人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第二單元《☆辛德勒的名單》教案

人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第二單元《☆辛德勒的名單》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第二單元《☆辛德勒的名單》教案課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第二單元《辛德勒的名單》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《辛德勒的名單》相關(guān)的音頻資料、樂譜以及相關(guān)的音樂家背景介紹資料。

3.多媒體資源：收集關(guān)于《辛德勒的名單》的音樂視頻、電影片段等，用于課堂展示和討論。

4.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。教學(xué)過程```

五、教學(xué)過程

今天我們要學(xué)習(xí)的是人音版七年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第二單元的《辛德勒的名單》。首先，我會(huì)為大家播放《辛德勒的名單》的主題音樂，讓大家初步感受一下這首曲子的情感和風(fēng)格（播放音樂）。

然后，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起分析曲譜，讓大家了解曲子的結(jié)構(gòu)和旋律（分析曲譜）。

在分析完曲譜后，我會(huì)讓大家分組討論，討論如何演奏這首曲子，并請(qǐng)大家嘗試演奏（分組討論和演奏）。

最后，我會(huì)讓大家分享自己的演奏心得和感受，讓大家更深入地理解這首曲子（分享心得）。

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請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求，對(duì)上述教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《辛德勒的名單》背后的歷史故事、猶太音樂家在二戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)歷等。同時(shí)，推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的音樂理論資料，如樂理知識(shí)、曲式結(jié)構(gòu)分析等，以加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：要求學(xué)生在課后搜索關(guān)于《辛德勒的名單》的音樂版本，比較不同演奏家的演奏風(fēng)格和特點(diǎn)，并撰寫一篇短文，表達(dá)自己的看法和感受。此外，學(xué)生還可以嘗試創(chuàng)作一首以《辛德勒的名單》為主題的音樂作品，展示自己的創(chuàng)造力。

3.組織一次課后小組活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生自由組成小組，選擇一位組長，以小組為單位進(jìn)行《辛德勒的名單》音樂作品的編排和表演。要求小組成員共同討論并確定表演形式、動(dòng)作、服裝等細(xì)節(jié)，組長負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)和匯報(bào)工作。

4.推薦學(xué)生參加音樂比賽或演出活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加校內(nèi)外音樂比賽或演出活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的音樂表現(xiàn)力和綜合素質(zhì)。

5.建立音樂交流平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間建立音樂交流平臺(tái)，如QQ群、微信群等，以便于學(xué)生分享音樂學(xué)習(xí)心得、交流音樂技巧，共同進(jìn)步。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求，對(duì)上述拓展與延伸內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和調(diào)整。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我教授了《辛德勒的名單》這首曲目。在授課過程中，我注意到了一些問題，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，并提出一些改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解曲譜的時(shí)候，部分學(xué)生對(duì)于一些樂理知識(shí)掌握得并不是很扎實(shí)，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫夂头治銮V時(shí)存在一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)樂理知識(shí)的普及和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握基本的樂理知識(shí)，從而更好地理解曲譜。

其次，在分組討論和演奏環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于樂曲的理解還不夠深入，或者是自信心不足。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供更多的背景資料，幫助他們更好地理解樂曲；同時(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排有些緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)

①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-曲譜結(jié)構(gòu)：用簡潔的線條和符號(hào)表示曲子的結(jié)構(gòu)和旋律。

-樂理知識(shí)：用關(guān)鍵詞和圖示標(biāo)注曲譜中的重要樂理知識(shí)點(diǎn)，如音高、節(jié)奏、和聲等。

-作品背景：用簡短的句子概括《辛德勒的名單》的背景和主題。

②藝術(shù)性和趣味性：

-創(chuàng)意符號(hào)：使用有趣的符號(hào)和圖標(biāo)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的樂譜符號(hào)，增加板書的趣味性。

-視覺元素：加入相關(guān)的圖片、圖標(biāo)或插圖，使板書更加生動(dòng)和吸引人。

-互動(dòng)元素：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的板書，如學(xué)生可以參與的填空、連線等，激發(fā)學(xué)生的參與和主動(dòng)性。

③易于理解和記憶：

-清晰的布局：確保板書的布局整齊