Module 6 Unit 1 Period 2 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module6Unit1Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版九年級上冊英語教材的Module6Unit1Period2。本節(jié)課的核心內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、主語和謂語動(dòng)詞的一致性以及常見的時(shí)間狀語等。同時(shí)，學(xué)生將練習(xí)閱讀和理解含有復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的文章，提升聽、說、讀、寫多方面的技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)，對它的基本用法有了初步的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并通過實(shí)例讓學(xué)生掌握主語和謂語動(dòng)詞的一致性。此外，課程中涉及的閱讀材料將幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和提高閱讀理解能力，同時(shí)鍛煉他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module6Unit1Period2的內(nèi)容，學(xué)生將進(jìn)一步提升運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)對英語文章的閱讀理解力。在語言能力方面，學(xué)生將能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。在文化意識方面，課程中將引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的表達(dá)方式，提升跨文化交際能力。通過分析復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高邏輯思維和分析問題的能力。此外，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何通過合作和探究式學(xué)習(xí)獲取新知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法的基礎(chǔ)知識，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞、形容詞等詞性，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的日常交流。他們對一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法有初步了解，能夠識別和使用一些常見的時(shí)間狀語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著中等程度的興趣，他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，善于通過合作和討論來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來獲取知識，喜歡通過例句和情景模擬來理解抽象的語法概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，特別是在主語和謂語動(dòng)詞一致性方面。

-理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如倒裝句和強(qiáng)調(diào)句型。

-閱讀和理解含有復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的篇章，可能會(huì)有理解上的困難。

-在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z境不清而導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)富有針對性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們在課堂上積極提問和參與討論，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、智能黑板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、學(xué)生作業(yè)本、教師用書、聽力材料等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影片段、英語新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情景模擬、問答法、語法練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段英語電影片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中人物的使用的一般現(xiàn)在時(shí)。然后提出問題：“Canyouunderstandwhattheyaretalkingabout?Canyousummarizethemainideaoftheclip?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法、構(gòu)成和主語與謂語動(dòng)詞的一致性。通過舉例和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，編寫一段短劇，模擬日常生活中的場景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造有趣的情節(jié)，展示他們對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后布置作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，提高自學(xué)能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、提問、創(chuàng)新和總結(jié)等環(huán)節(jié)，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題，拓展學(xué)生核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英語新聞報(bào)道：讓學(xué)生了解國內(nèi)外時(shí)事，提高他們的閱讀理解能力。

-英語故事書籍：選取與九年級學(xué)生興趣相關(guān)的英語故事書籍，提升他們的閱讀興趣和英語水平。

-英語語法練習(xí)冊：提供一些額外的語法練習(xí)冊，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語法運(yùn)用能力。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合九年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語角、英語學(xué)習(xí)論壇等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后自主完成拓展閱讀材料，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或英語學(xué)習(xí)論壇，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句，擴(kuò)充詞匯量。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)寫作，如日記、故事等，提高寫作能力。

-建議學(xué)生參加英語競賽或活動(dòng)，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提升英語綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請用一般現(xiàn)在時(shí)填空完成下列句子：

*I(1)mykeysbeforeIgoout.

*She(2)tothemovieseveryweekend.

*They(3)inthelibraryeveryday.

*He(4)hishomeworkeveryevening.

答案：

*1.can'tfind

*2.goes

*3.study

*4.does

2.改寫題：

-請將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)：

*Iamwalkingtoschool.

*Sheisplayingwithherfriends.

*Theyareeatingdinner.

*Heisreadingabook.

答案：

*Iwalktoschool.

*Sheplayswithherfriends.

*Theyeatdinner.

*Hereadsabook.

3.翻譯題：

-請將下列句子翻譯成英文：

*我每天早上跑步。

*她每周六都去圖書館。

*他們經(jīng)常去看電影。

*他每天晚上做作業(yè)。

答案：

*Igoforaruninthemorningeveryday.

*ShegoestothelibraryeverySaturday.

*Theyoftengotothemovies.

*Hedoeshishomeworkeveryevening.

4.語法分析題：

-請分析下列句子中一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

*Mymothercooksdeliciousmeals.

*YoustudyEnglisheveryday.

*Thesunrisesintheeast.

*Sheswimsinthepool.

答案：

*這些句子中使用了一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

5.閱讀理解題：

-閱讀以下短文，回答問題：

*Tomusuallygetsupat7o'clockinthemorning.Hegoestoschoolbybus.Hehaslunchat12o'clock.Hedoeshishomeworkintheevening.

*Question:WhattimedoesTomgetup?

*Answer:Tomgetsupat7o'clock.

*Question:HowdoesTomgotoschool?

*Answer:Tomgoestoschoolbybus.

答案：

*問題1答案：Tomgetsupat7o'clock.

*問題2答案：Tomgoestoschoolbybus.板書設(shè)計(jì)-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-主語與謂語動(dòng)詞的一致性：根據(jù)主語的人稱和數(shù)，選擇動(dòng)詞的正確形式

-常見時(shí)間狀語：always,usually,often,sometimes,never等

2.詞語：

-動(dòng)詞原形：walk,study,eat,read等

-否定形式：don'twalk,doesn'tstudy,doesn'teat,doesn'tread等

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：Dotheystudy?Doesheread?等

3.句子：

-Igotoschoolbybus.

-Shereadsabookeveryevening.

-Theyoftengotothemoviesonweekends.

-Hedoesn'tlikecoffee.

板書設(shè)計(jì)示例：

```

一般現(xiàn)在時(shí)

----------------

構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

----------------

一致性：

----------------

根據(jù)主語的人稱和數(shù)

選擇動(dòng)詞的正確形式

----------------

常見時(shí)間狀語

----------------

always,usually,often,sometimes,never

```教學(xué)反思本節(jié)課我教授了Module6Unit1Period2的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和問答法等多種教學(xué)手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

首先，我通過播放英語電影片段的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中人物使用的一般現(xiàn)在時(shí)。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。在接下來的講授新課環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法、構(gòu)成和主語與謂語動(dòng)詞的一致性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類型的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知識。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在合作中解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生們積極回答問題，表現(xiàn)出較高的口語表達(dá)能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和網(wǎng)站，讓他們在課后了解更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句。

此外，在教學(xué)過程中，我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和理解新知識。同時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同水平的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。

最后，我要不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教學(xué)方法的更新和改革，以便更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們掌握英語知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，參與度高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，回答問題迅速且準(zhǔn)確。但在個(gè)別情況下，部分學(xué)生對新知識的理解和掌握程度不夠深入，需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極參與，提出自己的想法和觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行有效的交流和合作。成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對其他小組的成果進(jìn)行有效的評價(jià)和建議。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。但在個(gè)別題目上，部分