六年級語文寫作技巧指導(dǎo)分享

小學(xué)六年級語文寫作技巧指導(dǎo)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)六年級語文教材第五單元的寫作部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行寫作。教材中提供了若干篇優(yōu)秀范文，供學(xué)生閱讀和借鑒。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。2.通過閱讀范文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握寫作技巧，能夠運(yùn)用到實際寫作中。難點(diǎn)：如何將所學(xué)的寫作技巧內(nèi)化為自己的能力，寫出富有創(chuàng)意的文章。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：投影儀、電腦、打印機(jī)、優(yōu)秀范文紙質(zhì)版。學(xué)具：學(xué)生作文本、筆、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一部動畫片，讓學(xué)生觀察其中的角色和情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.講解寫作技巧：講解寫作的基本技巧，如角色塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫等。結(jié)合范文進(jìn)行具體分析。3.學(xué)生分組討論：讓學(xué)生分組討論，探討如何將所學(xué)的寫作技巧運(yùn)用到實際寫作中。4.例題講解：選取一篇學(xué)生的作文，進(jìn)行修改和講評，讓學(xué)生了解如何改進(jìn)自己的寫作。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，現(xiàn)場進(jìn)行短文寫作。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)自己的寫作練習(xí)，修改和完善，形成一篇完整的作文，明天上交。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：寫作技巧1.角色塑造2.情節(jié)安排3.環(huán)境描寫七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“我的理想”為主題，寫一篇作文。答案：我的理想每個人都有自己的理想，而我的理想是成為一名教師。我選擇教師這個職業(yè)，是因為我喜歡和孩子們在一起，喜歡他們的純真和善良。我希望通過自己的努力，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，幫助他們成長為有道德、有文化、有紀(jì)律的人。為了實現(xiàn)我的理想，我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，提高自己的知識和能力。我相信，只要我努力，我的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對寫作技巧的掌握情況較好，大部分學(xué)生能夠在實際寫作中運(yùn)用所學(xué)的技巧。但也有部分學(xué)生對環(huán)境描寫這一部分內(nèi)容掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。組織學(xué)生參加寫作比賽，提高他們的寫作積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.所選范文的質(zhì)量：應(yīng)挑選具有代表性、高質(zhì)量的優(yōu)秀范文，以保證學(xué)生能夠從中汲取有益的寫作經(jīng)驗。2.寫作技巧的適用性：教學(xué)過程中需關(guān)注寫作技巧的適用性，確保所教授的技巧具有實際操作意義，能夠幫助學(xué)生解決寫作過程中的實際問題。二、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：在引入新課的過程中，需關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)，通過生動有趣的情景設(shè)置，引發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.講解寫作技巧：在講解寫作技巧時，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過具體例證和范文中相應(yīng)部分的剖析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。3.學(xué)生分組討論：在分組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與度和合作交流情況，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并從中獲益。4.例題講解：在講解例題時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解情況和接受程度，通過耐心講解和互動提問，幫助學(xué)生解決寫作中的困惑。5.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。6.作業(yè)布置：在布置作業(yè)時，注重作業(yè)的針對性和實用性，要求學(xué)生根據(jù)自己的寫作練習(xí)，修改和完善，形成一篇完整的作文。三、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作文題目的合理性：確保作文題目具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和思考。2.作業(yè)的個性化：尊重學(xué)生的差異性，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇寫作方向，使每個學(xué)生都能在寫作中展現(xiàn)自己的才華。3.作業(yè)的反饋與評價：在學(xué)生提交作業(yè)后，要及時給予反饋和評價，關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)步，并提出建設(shè)性的意見和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，使用生動、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解寫作技巧時，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)親切，鼓勵學(xué)生積極回答問題。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.講解寫作技巧：10分鐘3.學(xué)生分組討論：8分鐘4.例題講解：10分鐘5.隨堂練習(xí)：10分鐘6.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，采用開放式提問方式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。提問時，關(guān)注學(xué)生的情緒和回答，適時給予鼓勵和表揚(yáng)。對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，引導(dǎo)他們思考，并提供正確答案。四、情景導(dǎo)入通過播放一部動畫片，引發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在導(dǎo)入過程中，簡要介紹動畫片的背景和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的角色和故事情節(jié)，為寫作技巧的講解做鋪墊。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對寫作技巧的掌握情況較好。但在環(huán)境描寫這一部分內(nèi)容的講解中，部分學(xué)生掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以增加一些關(guān)于環(huán)境描寫的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握這一技巧。在課