蘇教版三下問題解決策略深度解讀

蘇教版三下問題解決策略深度解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及“問題解決策略”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：理解問題的基本要素，掌握問題的表述方法；學(xué)會運(yùn)用畫圖策略、列表策略等解決問題的方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握問題的基本要素，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表述問題。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用畫圖、列表等策略解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：問題的基本要素，畫圖策略和列表策略的運(yùn)用。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過一個生活實例，讓學(xué)生感受到問題的存在，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.問題分析（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分析問題的基本要素，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)語言表述問題。3.畫圖策略講解（10分鐘）講解畫圖策略的步驟和方法，讓學(xué)生初步掌握畫圖解決問題的技巧。4.列表策略講解（10分鐘）講解列表策略的步驟和方法，讓學(xué)生初步掌握列表解決問題的技巧。5.例題講解（15分鐘）通過兩個例題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用畫圖和列表策略解決問題。6.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計問題解決策略1.問題的基本要素2.畫圖策略3.列表策略七、作業(yè)設(shè)計小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？答案：每個朋友能分到2個蘋果。媽媽買了3千克香蕉，爸爸買了4千克香蕉，他們一共買了多少千克香蕉？答案：媽媽和爸爸一共買了7千克香蕉。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，提高學(xué)生解決問題的能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生將問題解決策略運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、問題分析環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在問題分析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解問題的基本要素。問題包括：問題情境、已知條件、目標(biāo)、存在的約束或限制。通過對問題基本要素的分析，使學(xué)生明確問題的實質(zhì)，為解決問題奠定基礎(chǔ)。例：在“小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”這個問題中，問題情境是小明分蘋果的過程；已知條件是小明有10個蘋果，他有5個朋友；目標(biāo)是每個朋友能分到幾個蘋果；存在的約束或限制是蘋果必須平均分配。二、畫圖策略講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在畫圖策略講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)畫圖策略的步驟，并讓學(xué)生通過實際操作，掌握畫圖解決問題的方法。畫圖策略的步驟包括：明確問題、繪制圖形、標(biāo)記關(guān)鍵信息、找出規(guī)律、解決問題。例：在講解“小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”這個問題時，可以引導(dǎo)學(xué)生先明確問題，然后繪制一個簡單的圖形，如五個圓形代表五個朋友，十個小圓點代表十個蘋果，通過圖形直觀地找出每個朋友能分到兩個蘋果的規(guī)律。三、列表策略講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在列表策略講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)列表策略的步驟，并讓學(xué)生通過實際操作，掌握列表解決問題的方法。列表策略的步驟包括：明確問題、列出相關(guān)信息、找出規(guī)律、解決問題。例：在講解“小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”這個問題時，可以引導(dǎo)學(xué)生先明確問題，然后列出五個朋友的名字和蘋果的數(shù)量，通過列表找出每個朋友能分到兩個蘋果的規(guī)律。四、例題講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，掌握畫圖和列表策略的運(yùn)用。例題應(yīng)具有代表性，能夠涵蓋畫圖和列表策略的各個方面。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和解答。練習(xí)題應(yīng)具有一定的難度，讓學(xué)生在解決問題的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解問題時，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)適中，節(jié)奏明快。在重點環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問；在練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間完成練習(xí)題。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在問題分析環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生發(fā)表自己對問題的看法；在例題講解環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生解釋自己的解題思路。4.情景導(dǎo)入：以生動的生活實例引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到問題解決策略的實際意義。在引入新課時，可以講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的故事或情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5.教學(xué)輔段：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示圖形、表格等教學(xué)資源，使抽象問題形象化，幫助學(xué)生更好地理解問題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過問題分析、畫圖策略、列表策略的講解，使學(xué)生掌握了問題解決的基本方法。在例題講解環(huán)節(jié)，通過兩個具有代表性的例題，使學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用畫圖和列表策略解決問題。2.教學(xué)過程：課堂節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)過渡自然。在問題分析環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，能夠用數(shù)學(xué)語言表述問題。在講