四月風(fēng)箏活動方案

四月風(fēng)箏活動方案四月風(fēng)箏活動方案篇一一、活動主題風(fēng)箏作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在我國有著悠久的歷史。放風(fēng)箏自古以來就是人們所喜愛的活動，每年陽春三月，更是放飛風(fēng)箏的最佳時節(jié)。為傳承我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注孩子的生命成長，學(xué)校決定開展“五彩風(fēng)箏、放飛童年”首屆風(fēng)箏節(jié)活動。三、活動口號給孩子一片天空，讓他們放飛夢想、放飛希望;給生命一片天空，讓她充滿歡樂、充滿色彩;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。四、活動時間4月1日―4月12日。五、活動內(nèi)容1、增長見識――眼中的“風(fēng)箏節(jié)”。了解我國風(fēng)箏的歷史、淵源、發(fā)展;開拓國際視野，感受中西方國家風(fēng)箏的不同文化，了解美國、韓國、日本等國家的風(fēng)箏，了解富蘭克林的風(fēng)箏實驗等;通過現(xiàn)場尋訪、查閱報刊雜志、查閱網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解徐州風(fēng)箏藝人。2、動手制作――手中的“風(fēng)箏節(jié)”。各班要積極發(fā)動學(xué)生和家長一起開展“做一只自己的風(fēng)箏”活動，制作的材料可以是半成品風(fēng)箏，也可以原創(chuàng)手工完成。每班擇優(yōu)推薦5-10只風(fēng)箏，擇優(yōu)在校園進行展覽。3、放飛童年――舞動的“風(fēng)箏節(jié)”。各班鼓勵學(xué)生利用清明踏青、周末的時間開展親子放飛活動。4、征文比賽――心中的“風(fēng)箏節(jié)”。三至六年級組織“五彩風(fēng)箏、放飛童年”風(fēng)箏節(jié)征文比賽，文體不限，詩歌、記敘文、小課題研究報告……讓學(xué)生用寫作的方式記錄參加活動的過程、克服困難解決問題的經(jīng)歷、對風(fēng)箏節(jié)的體驗和感受等等。4月10日前，每班將推薦的2篇優(yōu)秀征文電子稿以年級組為單位交大隊部，學(xué)校將分年級評獎，優(yōu)秀作品向報刊推薦發(fā)表。四月風(fēng)箏活動方案篇二一、活動主題風(fēng)箏作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在我國有著悠久的歷史。放風(fēng)箏自古以來就是人們所喜愛的活動，每年陽春三月，更是放飛風(fēng)箏的最佳時節(jié)。為傳承我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注孩子的生命成長，學(xué)校決定開展“五彩風(fēng)箏、放飛童年”首屆風(fēng)箏節(jié)活動。三、活動口號給孩子一片天空，讓他們放飛夢想、放飛希望;給生命一片天空，讓她充滿歡樂、充滿色彩;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。四、活動時間4月1日—4月12日。五、活動內(nèi)容1、增長見識——眼中的“風(fēng)箏節(jié)”。了解我國風(fēng)箏的歷史、淵源、發(fā)展;開拓國際視野，感受中西方國家風(fēng)箏的不同文化，了解美國、韓國、日本等國家的風(fēng)箏，了解富蘭克林的風(fēng)箏實驗等;通過現(xiàn)場尋訪、查閱報刊雜志、查閱網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解徐州風(fēng)箏藝人。2、動手制作——手中的“風(fēng)箏節(jié)”。各班要積極發(fā)動學(xué)生和家長一起開展“做一只自己的風(fēng)箏”活動，制作的材料可以是半成品風(fēng)箏，也可以原創(chuàng)手工完成。每班擇優(yōu)推薦5-10只風(fēng)箏，擇優(yōu)在校園進行展覽。3、放飛童年——舞動的“風(fēng)箏節(jié)”。各班鼓勵學(xué)生利用清明踏青、周末的時間開展親子放飛活動。4、征文比賽——心中的“風(fēng)箏節(jié)”。三至六年級組織“五彩風(fēng)箏、放飛童年”風(fēng)箏節(jié)征文比賽，文體不限，詩歌、記敘文、小課題研究報告……讓學(xué)生用寫作的方式記錄參加活動的過程、克服困難解決問題的經(jīng)歷、對風(fēng)箏