新版北師大體積單位教學(xué)研究論文發(fā)表

新版北師大體積單位教學(xué)研究論文發(fā)表一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識體積單位，掌握常用的體積單位有立方米、立方分米、立方厘米，以及它們之間的換算關(guān)系。2.能夠運用體積單位描述物體的體積，進(jìn)行體積的簡單計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，認(rèn)識體積單位，掌握常用的體積單位及換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運用體積單位描述物體體積的能力，提高學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識體積單位，掌握常用的體積單位及換算關(guān)系。難點：運用體積單位描述物體體積，進(jìn)行體積的簡單計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：體積單位模型、實物、多媒體課件。學(xué)具：學(xué)生分組合作制作體積單位模型，準(zhǔn)備實物。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示生活中常見的物體，如書、籃球、蘋果等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物體的體積，從而引出體積單位的概念。2.自主探究：3.教學(xué)講解：教師通過多媒體課件，講解體積單位之間的換算關(guān)系，如1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米等。同時，教師結(jié)合實物，講解如何運用體積單位描述物體體積。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些實際問題，如籃球的體積是多少立方分米？蘋果的體積是多少立方厘米？讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對體積單位的理解和運用。5.例題講解：教師選取一道具有代表性的例題，如一個長方體的體積是2立方分米，它的長是4分米，寬是1分米，求它的高。通過講解，讓學(xué)生掌握體積的計算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固體積單位的概念和換算關(guān)系，以及如何運用體積單位描述物體體積。7.作業(yè)設(shè)計：1.請用所學(xué)知識，描述一下你身邊的某個物體的體積。答案：略2.一個長方體的長是5分米，寬是3分米，體積是15立方分米，求它的高。答案：高為3分米六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括體積單位的概念、換算關(guān)系以及運用體積單位描述物體體積的方法。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高了學(xué)生的空間觀念。同時，通過隨堂練習(xí)和例題講解，鞏固了學(xué)生對體積單位的理解和運用。拓展延伸：1.研究其他立體圖形的體積計算方法。2.探索體積單位在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.體積單位的認(rèn)識：教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對體積單位的理解，包括立方米、立方分米、立方厘米等，以及它們之間的換算關(guān)系。這是學(xué)生掌握體積概念的基礎(chǔ)。2.實物與體積單位的對應(yīng)關(guān)系：教師應(yīng)關(guān)注如何將實物與體積單位進(jìn)行對應(yīng)，讓學(xué)生能夠直觀地感受體積單位的大小，從而更好地理解體積單位在實際問題中的應(yīng)用。3.體積的計算方法：教師應(yīng)重點講解如何運用體積單位描述物體體積，以及體積的計算方法。這是學(xué)生解決實際問題的關(guān)鍵。二、教學(xué)難點細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.體積單位的換算：學(xué)生往往對體積單位的換算關(guān)系理解不深，導(dǎo)致在實際計算中出現(xiàn)錯誤。教師應(yīng)通過生動的例子、直觀的圖示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶體積單位的換算關(guān)系。2.體積的計算方法：學(xué)生可能對如何運用體積單位描述物體體積，以及體積的計算方法感到困惑。教師應(yīng)通過詳細(xì)的講解、例題演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握體積的計算方法。3.空間觀念的培養(yǎng)：學(xué)生可能對立體圖形的三維空間觀念感到難以理解。教師應(yīng)通過實物展示、動手操作等方式，幫助學(xué)生建立空間觀念，提高學(xué)生的空間想象能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：教師應(yīng)通過生活中常見的物體，引發(fā)學(xué)生對體積單位的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分組合作，制作體積單位模型，讓學(xué)生在動手操作的過程中，理解體積單位的意義。3.教學(xué)講解：教師應(yīng)通過多媒體課件，生動形象地展示體積單位之間的換算關(guān)系，以及如何運用體積單位描述物體體積。4.隨堂練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計具有代表性的實際問題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對體積單位的理解和運用。5.例題講解：教師應(yīng)選取一道具有代表性的例題，通過詳細(xì)的講解，讓學(xué)生掌握體積的計算方法。7.作業(yè)設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計具有實際意義的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注板書應(yīng)包括體積單位的概念、換算關(guān)系，以及運用體積單位描述物體體積的方法。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，有助于學(xué)生對體積單位的理解和記憶。五、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師應(yīng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的拓展任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解體積單位時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，引起學(xué)生的興趣。例如，可以用興奮的語調(diào)介紹體積單位的有趣性質(zhì)，用平和的語調(diào)講解換算關(guān)系。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，可以提出一些開放性問題，如“你們認(rèn)為體積單位在實際生活中有什么應(yīng)用？”等，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。4.情景導(dǎo)入：通過引入生活情境，引起學(xué)生對體積單位的關(guān)注。例如，可以講述一個關(guān)于體積單位在建筑、制造等領(lǐng)域應(yīng)用的實際案例，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計教案時，要確保教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握體積單位的概念和運用。2.教學(xué)方法和手段的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法和手段，如直觀演示、動