人教版高中語文拓展教程

人教版高中語文拓展教程一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中語文拓展教程第五章第一節(jié)《<紅樓夢>的藝術(shù)特色》。本節(jié)內(nèi)容主要分析《紅樓夢》的文學價值、藝術(shù)特色及其在中國文學史上的地位。通過本節(jié)課的學習，使學生了解《紅樓夢》的基本情況，領(lǐng)會其藝術(shù)特色，提高文學鑒賞能力。二、教學目標1.了解《紅樓夢》的文學背景、作者曹雪芹及其創(chuàng)作動機。2.領(lǐng)會《紅樓夢》的藝術(shù)特色，如人物塑造、情節(jié)安排、審美觀念等。3.提高學生分析文學作品的能力，培養(yǎng)文學鑒賞素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：《紅樓夢》的藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法。2.教學重點：《紅樓夢》的人物塑造、情節(jié)安排及其在我國文學史上的地位。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放《紅樓夢》片段，引導學生進入課堂學習。2.文學背景介紹：講述《紅樓夢》的創(chuàng)作背景、作者曹雪芹的生平等，為學生學習課文做好鋪墊。3.課文內(nèi)容分析：詳細講解課文內(nèi)容，分析《紅樓夢》的藝術(shù)特色，如人物塑造、情節(jié)安排等。4.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組討論，選取《紅樓夢》中的一個片段，分析其藝術(shù)特色，并進行分享。5.例題講解：出示相關(guān)題目，如“《紅樓夢》中哪個角色最具代表性？請結(jié)合文本分析。”引導學生運用所學知識進行分析。6.隨堂練習：發(fā)放練習題，讓學生課后鞏固所學內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.《紅樓夢》文學背景2.作者曹雪芹3.藝術(shù)特色人物塑造情節(jié)安排審美觀念七、作業(yè)設(shè)計1.題目：結(jié)合課文內(nèi)容，分析《紅樓夢》中的一個人物形象，闡述其藝術(shù)特色。2.答案：示例：林黛玉是我國古典小說《紅樓夢》中一個極具代表性的角色。她聰明伶俐、多愁善感，具有獨特的藝術(shù)魅力。作者通過細膩的筆觸描繪了林黛玉的成長歷程，展現(xiàn)了她復雜的內(nèi)心世界。林黛玉的形象塑造體現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)手法，使讀者深感同情和敬佩。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解《紅樓夢》的藝術(shù)特色，使學生了解了我國古典文學的博大精深。在教學過程中，要注意引導學生積極參與，提高課堂互動效果。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀《紅樓夢》原著，深入了解其人物形象、情節(jié)安排等，提高文學鑒賞能力。同時，可組織相關(guān)文學活動，如讀書分享、知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中語文拓展教程第五章第一節(jié)《<紅樓夢>的藝術(shù)特色》。本節(jié)內(nèi)容主要分析《紅樓夢》的文學價值、藝術(shù)特色及其在中國文學史上的地位。通過本節(jié)課的學習，使學生了解《紅樓夢》的基本情況，領(lǐng)會其藝術(shù)特色，提高文學鑒賞能力。二、教學目標1.了解《紅樓夢》的文學背景、作者曹雪芹及其創(chuàng)作動機。2.領(lǐng)會《紅樓夢》的藝術(shù)特色，如人物塑造、情節(jié)安排、審美觀念等。3.提高學生分析文學作品的能力，培養(yǎng)文學鑒賞素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：《紅樓夢》的藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法。2.教學重點：《紅樓夢》的人物塑造、情節(jié)安排及其在我國文學史上的地位。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放《紅樓夢》片段，引導學生進入課堂學習。2.文學背景介紹：講述《紅樓夢》的創(chuàng)作背景、作者曹雪芹的生平等，為學生學習課文做好鋪墊。3.課文內(nèi)容分析：詳細講解課文內(nèi)容，分析《紅樓夢》的藝術(shù)特色，如人物塑造、情節(jié)安排等。4.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組討論，選取《紅樓夢》中的一個片段，分析其藝術(shù)特色，并進行分享。5.例題講解：出示相關(guān)題目，如“《紅樓夢》中哪個角色最具代表性？請結(jié)合文本分析?！币龑W生運用所學知識進行分析。6.隨堂練習：發(fā)放練習題，讓學生課后鞏固所學內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.《紅樓夢》文學背景2.作者曹雪芹3.藝術(shù)特色人物塑造情節(jié)安排審美觀念七、作業(yè)設(shè)計1.題目：結(jié)合課文內(nèi)容，分析《紅樓夢》中的一個人物形象，闡述其藝術(shù)特色。2.答案：示例：林黛玉是我國古典小說《紅樓夢》中一個極具代表性的角色。她聰明伶俐、多愁善感，具有獨特的藝術(shù)魅力。作者通過細膩的筆觸描繪了林黛玉的成長歷程，展現(xiàn)了她復雜的內(nèi)心世界。林黛玉的形象塑造體現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)手法，使讀者深感同情和敬佩。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解《紅樓夢》的藝術(shù)特色，使學生了解了我國古典文學的博大精深。在教學過程中，要注意引導學生積極參與，提高課堂互動效果。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀《紅樓夢》原著，深入了解其人物形象、情節(jié)安排等，提高文學鑒賞能力。同時，可組織相關(guān)文學活動，如讀書分享、知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《紅樓夢》的藝術(shù)特色時，教師應(yīng)采用生動形象的語言，盡量模仿文學作品中的描繪，讓學生仿佛置身于故事情境中。語調(diào)要根據(jù)講述的內(nèi)容適當調(diào)整，如講述林黛玉的悲慘遭遇時，語調(diào)應(yīng)顯得低沉、哀婉。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以適當延長時間，讓學生充分理解；而在實踐環(huán)節(jié)和隨堂練習時，時間要控制在適中，保證學生能夠完成任務(wù)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導學生思考，激發(fā)學生的求知欲。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的見解。同時，要注意提問的難易程度，既要讓學生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心回答。4.情景導入：在導入新課時，教師可以通過播放《紅樓夢》的經(jīng)典片段，讓學生直觀地感受作品的藝術(shù)魅力。同時，可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，讓學生明白文學作品與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中語文拓展教程第五章第一節(jié)《<紅樓夢>的藝術(shù)特色》。在教學過程中，我注重了對《紅樓夢》的文學背景、作者曹雪芹及其創(chuàng)作動機的講解，使學生了解了作品的基本情況。同時，分析了《紅樓夢》的人物塑造、情節(jié)安排等藝術(shù)特色，提高了學生的文學鑒賞能力。2.教學過程：在教學過程中，我采用了情景引入、課文內(nèi)容分析、實踐環(huán)節(jié)、例題講解、隨堂練習等方法，使學生在課堂中充分參與，提高了課堂互動效果。在講解時，我注意了語言語調(diào)的調(diào)整，使學生更好地融入到作品情境中。3.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生對《紅樓夢》的藝術(shù)特色有了更深入的了解，能夠分析作品中的人物形象和情節(jié)安排。同時，學生的文學鑒賞能力也得到了提高。4.不足之處：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時顯得不夠自信，可能是因為對作品的理解不夠深入。在今后的教學中