(huì)知道他在成功的路上灑下了多少汗水呀！我在努力和奮斗中也學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)—彈鋼琴。說起我的學(xué)琴之路，真是一波三折。聽媽媽說，我在很小的時(shí)候就開始學(xué)鋼琴了，本來學(xué)得好好的，可教我的老師出國(guó)了，停了幾個(gè)月后，我又換了老師，可后來那個(gè)老師也走了，我才換成了現(xiàn)在的老師。這中間因?yàn)榉N種事情，我也停課多次，最后媽媽都想放棄了。記得有一次，媽媽把我叫到身邊，非常鄭重地對(duì)我說：“寶貝，你說咱鋼琴還學(xué)不學(xué)了？”“學(xué)?！蔽艺J(rèn)真地回答說?！盀槭裁?？”媽媽又問?！拔胰绻粚W(xué)鋼琴，那么我就沒有一項(xiàng)特長(zhǎng)了，我一定要把鋼琴學(xué)下去。”就這樣，鋼琴并沒有離開我。盡管我學(xué)琴挨了好多次打，但是快樂的事也不少。記得有一次，在練習(xí)鋼琴手型是，老師讓手型像握著雞蛋一樣圓，所以在家里練習(xí)時(shí)，我為了扳手型，就拿了一個(gè)雞蛋握在了手里。過了一會(huì)，我覺得可以了，就準(zhǔn)備彈琴了，可忘了握在手里的雞蛋。我才彈了一下，雞蛋就碎了，弄得我的手背上全是雞蛋清，手心里還握著個(gè)雞蛋黃。媽媽在旁邊笑得前仰后合，我也忍不住開心的笑了。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹，誰也不會(huì)隨隨便便成功?！蔽覍W(xué)琴的路雖然還會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，中間還會(huì)有許多酸甜苦辣的事，但只要我堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走下去，我一定會(huì)敲開成功的大門的。四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇七在我四年級(jí)的時(shí)候，我最想學(xué)的就是彈鋼琴了。在四年級(jí)的一天，我在接站聽到樓下悅耳的鋼琴聲。我就想了一想，打了個(gè)電話給我媽媽，說：“媽媽，能不能讓我彈鋼琴呀！”我緊張地說道。媽媽輕松愉快地回答了一句：“可以呀，但一定不能半途而廢喲！”我聽了之后，開心地又蹦又跳。過了一會(huì)兒，媽媽就帶我去報(bào)名的樓下的鋼琴培訓(xùn)班。一個(gè)不高不胖的鋼琴老師走了出來，前臺(tái)老師就說：“就讓段老師教你吧！”。第一節(jié)課上課，段老師和藹可親的地對(duì)我笑了笑說：“好了，上課吧，記得要經(jīng)常練琴，不然我會(huì)生氣的！”老師就開始教我練琴方法。過了好一陣子，就要考級(jí)了，段老師自信心滿滿地對(duì)我說：“你考二級(jí)吧，以你的能力，能應(yīng)付的！”。沒過多久，我的鋼琴“噩夢(mèng)”就開始了。老師經(jīng)常指點(diǎn)出我的許多錯(cuò)誤，還要我經(jīng)?；丶揖毢芫?。在鋼琴房，我一遍遍地彈，有時(shí)因?yàn)樘鞖馓?，手凍僵了，彈得下分吃力。而平時(shí)和藹可親的段老師表現(xiàn)得十分嚴(yán)格。段老師要求我們要彈得滾瓜爛熟并且要有感情的地彈出來才行。每回到家，也要刻苦練才行。每次當(dāng)我想放棄時(shí)，都會(huì)想不能半途而廢，要堅(jiān)持下去。要慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地克服下來。每次練習(xí)都得進(jìn)步一點(diǎn)才行。有次，我彈還算好，但是，因?yàn)閺椀缅e(cuò)，所以又得重新彈。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的努力，我在考試時(shí)通過了。我終于明白，做任何事都要有恒心。經(jīng)過那一次經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了彈琴。四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了彈鋼琴范文篇八我上幼兒園時(shí)，就念叨著讓媽媽帶我去老師那兒學(xué)鋼琴。一直到一年級(jí)，我還在說著這件事兒。媽媽看我那么想學(xué)，就帶我去朱老師那兒報(bào)了名。第一節(jié)課時(shí)，我們提早了二十分鐘就到了。朱老師先帶我認(rèn)識(shí)了鋼琴。我左看右摸，心想：“鋼琴這么貴重，精致的樂器，我一定要認(rèn)真學(xué)?！蔽蚁群笳J(rèn)識(shí)了踏板，黑鍵與白鍵?？勺R(shí)譜只認(rèn)識(shí)“哆、來、咪”這幾個(gè)音，視唱的問題較多。沒有一點(diǎn)音樂天賦的我，唱的五音不全。于是，朱老師只好先教我坐姿，手位等。要求我的手指要對(duì)位入座。在后來的課堂上，我認(rèn)真聽講。朱老師說：“你很認(rèn)真。其實(shí)，你的聲音非常好聽的，視唱不好是因?yàn)槟阋郧皼]有學(xué)過。為了保證視唱，你每節(jié)課下課可以留下來20分鐘視唱嗎？”我爽快地答應(yīng)了。我以為視唱就是張飛吃豆芽——小菜一碟，原來難得很