Module 6 Unit 1 Period 2 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module6Unit1Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材的Module6Unit1Period2。本節(jié)課的核心內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性以及常見的時(shí)間狀語(yǔ)等。同時(shí)，學(xué)生將練習(xí)閱讀和理解含有復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的文章，提升聽、說(shuō)、讀、寫多方面的技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，對(duì)它的基本用法有了初步的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性。此外，課程中涉及的閱讀材料將幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和提高閱讀理解能力，同時(shí)鍛煉他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module6Unit1Period2的內(nèi)容，學(xué)生將進(jìn)一步提升運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文章的閱讀理解力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。在文化意識(shí)方面，課程中將引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的表達(dá)方式，提升跨文化交際能力。通過(guò)分析復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作和探究式學(xué)習(xí)獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞、形容詞等詞性，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法有初步了解，能夠識(shí)別和使用一些常見的時(shí)間狀語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著中等程度的興趣，他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，善于通過(guò)合作和討論來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)，喜歡通過(guò)例句和情景模擬來(lái)理解抽象的語(yǔ)法概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，特別是在主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞一致性方面。

-理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如倒裝句和強(qiáng)調(diào)句型。

-閱讀和理解含有復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的篇章，可能會(huì)有理解上的困難。

-在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)境不清而導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)和參與討論，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、智能黑板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、學(xué)生作業(yè)本、教師用書、聽力材料等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)電影片段、英語(yǔ)新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情景模擬、問(wèn)答法、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段英語(yǔ)電影片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中人物的使用的一般現(xiàn)在時(shí)。然后提出問(wèn)題：“Canyouunderstandwhattheyaretalkingabout?Canyousummarizethemainideaoftheclip?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法、構(gòu)成和主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性。通過(guò)舉例和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一段短劇，模擬日常生活中的場(chǎng)景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造有趣的情節(jié)，展示他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后布置作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自學(xué)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授、鞏固、提問(wèn)、創(chuàng)新和總結(jié)等環(huán)節(jié)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，拓展學(xué)生核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英語(yǔ)新聞報(bào)道：讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，提高他們的閱讀理解能力。

-英語(yǔ)故事書籍：選取與九年級(jí)學(xué)生興趣相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍，提升他們的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供一些額外的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后自主完成拓展閱讀材料，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句，擴(kuò)充詞匯量。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)寫作，如日記、故事等，提高寫作能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)填空完成下列句子：

*I(1)mykeysbeforeIgoout.

*She(2)tothemovieseveryweekend.

*They(3)inthelibraryeveryday.

*He(4)hishomeworkeveryevening.

答案：

*1.can'tfind

*2.goes

*3.study

*4.does

2.改寫題：

-請(qǐng)將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)：

*Iamwalkingtoschool.

*Sheisplayingwithherfriends.

*Theyareeatingdinner.

*Heisreadingabook.

答案：

*Iwalktoschool.

*Sheplayswithherfriends.

*Theyeatdinner.

*Hereadsabook.

3.翻譯題：

-請(qǐng)將下列句子翻譯成英文：

*我每天早上跑步。

*她每周六都去圖書館。

*他們經(jīng)常去看電影。

*他每天晚上做作業(yè)。

答案：

*Igoforaruninthemorningeveryday.

*ShegoestothelibraryeverySaturday.

*Theyoftengotothemovies.

*Hedoeshishomeworkeveryevening.

4.語(yǔ)法分析題：

-請(qǐng)分析下列句子中一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

*Mymothercooksdeliciousmeals.

*YoustudyEnglisheveryday.

*Thesunrisesintheeast.

*Sheswimsinthepool.

答案：

*這些句子中使用了一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

5.閱讀理解題：

-閱讀以下短文，回答問(wèn)題：

*Tomusuallygetsupat7o'clockinthemorning.Hegoestoschoolbybus.Hehaslunchat12o'clock.Hedoeshishomeworkintheevening.

*Question:WhattimedoesTomgetup?

*Answer:Tomgetsupat7o'clock.

*Question:HowdoesTomgotoschool?

*Answer:Tomgoestoschoolbybus.

答案：

*問(wèn)題1答案：Tomgetsupat7o'clock.

*問(wèn)題2答案：Tomgoestoschoolbybus.板書設(shè)計(jì)-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性：根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)，選擇動(dòng)詞的正確形式

-常見時(shí)間狀語(yǔ)：always,usually,often,sometimes,never等

2.詞語(yǔ)：

-動(dòng)詞原形：walk,study,eat,read等

-否定形式：don'twalk,doesn'tstudy,doesn'teat,doesn'tread等

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：Dotheystudy?Doesheread?等

3.句子：

-Igotoschoolbybus.

-Shereadsabookeveryevening.

-Theyoftengotothemoviesonweekends.

-Hedoesn'tlikecoffee.

板書設(shè)計(jì)示例：

```

一般現(xiàn)在時(shí)

----------------

構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

----------------

一致性：

----------------

根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)

選擇動(dòng)詞的正確形式

----------------

常見時(shí)間狀語(yǔ)

----------------

always,usually,often,sometimes,never

```教學(xué)反思本節(jié)課我教授了Module6Unit1Period2的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和問(wèn)答法等多種教學(xué)手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

首先，我通過(guò)播放英語(yǔ)電影片段的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中人物使用的一般現(xiàn)在時(shí)。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。在接下來(lái)的講授新課環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法、構(gòu)成和主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類型的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知識(shí)。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诤献髦薪鉀Q問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生們積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和網(wǎng)站，讓他們?cè)谡n后了解更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解新知識(shí)。同時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。

最后，我要不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教學(xué)方法的更新和改革，以便更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，參與度高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，回答問(wèn)題迅速且準(zhǔn)確。但在個(gè)別情況下，部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度不夠深入，需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中能夠積極參與，提出自己的想法和觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行有效的交流和合作。成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的成果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和建議。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。但在個(gè)別題目上，部分