蘇教版賽課課件培養(yǎng)閱讀興趣

蘇教版賽課課件培養(yǎng)閱讀興趣一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版賽課課件，主要針對小學四年級的學生，以培養(yǎng)學生的閱讀興趣為主題。教材內容涵蓋了兩篇文章：《小英雄雨來》和《小兵張嘎》。這兩篇文章都是為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力而選取的。文章內容豐富，情節(jié)生動，旨在激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。二、教學目標1.讓學生通過閱讀兩篇文章，理解文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。2.培養(yǎng)學生積極動腦、認真思考的習慣，提高學生的閱讀理解能力。3.激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生熱愛閱讀的好習慣。三、教學難點與重點重點：理解文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。難點：如何激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生熱愛閱讀的好習慣。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課通過多媒體課件展示兩篇文章的封面，引導學生關注文章，激發(fā)學生的閱讀興趣。然后簡要介紹兩篇文章的主要內容，引導學生思考：為什么這兩篇文章能激發(fā)我們的閱讀興趣？2.自主閱讀讓學生自主閱讀兩篇文章，要求學生在閱讀過程中注意理解文章內容，體會文章所表達的思想感情。閱讀過程中，學生可以將自己的疑惑或感悟記錄下來，待會兒與同學交流。3.分享閱讀心得學生分組討論，分享自己閱讀兩篇文章的心得體會。教師巡回指導，引導學生深入思考，激發(fā)學生的閱讀興趣。4.課堂講解針對學生閱讀過程中遇到的疑惑，教師進行講解，幫助學生理解文章內容，體會文章所表達的思想感情。同時，教師要引導學生關注文章中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學生的語言表達能力。5.隨堂練習布置一道閱讀理解題，讓學生在限定時間內完成。題目要求學生根據(jù)文章內容，回答相關問題。完成后，教師進行批改，及時了解學生的學習情況。六、板書設計板書設計如下：文章閱讀興趣七、作業(yè)設計1.課后閱讀：《小英雄雨來》和《小兵張嘎》。2.完成閱讀理解題：（1）文章《小英雄雨來》講述了什么故事？（2）文章《小兵張嘎》的主要人物是誰？他有什么特點？3.寫一篇讀后感，分享你的閱讀心得。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：重點和難點解析一、教學內容細節(jié)二、教學目標細節(jié)1.讓學生通過閱讀兩篇文章，理解文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。2.培養(yǎng)學生積極動腦、認真思考的習慣，提高學生的閱讀理解能力。3.激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生熱愛閱讀的好習慣。在制定教學目標時，要充分考慮學生的實際情況，確保目標既有挑戰(zhàn)性，又能讓學生通過努力達到。同時，教學目標要具有可操作性，便于教師在教學過程中進行評價。三、教學難點與重點細節(jié)重點：理解文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。難點：如何激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生熱愛閱讀的好習慣。在確定教學難點和重點時，要結合學生的認知水平和生活經(jīng)驗，找出學生學習中可能遇到的困難和問題，從而有針對性地進行教學設計。四、教具與學具準備細節(jié)教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。在教具和學具的準備上，要考慮實用性、趣味性和安全性，確保學生在使用過程中既能感受到學習的樂趣，又能有效地完成學習任務。五、教學過程細節(jié)1.導入新課：通過多媒體課件展示兩篇文章的封面，引導學生關注文章，激發(fā)學生的閱讀興趣。然后簡要介紹兩篇文章的主要內容，引導學生思考：為什么這兩篇文章能激發(fā)我們的閱讀興趣？2.自主閱讀：讓學生自主閱讀兩篇文章，要求學生在閱讀過程中注意理解文章內容，體會文章所表達的思想感情。閱讀過程中，學生可以將自己的疑惑或感悟記錄下來，待會兒與同學交流。3.分享閱讀心得：學生分組討論，分享自己閱讀兩篇文章的心得體會。教師巡回指導，引導學生深入思考，激發(fā)學生的閱讀興趣。4.課堂講解：針對學生閱讀過程中遇到的疑惑，教師進行講解，幫助學生理解文章內容，體會文章所表達的思想感情。同時，教師要引導學生關注文章中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學生的語言表達能力。5.隨堂練習：布置一道閱讀理解題，讓學生在限定時間內完成。題目要求學生根據(jù)文章內容，回答相關問題。完成后，教師進行批改，及時了解學生的學習情況。六、板書設計細節(jié)板書設計如下：文章閱讀興趣板書設計要簡潔明了，突出教學重點，有助于學生對知識點的記憶和理解。七、作業(yè)設計細節(jié)1.課后閱讀：《小英雄雨來》和《小兵張嘎》。2.完成閱讀理解題：（1）文章《小英雄雨來》講述了什么故事？（2）文章《小兵張嘎》的主要人物是誰？他有什么特點？3.寫一篇讀后感，分享你的閱讀心得。作業(yè)設計要具有針對性、趣味性和挑戰(zhàn)性，既能鞏固所學知識，又能激發(fā)學生的學習興趣。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思：拓展延伸：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，要關注學生的學習情況，針對存在的問題進行改進，同時積極尋求家長和社會的配合，共同促進學生的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師要注意使用生動、形象的語言，富有感染力的語調，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。適當運用夸張、幽默等手法，增加課堂趣味性，吸引學生的注意力。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在時間允許的情況下，可以適當延長學生自主閱讀和分享心得的時間，讓學生充分參與課堂。三、課堂提問課堂提問要具有針對性、啟發(fā)性，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。提問時，要注意面向全體學生，給予每個學生回答問題的機會。同時，要關注