蘇教版二年級下冊課堂提問技巧

蘇教版二年級下冊課堂提問技巧一、教學內容本節(jié)課為人教版二年級下冊數學第五章《表內除法》中的第8課時。本課時主要學習除法算式的認識以及除法的性質。教材通過生動的例題，引導學生們理解除法算式的各部分名稱，以及除法算式的意義。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解除法算式的各部分名稱，明白除法算式的意義，能夠運用除法算式解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作、探究學習，培養(yǎng)學生的合作意識及問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習除法的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、主動探索的精神。三、教學難點與重點重點：除法算式的各部分名稱及意義。難點：理解除法算式的實際應用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個生活中的實際問題，如“小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？”來引起學生對除法的興趣。2.自主探究：學生們通過思考和討論，理解除法算式的各部分名稱，明白除法算式的意義。3.例題講解：教師通過PPT展示教材中的例題，講解除法算式的步驟，引導學生理解除法算式的實際應用。4.隨堂練習：教師給出幾道與本課時相關的練習題，讓學生即時鞏固所學知識。5.小組合作：學生們分組進行合作，通過解決實際問題，運用除法算式。六、板書設計板書設計如下：除法算式：被除數÷除數=商七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小明有20個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？2.媽媽買了36個蘋果，她把它們分成了幾個等分？答案：1.5個糖果2.9個蘋果八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的例題和實際問題，引導學生理解除法算式的各部分名稱和意義，學生們能夠運用除法算式解決實際問題。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生表現出合作意識不足，下次課需要加強引導。拓展延伸：學生們可以嘗試用除法算式解決更多的生活中的問題，如“一家四口人吃一塊蛋糕，如果每個人都想要相同大小的蛋糕，這塊蛋糕需要分成幾個等分？”重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.除法算式的各部分名稱：被除數、除數、商。2.除法算式的意義：將被除數分成幾個等分，每個等分的大小為除數，一共可以分成幾個這樣的等分，就是商。3.除法的性質：在除法算式中，被除數和除數同時乘以或除以同一個非零數，商不變。二、教學目標細節(jié)1.知識與技能目標：學生能夠理解除法算式的各部分名稱，明白除法算式的意義，能夠運用除法算式解決實際問題。在教學過程中，需要通過生動的例題和實際問題，引導學生理解除法算式的各部分名稱和意義，讓學生能夠運用除法算式解決實際問題。例如，可以通過“小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？”這個問題，讓學生理解除法算式的各部分名稱和意義，并能夠運用除法算式解決這個問題。2.過程與方法目標：通過小組合作、探究學習，培養(yǎng)學生的合作意識及問題解決能力。在教學過程中，可以將學生分成小組，讓他們通過合作、探究學習，培養(yǎng)他們的合作意識及問題解決能力。例如，可以讓學生分組進行合作，通過解決實際問題，運用除法算式。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習除法的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、主動探索的精神。在教學過程中，可以通過生動的例題和實際問題，激發(fā)學生學習除法的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、主動探索的精神。例如，可以通過“小明有20個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？”這個問題，激發(fā)學生學習除法的興趣，培養(yǎng)他們積極思考、主動探索的精神。三、教學難點與重點細節(jié)重點：除法算式的各部分名稱及意義。在教學過程中，需要通過生動的例題和實際問題，引導學生理解除法算式的各部分名稱和意義。例如，可以通過“小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？”這個問題，讓學生理解除法算式的各部分名稱和意義。難點：理解除法算式的實際應用。在教學過程中，需要通過實際問題，引導學生理解除法算式的實際應用。例如，可以讓學生解決“媽媽買了36個蘋果，她把它們分成了幾個等分？”這個問題，讓學生理解除法算式的實際應用。四、教具與學具準備細節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆。教具PPT用于展示教材中的例題和相關的練習題，黑板和粉筆用于板書設計和講解。學具：練習本、鉛筆、橡皮。學具練習本用于學生完成隨堂練習和作業(yè)，鉛筆和橡皮用于學生書寫和修改。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師通過一個生活中的實際問題，如“小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？”來引起學生對除法的興趣。通過這個問題，讓學生理解除法算式的各部分名稱和意義，并能夠運用除法算式解決這個問題。2.自主探究：學生們通過思考和討論，理解除法算式的各部分名稱，明白除法算式的意義。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以自由發(fā)言，分享自己對除法算式的理解和認識，通過思考和討論，讓學生更深入地理解除法算式的各部分名稱和意義。3.例題講解：教師通過PPT展示教材中的例題，講解除法算式的步驟，引導學生理解除法算式的實際應用。通過教材中的例題，讓學生理解除法算式的實際應用，并引導學生掌握除法算式的步驟。4.隨堂練習：教師給出幾道與本課時相關的練習題，讓學生即時鞏固所學知識。通過隨堂練習，讓學生即時鞏固所學知識，并加深對除法算式的理解和應用。5.小組合作：學生們分組進行合作，通過解決實際問題，運用除法算式。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解除法算式的各部分名稱和意義時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以便引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，同時也不要過度拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，以檢驗他們對除法算式的理解和掌握程度。同時，教師應鼓勵學生積極提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入新課時，教師可以使用生動的生活實例或故事情節(jié)，引起學生對除法的興趣，并自然地引入除法算式的學習。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課通過生動的例題和實際問題，引導學生理解除法算式的各部分名稱和意義，學生能夠運用除法算式解決實際問題。教學內容的選擇和安排較為合理，符合學生的認知水平。2.教學過程：教學過程設計緊湊，從實踐情景引入，引導學生自主探究，講解例題，隨堂練習，小組合作等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和掌握除法算式的知識。3.教學技巧和竅門：在教學過程中，使用了生動的語言語調，合理的時間分配，有效的課堂提問和情景導入等技巧，有助于激發(fā)學生的興趣和參與度。4.學生反