蘇教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，并理解其構(gòu)成規(guī)則。3.學(xué)生能夠辨析不同代詞的用法，并正確運(yùn)用。4.學(xué)生能夠運(yùn)用感嘆句型表達(dá)自己的情感。5.學(xué)生能夠掌握常見(jiàn)介詞短語(yǔ)的用法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則。2.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，代詞的辨析，感嘆句型的運(yùn)用，介詞短語(yǔ)的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放一段動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.知識(shí)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，以及動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則。3.例題講解：用PPT展示例題，講解其解答過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得。7.作業(yè)布置：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。2.動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞：規(guī)則變化和不規(guī)則變化。3.代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、疑問(wèn)代詞。4.感嘆句型：How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！What+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！5.介詞短語(yǔ)：athome、inthepark、onthefarm、withfriends。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.選擇題：（1）Tom_____ateacher.（A.isB.wasC.willbe）（2）Lily_____herbook.（A.readsB.readC.hasread）（3）We_____tothemovielastnight.（A.goesB.wentC.going）2.填空題：（1）Mymother_____（cook）anicemealforuseveryday.（2）They_____（visit）themuseumlastweek.（3）Lookattheflowers,theyareso_____（beautiful）。3.翻譯題：（1）他昨天晚上在看電視。（2）我的朋友正在玩游戲。（3）這個(gè)蘋(píng)果很甜，不是嗎？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不牢固。在課后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的鞏固，可通過(guò)布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可拓展延伸至其他時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)時(shí)態(tài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則。2.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，代詞的辨析，感嘆句型的運(yùn)用，介詞短語(yǔ)的掌握。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法：一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，用動(dòng)詞的過(guò)去式。過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里正在進(jìn)行的動(dòng)作，用動(dòng)詞的過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜訪了我的祖父母。）ShewasreadingabookwhenIcalledher.（當(dāng)我給她打電話時(shí)，她正在看書(shū)。）2.動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則：（1）規(guī)則變化：一般在動(dòng)詞原形后加ed，例如：workworked,cleancleaned。（2）不規(guī)則變化：需要單獨(dú)記憶，例如：gowent,bewas/were,seesaw。3.代詞的辨析：（1）人稱代詞：I,you,he,she,it,we,they。（2）物主代詞：my,your,his,her,its,our,their。（3）反身代詞：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。（4）疑問(wèn)代詞：who,what,which,where,when,why,how。4.感嘆句型的運(yùn)用：感嘆句型用于表達(dá)驚訝、喜悅、憤怒等感情。例如：Howbeautifultheflowersare!（這些花多么美麗啊?。￤hatawonderfuldayitis!（今天多么美好?。。?.介詞短語(yǔ)的掌握：介詞短語(yǔ)用于表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向等，例如：athome（在家），inthepark（在公園），onthefarm（在農(nóng)場(chǎng)），withfriends（和朋友在一起）。三、教學(xué)過(guò)程解析1.情景引入：通過(guò)播放一段動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景可以涉及一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的動(dòng)作，如“昨天孩子們?cè)诠珗@里玩?！钡龋瑸閷W(xué)生提供實(shí)際語(yǔ)境。2.知識(shí)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，以及動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則。在講解過(guò)程中，可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解。3.例題講解：用PPT展示例題，講解其解答過(guò)程。例題可以涵蓋各種時(shí)態(tài)和動(dòng)詞過(guò)去式及過(guò)去分詞的用法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。練習(xí)題應(yīng)包括選擇題、填空題、翻譯題等多種類型，以鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得。討論可以圍繞動(dòng)畫(huà)片中的一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。7.作業(yè)布置：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)應(yīng)包括各種類型的題目，以全面檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。四、板書(shū)設(shè)計(jì)解析板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞、代詞、感嘆句型、介詞短語(yǔ)等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋各種題型，如選擇題、填空題、翻譯題等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)難度應(yīng)適中，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們能夠獨(dú)立完成。六、課后反思及拓展延伸解析例如，課后可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一個(gè)小故事，以實(shí)踐一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使課堂氛圍更加活躍。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，知識(shí)講解環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，小組討論環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以占用3分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以占用2分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答?？梢圆捎瞄_(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的思維。四、情景導(dǎo)入通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片或講述一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情景導(dǎo)入可以讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)，提高他們