師大民俗學(xué)考試與課程學(xué)習(xí)心得

師大民俗學(xué)考試與課程學(xué)習(xí)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于師大民俗學(xué)課程的第六章節(jié)，主題為“民俗學(xué)理論與方法”。本章節(jié)主要介紹了民俗學(xué)的定義、性質(zhì)、研究對(duì)象和方法，以及民俗學(xué)的基本理論和研究方法。具體內(nèi)容包括：民俗學(xué)的概念和發(fā)展歷程、民俗學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法、民俗學(xué)的基本理論框架、民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，理解民俗學(xué)的重要性和價(jià)值。2.幫助學(xué)生掌握民俗學(xué)的基本理論和研究方法，提高學(xué)生的民俗學(xué)素養(yǎng)和研究能力。3.通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的民俗學(xué)研究和應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，民俗學(xué)的基本理論和研究方法。難點(diǎn)：民俗學(xué)的基本理論框架，民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：投影儀、電腦、幻燈片、教學(xué)PPT。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示一組民俗現(xiàn)象的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。2.理論講解：講解民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，介紹民俗學(xué)的基本理論和研究方法。3.案例分析：分析具體的民俗案例，讓學(xué)生理解和運(yùn)用民俗學(xué)的基本理論和研究方法。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生參與民俗現(xiàn)象的觀察和分析，運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法進(jìn)行實(shí)踐操作。六、板書(shū)設(shè)計(jì)民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象民俗學(xué)的基本理論和研究方法民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：民俗學(xué)是研究民俗現(xiàn)象的學(xué)科，具有人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。民俗學(xué)的研究對(duì)象包括民間文化、民間藝術(shù)、民間信仰、民間習(xí)俗等。民俗學(xué)的基本理論包括民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，民俗學(xué)的研究方法包括田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究、比較研究等。2.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，分析一個(gè)你熟悉的民俗現(xiàn)象，運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法進(jìn)行分析和解釋。答案：我熟悉的民俗現(xiàn)象是春節(jié)放鞭炮。根據(jù)民俗學(xué)的研究方法，我進(jìn)行了田野調(diào)查和比較研究。通過(guò)觀察和訪(fǎng)談，我發(fā)現(xiàn)春節(jié)放鞭炮源于古代祭祀神靈和驅(qū)趕邪惡的習(xí)俗，具有慶祝和祈福的意義。同時(shí)，我還將春節(jié)放鞭炮與其他民俗現(xiàn)象進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)它具有獨(dú)特的歷史和文化價(jià)值。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，以及民俗學(xué)的基本理論和研究方法，幫助學(xué)生了解了民俗學(xué)的重要性和價(jià)值，提高了學(xué)生的民俗學(xué)素養(yǎng)和研究能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的民俗學(xué)研究和應(yīng)用能力。在課后拓展延伸中，學(xué)生可以通過(guò)閱讀民俗學(xué)的相關(guān)教材和論文，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究民俗學(xué)。同時(shí)，學(xué)生還可以參與民俗現(xiàn)象的觀察和分析，運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自己的研究和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于師大民俗學(xué)課程的第六章節(jié)，主題為“民俗學(xué)理論與方法”。本章節(jié)主要介紹了民俗學(xué)的定義、性質(zhì)、研究對(duì)象和方法，以及民俗學(xué)的基本理論和研究方法。具體內(nèi)容包括：民俗學(xué)的概念和發(fā)展歷程、民俗學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法、民俗學(xué)的基本理論框架、民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.民俗學(xué)的概念和發(fā)展歷程：民俗學(xué)是研究民俗現(xiàn)象的學(xué)科，具有人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。民俗學(xué)的發(fā)展歷程可以追溯到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)的歐洲學(xué)者開(kāi)始關(guān)注民間文化和民俗現(xiàn)象，并逐漸形成了民俗學(xué)這一學(xué)科。2.民俗學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法：民俗學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，它融合了人類(lèi)學(xué)、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科的研究方法。民俗學(xué)的研究方法主要包括田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究、比較研究等。3.民俗學(xué)的基本理論框架：民俗學(xué)的基本理論框架包括民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，民俗學(xué)的研究方法包括田野調(diào)查、文獻(xiàn)研究、比較研究等。4.民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)：民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)包括田野調(diào)查技術(shù)、文獻(xiàn)研究技術(shù)、比較研究技術(shù)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，理解民俗學(xué)的重要性和價(jià)值。2.幫助學(xué)生掌握民俗學(xué)的基本理論和研究方法，提高學(xué)生的民俗學(xué)素養(yǎng)和研究能力。3.通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的民俗學(xué)研究和應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，民俗學(xué)的基本理論和研究方法。難點(diǎn)：民俗學(xué)的基本理論框架，民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：投影儀、電腦、幻燈片、教學(xué)PPT。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示一組民俗現(xiàn)象的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。2.理論講解：講解民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，介紹民俗學(xué)的基本理論和研究方法。3.案例分析：分析具體的民俗案例，讓學(xué)生理解和運(yùn)用民俗學(xué)的基本理論和研究方法。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生參與民俗現(xiàn)象的觀察和分析，運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法進(jìn)行實(shí)踐操作。六、板書(shū)設(shè)計(jì)民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象民俗學(xué)的基本理論和研究方法民俗學(xué)研究的方法和技術(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，分析一個(gè)你熟悉的民俗現(xiàn)象，運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法進(jìn)行分析和解釋。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象，以及民俗學(xué)的基本理論和研究方法，幫助學(xué)生了解了民俗學(xué)的重要性和價(jià)值，提高了學(xué)生的民俗學(xué)素養(yǎng)和研究能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的民俗學(xué)研究和應(yīng)用能力。在課后拓展延伸中，學(xué)生可以通過(guò)閱讀民俗學(xué)的相關(guān)教材和論文，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究民俗學(xué)。同時(shí)，學(xué)生還可以參與民俗現(xiàn)象的觀察和分析，運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自己的研究和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解民俗學(xué)的定義、性質(zhì)和研究對(duì)象時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解民俗學(xué)的基本理論和研究方法時(shí)，可以使用生動(dòng)的例子和案例，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。在理論講解環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，以增加互動(dòng)性。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和分析，以培養(yǎng)他們的研究和應(yīng)用能力。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)和討論，以增加課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)氛圍。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示民俗現(xiàn)象的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的興趣和好奇心。可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的民俗現(xiàn)象，讓學(xué)生思考和探討其背后的意義和價(jià)值。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的清晰和生動(dòng)，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，提高了學(xué)生的注意力。同時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。2.在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保了理論講解和實(shí)踐操作的充分進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)了他們的研究和應(yīng)用能力。3.在課堂提問(wèn)方面，我適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題，學(xué)生能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，增加了課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)氛圍。4.在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示民俗現(xiàn)象的圖片和視頻，引發(fā)了學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的興趣和好奇心。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的民俗現(xiàn)象