2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育整合式教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育整合式教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育整合式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容取自小學(xué)四年級(jí)《安全教育》教材第五章“交通安全”和第六章“緊急情況處理”。主要包括：1.交通信號(hào)的認(rèn)識(shí)與遵守；2.交通安全常識(shí)，如過馬路的方法和注意事項(xiàng)；3.緊急情況下的求助方式，如撥打急救電話和描述情況的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前三章中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的防火、防水和防電知識(shí)，對(duì)于“安全”這一概念已有初步理解。在此基礎(chǔ)上，本章內(nèi)容將進(jìn)一步幫助學(xué)生理解交通安全的重要性，并結(jié)合實(shí)際情境，讓他們學(xué)會(huì)在緊急情況下如何正確、迅速地做出反應(yīng)，與已有安全知識(shí)形成有機(jī)整合，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在交通安全和緊急情況處理方面的自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提高對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，形成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣；2.增強(qiáng)觀察力和應(yīng)變能力，面對(duì)交通危險(xiǎn)時(shí)能夠迅速做出正確判斷和應(yīng)對(duì)；3.掌握緊急求助方法，培養(yǎng)在緊急情況下冷靜、清晰表達(dá)問題的溝通能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：1.已掌握一定的基礎(chǔ)安全知識(shí)，但對(duì)于交通安全知識(shí)的理解尚淺，需要進(jìn)一步深化；2.在能力上，學(xué)生的觀察力、判斷力和應(yīng)變能力有待提高，尤其在緊急情況下，可能表現(xiàn)出緊張、慌亂的情緒；3.在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但安全意識(shí)尚需加強(qiáng)，自我保護(hù)能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生已具備一定的自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能存在違反交通規(guī)則的行為，如橫穿馬路、不遵守信號(hào)燈等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：1.影響學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的重視程度，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；2.影響學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力，增加安全事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全觀念，提高安全素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的案例講解交通安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生就緊急情況處理進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際操作，提高應(yīng)對(duì)交通危險(xiǎn)的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等展示交通信號(hào)、緊急求助流程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用安全教育軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和測(cè)試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物演示：使用交通標(biāo)志、模擬電話等實(shí)物，讓學(xué)生在操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于交通安全和緊急情況處理的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何遵守交通規(guī)則”和“緊急情況下如何求助”設(shè)計(jì)問題，如“你知道哪些交通信號(hào)？”和“如果你遇到緊急情況，你會(huì)怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解交通信號(hào)和緊急求助的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記、疑問等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能提前接觸課程難點(diǎn)，如交通規(guī)則的具體內(nèi)容和緊急求助的正確步驟，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)交通安全小故事，引起學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的關(guān)注。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通信號(hào)的意義和遵守規(guī)則的重要性，并通過實(shí)際案例解釋緊急情況處理的方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬緊急情況下的求助過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)緊急求助的過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

提問與討論：學(xué)生主動(dòng)提問，與同學(xué)和老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則和緊急求助的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的交流和思維碰撞。

作用與目的：

通過實(shí)踐活動(dòng)，突破課程重點(diǎn)，如緊急情況下的求助技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的安全出行計(jì)劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解交通安全知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，鞏固知識(shí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固知識(shí)，提高安全意識(shí)，并通過反思總結(jié)，形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生安全常識(shí)手冊(cè)》：本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生日常生活中需要注意的安全事項(xiàng)，包括交通安全、防火安全、防水安全等，是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的良好補(bǔ)充。

-《交通安全故事匯編》：通過一系列交通安全小故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-《緊急情況處理指南》：本書提供了各種緊急情況下的處理方法，幫助學(xué)生掌握更多應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究交通信號(hào)的歷史：鼓勵(lì)學(xué)生了解交通信號(hào)的歷史演變，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)對(duì)現(xiàn)代交通安全的重要作用。

-探索交通安全新技術(shù)：讓學(xué)生了解當(dāng)前交通安全領(lǐng)域的新技術(shù)、新產(chǎn)品，如智能交通系統(tǒng)、自動(dòng)駕駛汽車等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-采訪身邊的交警：組織學(xué)生采訪身邊的交警，了解交警日常工作中的交通安全知識(shí)應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)交通安全宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的交通安全知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅交通安全宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景模擬等，旨在讓學(xué)生在交通安全和緊急情況處理方面得到全面的提升。通過回顧，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在講解交通安全知識(shí)時(shí)，采用生動(dòng)的案例和情景模擬，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在某些環(huán)節(jié)，如小組討論，時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。今后，我需要在時(shí)間管理上更加精細(xì)化，確保每位學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生主體性的發(fā)揮：在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)诮巧缪?、小組討論等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，但在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得較為拘謹(jǐn)。為此，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高他們的自信心。

3.教學(xué)內(nèi)容的拓展：在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料和探究活動(dòng)，希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對(duì)拓展活動(dòng)的興趣不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重拓展活動(dòng)的實(shí)用性和趣味性。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了交通安全的基本知識(shí)和緊急情況處理的方法，對(duì)交通規(guī)則有了更深入的理解。

2.技能方面：通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了觀察力、判斷力和應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)了在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，安全意識(shí)得到了提高，對(duì)遵守交通規(guī)則的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每位學(xué)生都能充分參與課堂活動(dòng)。

2.關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具實(shí)用性和趣味性的課后拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了交通安全和緊急情況處理的知識(shí)。通過講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)以下內(nèi)容有了更深入的理解：

1.交通信號(hào)的認(rèn)識(shí)與遵守：學(xué)生們學(xué)習(xí)了各種交通信號(hào)的含義，明白了遵守交通規(guī)則的重要性。

2.交通安全常識(shí)：學(xué)生們掌握了過馬路、乘坐交通工具等日常出行中的安全注意事項(xiàng)。

3.緊急情況下的求助方式：學(xué)生們了解了在遇到緊急情況時(shí)，如何迅速、準(zhǔn)確地?fù)艽蚣本入娫?，并描述情況。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了以下檢測(cè)題目：

一、選擇題：

1.下列哪個(gè)信號(hào)表示禁止通行？

A.紅燈

B.綠燈

C.黃燈

D.藍(lán)燈

2.在緊急情況下，以下哪個(gè)電話號(hào)碼是正確的求助電話？

A.110

B.120

C.119

D.114

二、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述過馬路時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2.如果你遇到交通事故，需要撥打急救電話，你會(huì)如何描述事故情況和受傷人員情況？

三、實(shí)踐操作題：

1.請(qǐng)模擬一次緊急情況下?lián)艽?20求助的過程，包括電話接通后的對(duì)話內(nèi)容。典型例題講解例題1：請(qǐng)描述如何在過馬路時(shí)保證安全？

解答：過馬路時(shí)，首先要看紅綠燈，綠燈亮?xí)r才能過馬路。同時(shí)，要左右看，確認(rèn)沒有車輛過來，走人行橫道，不要在馬路上亂跑，不要追逐玩耍。

例題2：如果你看到有人受傷了，你應(yīng)該怎么做？

解答：如果你看到有人受傷了，應(yīng)該立即撥打120急救電話，同時(shí)描述傷者的傷情和位置，等待救護(hù)車到來。

例題3：在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你應(yīng)該怎么做？

解答：在