培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育

培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育篇一一、工作目標(biāo)1.提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。2.培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生，提升競(jìng)技水平。3.針對(duì)體育基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助其提高。二、工作原則1.因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。2.科學(xué)訓(xùn)練：采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，確保訓(xùn)練的有效性和安全性。3.激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)多種方式激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的參與積極性。三、工作內(nèi)容1.培優(yōu)工作選拔特長(zhǎng)生：通過(guò)初步測(cè)試，選拔出體育特長(zhǎng)生，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：為特長(zhǎng)生制定專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃，重點(diǎn)提高其技術(shù)水平和競(jìng)技能力。參加比賽：鼓勵(lì)特長(zhǎng)生參加校內(nèi)外各類(lèi)比賽，鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力。2.輔差工作基礎(chǔ)測(cè)試：對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)體能測(cè)試，了解每位學(xué)生的身體素質(zhì)情況。個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們樹(shù)立信心，克服運(yùn)動(dòng)中的困難。四、實(shí)施步驟1.計(jì)劃制定在學(xué)期初，制定詳細(xì)的培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，明確目標(biāo)和措施。2.訓(xùn)練安排每周安排固定的訓(xùn)練時(shí)間，確保培優(yōu)和輔差工作有序進(jìn)行。結(jié)合課外活動(dòng)，組織豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。3.評(píng)估反饋定期對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話(huà)等方式，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法。五、保障措施1.師資力量：配備專(zhuān)業(yè)的體育教師，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2.場(chǎng)地設(shè)施：合理利用學(xué)校的體育設(shè)施，提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。3.家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，共同關(guān)注學(xué)生的體育發(fā)展。六、總結(jié)與反思在學(xué)期末，對(duì)培優(yōu)輔差工作進(jìn)行總結(jié)，分析成效與不足，提出改進(jìn)建議，為下學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育篇二一、指導(dǎo)思想以提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能為核心，結(jié)合初中體育教學(xué)大綱要求，對(duì)體育優(yōu)等生進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，對(duì)體育后進(jìn)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)，使全體學(xué)生在體育方面都能得到充分發(fā)展。二、學(xué)生情況分析通過(guò)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試、課堂表現(xiàn)以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目參與情況的觀察，挑選出在體育方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生作為培優(yōu)對(duì)象，他們?cè)谒俣?、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)方面有一定優(yōu)勢(shì)；同時(shí)確定身體素質(zhì)相對(duì)較弱、運(yùn)動(dòng)技能掌握較為困難的學(xué)生作為輔差對(duì)象。三、培優(yōu)輔差對(duì)象1.培優(yōu)對(duì)象：在田徑、球類(lèi)等項(xiàng)目中表現(xiàn)出較高天賦和潛力的學(xué)生，如短跑速度快、籃球技巧嫻熟等學(xué)生。2.輔差對(duì)象：身體素質(zhì)較差，如耐力不足、身體協(xié)調(diào)性不好的學(xué)生；或者對(duì)體育活動(dòng)缺乏積極性、運(yùn)動(dòng)技能掌握緩慢的學(xué)生。四、具體措施（一）培優(yōu)措施1.課堂上注重對(duì)優(yōu)等生的個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練內(nèi)容。例如對(duì)于田徑項(xiàng)目的優(yōu)等生，在常規(guī)課程之外，安排專(zhuān)門(mén)的短跑爆發(fā)力訓(xùn)練、中長(zhǎng)跑的節(jié)奏訓(xùn)練等。2.組建培優(yōu)訓(xùn)練小組，每周進(jìn)行三次培優(yōu)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋多種體育項(xiàng)目，如田徑的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練等。在訓(xùn)練過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏精神。3.鼓勵(lì)優(yōu)等生參加各級(jí)各類(lèi)體育競(jìng)賽，如校運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)等。在競(jìng)賽前為他們制定專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練計(jì)劃，提高他們的競(jìng)技水平。競(jìng)賽后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)他們進(jìn)一步成長(zhǎng)。4.建立優(yōu)等生體育成長(zhǎng)檔案，記錄他們的訓(xùn)練情況、競(jìng)賽成績(jī)、身體素質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)等信息。定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的體育發(fā)展情況，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。（二）輔差措施1.對(duì)輔差對(duì)象進(jìn)行深入了解，分析他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中存在的具體問(wèn)題，如心理障礙、身體素質(zhì)基礎(chǔ)差等原因，然后制定針對(duì)性的輔導(dǎo)方案。2.課堂上給予輔差對(duì)象更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，降低動(dòng)作難度，采用分層教學(xué)的方法，讓他們?cè)谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)逐步提高。例如在體操教學(xué)中，對(duì)他們簡(jiǎn)化動(dòng)作要求，先從基礎(chǔ)的平衡和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作開(kāi)始練習(xí)。3.每周安排至少兩次專(zhuān)門(mén)的輔差訓(xùn)練。訓(xùn)練從基礎(chǔ)的身體素質(zhì)訓(xùn)練開(kāi)始，如簡(jiǎn)單的拉伸、短距離的慢走與慢跑結(jié)合等。然后逐步增加難度，過(guò)渡到一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，如跳繩、投擲輕物等。4.注重對(duì)輔差學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的積極性。五、評(píng)估與反饋1.每半個(gè)學(xué)期對(duì)培優(yōu)輔差工作進(jìn)行一次系統(tǒng)評(píng)估。通過(guò)體育測(cè)試、課堂表現(xiàn)、競(jìng)賽成績(jī)等多方面因素綜合評(píng)估學(xué)生的體育發(fā)展情況。2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。如果學(xué)生在某些項(xiàng)目上進(jìn)步明顯，可以適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，增加難度；如果學(xué)生遇到瓶頸或者進(jìn)步緩慢，重新分析原因，優(yōu)化輔導(dǎo)策略。3.定期與學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他體育教師進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法，提高培優(yōu)輔差工作的效率和質(zhì)量。六、工作目標(biāo)1.培優(yōu)方面：通過(guò)有針對(duì)性的培養(yǎng)，使體育優(yōu)等生在各自?xún)?yōu)勢(shì)項(xiàng)目上的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，在各級(jí)體育競(jìng)賽中取得更優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。2.輔差方面：幫助體育后進(jìn)生克服困難，使他們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)身體素質(zhì)有明顯提高，運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到基本要求，逐漸培養(yǎng)起對(duì)體育的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)自信心。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育篇三期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。結(jié)合前半個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排：一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。二、制定目標(biāo)：在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高閱讀寫(xiě)話(huà)等方面的能力，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是在基本的考試能力方面。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀及課外知識(shí)的拓展等方面。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。四、主要措施：l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;充分利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)工作。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。6、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)?？傊?，無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育篇四為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過(guò)上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情況，針對(duì)這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差：(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子，即“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”――基礎(chǔ)題，第二層:“選做題”――中等題，第三層“思考題”――拓廣題。滿(mǎn)足不同層次的需要。4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多生，合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評(píng)要增加程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。5、每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立檔案。(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)1、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行，其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)的信心。4、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會(huì)做。②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教。③不認(rèn)真，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生，才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài)。6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育篇五指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，幫助差生取得進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的能力。特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中。培優(yōu)對(duì)象：輔差對(duì)象：制定目標(biāo)：中考中物理成績(jī)力爭(zhēng)優(yōu)生率30%以上，中等生成績(jī)大部分在75分以上，全班及格率達(dá)60%，并且中考中優(yōu)生考實(shí)驗(yàn)班物理成績(jī)不扯后腿，在物理學(xué)習(xí)中，形成一定的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)。制定內(nèi)容：一、做好初三學(xué)生的思想工作，狠抓尖子生、扶持學(xué)困生。1.經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生,讓尖子生找到繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，讓學(xué)困生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理科教學(xué)的短期提升效果。2.不定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想情緒、課堂反應(yīng)等各方面的情況，以獲得第一手資料。靈活調(diào)整教學(xué)方案。二、制定有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和晚自習(xí),對(duì)各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。具體方法如下:1.每節(jié)課要留空出10-15的時(shí)間當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)試題題量要適中，有針對(duì)性，分開(kāi)層次，不同的學(xué)生完成不同的問(wèn)題。2.座位安置要堅(jiān)持“好差同桌”“優(yōu)中前后”，讓好學(xué)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，優(yōu)等生與中等學(xué)生結(jié)為對(duì)子。實(shí)現(xiàn)真正意義上的“兵教兵”。3.課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個(gè)層次:第一層“必做題”(基礎(chǔ)題);第二層:“選做題”(中等題),第三層“思考題”(拓廣題)。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。4.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。5.上好“習(xí)題講評(píng)課”。“習(xí)題講評(píng)課”要增加信息量,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意。解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。6.認(rèn)真做好“理化實(shí)驗(yàn)”。理化實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)好理科教學(xué)至為關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)在前，分析在后。讓學(xué)生真正意義上的“做中學(xué)”。7.每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考”;每月進(jìn)行一次“月考”。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的變化。三、值得注意的幾個(gè)問(wèn)題:1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。做到言出必行。2.根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生從基礎(chǔ)題進(jìn)行，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3.不要把與家長(zhǎng)聯(lián)系變成向家長(zhǎng)告狀，當(dāng)不同層次的學(xué)生有明顯變化的時(shí)候，把“好消息”及時(shí)的通知學(xué)生家長(zhǎng)，讓學(xué)生從心里感覺(jué)到老師在信任自己，在幫助自己，師生同心。一定會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。4.對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)，最好是當(dāng)面評(píng)價(jià)。6.重視每一次小測(cè)驗(yàn)后學(xué)生的心里變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)，消除學(xué)生的不適情緒。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃方案體育篇六一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦讀、寫(xiě)作能力，以便在以后的高考中取得好的成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)