經(jīng)典寓言蘇教版故事選

經(jīng)典寓言蘇教版故事選一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：《狐貍和葡萄》故事內(nèi)容：講述了一只狐貍在看到高高掛在樹上的葡萄時，努力去夠卻始終得不到，狐貍放棄了，說葡萄一定是酸的。2.第二章：《烏鴉和狐貍》故事內(nèi)容：描述了一只烏鴉撿到一塊奶酪，被一只狐貍看到了。狐貍用甜言蜜語夸獎烏鴉的歌聲美妙，烏鴉高興地張開嘴巴唱歌，結(jié)果奶酪掉下來被狐貍撿走。3.第三章：《貓和老鼠》故事內(nèi)容：講述了一只貓一直追趕一只老鼠，老鼠機智靈活，在貓的鼻子下成功逃脫，貓感嘆老鼠的聰明。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解并掌握每個寓言故事的主要內(nèi)容和寓意。3.學(xué)生能夠運用寓言故事中的道理解決實際生活中的問題。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解并掌握每個寓言故事的主要內(nèi)容和寓意。難點：學(xué)生能夠運用寓言故事中的道理解決實際生活中的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生提問：“你們聽說過寓言故事嗎？”引發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的三個寓言故事。2.講解：教師分別講解《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》、《貓和老鼠》三個寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，并講解故事背后的寓意。3.討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對于故事的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理運用到實際生活中。4.練習(xí)：教師給出幾個與寓言故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對故事內(nèi)容和寓意的掌握程度。六、板書設(shè)計1.《狐貍和葡萄》：目標(biāo)與現(xiàn)實、努力與放棄2.《烏鴉和狐貍》：虛偽與真誠、聰明與愚蠢3.《貓和老鼠》：強者與弱者、智勇雙全七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個寓言故事的寓意。答案：《狐貍和葡萄》寓意是目標(biāo)與現(xiàn)實、努力與放棄；《烏鴉和狐貍》寓意是虛偽與真誠、聰明與愚蠢；《貓和老鼠》寓意是強者與弱者、智勇雙全。2.請舉一個實際生活中的例子，說明你是如何運用《狐貍和葡萄》的寓意的。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解三個寓言故事，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容和寓意，并在討論和練習(xí)中思考如何將故事中的道理運用到實際生活中。但在教學(xué)過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的道德觀念和人生觀，以便學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟寓言故事的真諦。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的寓言故事，讓學(xué)生通過閱讀和實踐，不斷提高自己的道德品質(zhì)和人生觀念。同時，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)關(guān)注1.故事梗概的精準(zhǔn)把握：教師需要對每個故事的梗概進(jìn)行詳細(xì)解讀，包括故事的主要情節(jié)、角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展等，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容。2.寓意的深入挖掘：教師需要對每個故事背后的寓意進(jìn)行深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握故事所傳達(dá)的道理和價值觀。3.故事與現(xiàn)實的聯(lián)系：教師需要將故事與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的道理運用到實際生活中，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和人生觀念。二、教學(xué)難點的細(xì)節(jié)關(guān)注1.案例分析：教師可以提供一些與寓言故事相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理運用到實際案例中，提高學(xué)生解決問題的能力。2.小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己遇到的問題和解決方法，引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理運用到實際生活中。3.角色扮演：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活中的場景，讓學(xué)生在實踐中將故事中的道理運用到實際生活中，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和人生觀念。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)關(guān)注1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師需要用生動有趣的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對寓言故事的思考。2.講解環(huán)節(jié)：教師需要用簡潔明了的語言講解故事內(nèi)容，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解。同時，教師還需要注意講解故事背后的寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.討論環(huán)節(jié)：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師需要給出與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對故事內(nèi)容和寓意的掌握程度。四、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)關(guān)注1.簡潔明了：教師需要用簡潔明了的語言和符號進(jìn)行板書設(shè)計，確保學(xué)生能夠一目了然地理解故事內(nèi)容和寓意。2.結(jié)構(gòu)清晰：教師需要合理安排板書的結(jié)構(gòu)，將故事內(nèi)容、角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展等要素有機地組織在一起，方便學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。3.重點突出：教師需要在板書上突出故事的重要內(nèi)容和寓意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考。五、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)關(guān)注1.作業(yè)難度：教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合學(xué)生的作業(yè)難度，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.作業(yè)內(nèi)容：教師需要將故事內(nèi)容和寓意融入到作業(yè)中，讓學(xué)生通過完成作業(yè)，進(jìn)一步理解和掌握故事背后的道理。3.作業(yè)反饋：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時反饋，指出學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生的正確做法，幫助學(xué)生提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寓言故事時，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加投入地聽講。同時，教師可以適時地加入一些幽默的語言，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解故事環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時間，讓學(xué)生充分理解故事內(nèi)容和寓意；在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和練習(xí)。3.課堂提問：教師需要設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時，教師要注意提問的方式和順序，讓學(xué)生逐漸深入地思考問題，提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過一些生動有趣的情景導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以扮演故事中的角色，以故事情節(jié)為背景，進(jìn)行情景導(dǎo)入，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略。教師需要反思故事講解是否清晰易懂，學(xué)生是