六年級蘇教版習(xí)作一教學(xué)視頻

六年級蘇教版習(xí)作一教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自六年級蘇教版語文教材第一單元習(xí)作一《學(xué)會看病》。本篇文章講述了母親讓孩子獨(dú)自去醫(yī)院看病的故事，通過孩子與母親之間的對話，揭示了母親教育孩子獨(dú)立面對困難的過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解文章的主旨，體會母親教育的智慧。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受角色情感。3.學(xué)會通過對話描寫來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：通過對話描寫，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.課文課件3.學(xué)生作業(yè)本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師播放課文朗讀視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。觀看完畢，教師簡要介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課文，感受文章情感。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作交流學(xué)生分組討論，交流對課文的理解和感受。教師組織學(xué)生分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.品讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀課文中母親與孩子之間的對話，體會母親教育的智慧。學(xué)生朗讀課文，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。5.實(shí)踐演練教師設(shè)置情境，讓學(xué)生模擬課文中的對話，嘗試運(yùn)用課文中的表達(dá)方式。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。7.作業(yè)布置教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于家庭成員之間的對話場景，體現(xiàn)家庭親情。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《學(xué)會看病》母親教育孩子獨(dú)立面對困難的過程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于家庭成員之間的對話場景，體現(xiàn)家庭親情。答案：略2.請談?wù)勀銖恼n文中學(xué)到的道理，并結(jié)合自己的實(shí)際生活舉例說明。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、品讀等方式，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會母親教育的智慧。在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有情感的對話場景。整體教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。拓展延伸：教師可推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)家庭親情、教育成長的文學(xué)作品，如《小王子》、《窗邊的小豆豆》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟家庭親情，體會成長的快樂與感悟。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多與家人溝通交流，增進(jìn)彼此的了解和感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.母親角色的把握：在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親角色的刻畫，體會母親的關(guān)愛與教育智慧。母親在孩子看病的過程中，既擔(dān)心孩子的病情，又鼓勵孩子獨(dú)立面對困難，這種復(fù)雜情感的刻畫是文章的重點(diǎn)。2.孩子獨(dú)立面對困難的成長過程：文章通過孩子與母親之間的對話，展現(xiàn)了孩子從依賴母親到獨(dú)立面對困難的過程。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一過程，體會成長的滋味。3.對話描寫的技巧：文章中母親與孩子之間的對話是揭示人物性格特點(diǎn)的重要手段。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話描寫的方法和技巧，學(xué)會通過對話展現(xiàn)人物性格。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：通過對話描寫，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。1.對話描寫的技巧：學(xué)生要學(xué)會通過對話描寫來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，這需要對課文中的對話進(jìn)行分析、模仿和創(chuàng)新。2.情感的把握：學(xué)生在朗讀課文時，要正確把握人物情感，這需要對課文內(nèi)容有深入的理解和感悟。3.獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)：學(xué)生在品讀課文時，要獨(dú)立思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，體會課文中的道理。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于播放課文朗讀視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。2.課文課件：用于展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生閱讀和理解。3.學(xué)生作業(yè)本：用于布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐演練。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入新課：教師播放課文朗讀視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。觀看完畢，教師簡要介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，感受文章情感。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作交流：學(xué)生分組討論，交流對課文的理解和感受。教師組織學(xué)生分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.品讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀課文中母親與孩子之間的對話，體會母親教育的智慧。學(xué)生朗讀課文，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。5.實(shí)踐演練：教師設(shè)置情境，讓學(xué)生模擬課文中的對話，嘗試運(yùn)用課文中的表達(dá)方式。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于家庭成員之間的對話場景，體現(xiàn)家庭親情。五、板書設(shè)計(jì)解析板書設(shè)計(jì)如下：《學(xué)會看病》母親教育孩子獨(dú)立面對困難的過程六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.請根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于家庭成員之間的對話場景，體現(xiàn)家庭親情。答案：略2.請談?wù)勀銖恼n文中學(xué)到的道理，并結(jié)合自己的實(shí)際生活舉例說明。答案：略七、課后反思及拓展延伸解析課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、品讀等方式，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會母親教育的智慧。在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有情感的對話場景。整體教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。拓展延伸：教師可推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)家庭親情、教育成長的文學(xué)作品，如《小王子》、《窗邊的小豆豆》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟家庭親情，體會成長的快樂與感悟。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多與家人溝通交流，增進(jìn)彼此的了解和感情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語言語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，語調(diào)要有起伏，引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。例如，在品讀課文環(huán)節(jié)，教師可以提問：“母親教育孩子獨(dú)立面對困難的過程中，她是如何表達(dá)自己的擔(dān)憂和鼓勵的？”4.情景導(dǎo)入：教師可運(yùn)用多媒體展示課文中的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時，教師可以播放醫(yī)院環(huán)境的圖片，讓學(xué)生想象自己獨(dú)自去醫(yī)院看病的情景。5.教案反思：（1）在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。（2）在品讀課文環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入理解母親角色的刻畫，感悟母親教育的智慧。（3）